2020年潍坊市第八中学高三语文月考试卷及参考答案

2020年潍坊市第八中学高三语文月考试卷及参考答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的作品，完成下面小题。材料一:随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，人工智能、大数据、物联网等新技术新应用新业态方兴未艾，互联网也获得了更为强劲的发展动能和更加广阔的发展空间。在数字化、网络化、智能化的驱动下，智慧社会概念应运而生。相比之前的智慧城市概念,智慧社会不仅扩充了外延提升了内涵，更从顶层设计角度,为经济发展、公共强调整个社会数据、标准、技术的共建共享。我国是智慧社会建设的倡导者和推动者，拥有构建智慧社会的强大基础和能力。接入互联网25年来，我国不仅建成了全球最大的互联网基础设施体系，互联网产业发展速度和成果转化能力也让世界瞩目。各融合”，着力打造智慧社会的杭州样本。强大基础和能力》)材料二:智慧社会是继农耕社会、工业社会之后经济社会发展的高级社会状态，是以不断满足人民日益增长的美好生活需要、逐步解决经济社会发展不平衡不充分为目标的新型社会。智慧社会建设内容涉及数字城市和数字乡村两大板块。数字农村是智慧社会的重要组成部分。城市与农村之间的差异问题是智慧社会建设不得不面对的重大问题。当前要在打破城乡之间的数字鸿沟方面下大气力。对此，国家刚发布的《数字乡村发展战略纲要》已经作出具体规划部署。重点任务包括:加快乡村信息基础设施建设，发展农村数字经济，强化农业农村科技创新供给，等等。这一切无疑是新时代乡村振兴令人振奋的伟大举措。.数字城市是以城市现代化发展、智能化综合治理与公共服务为目标，以数字经济发展为支撑，以城市经济社会和时空动态数据的有效挖掘、处理、融合、应用为重要手段的智能化、现代化的城市系统。建设如建设名称各不相同，有数字城市、智慧城市、新型智慧城市等，但欠缺统筹协调的技术标准与规范。(摘编自《构建以人民为中心的智慧社会》材料三:建设智慧社会是建设创新型国家的重要一环，是满足人民日益增长的美好生活需要的重要基础。其内涵丰富、覆盖面广，是一项复杂的系统工程。过去一段时间，我国智慧公共服务主要采取分散建设方式，这在初始阶段有利于智慧公共服务快速发分散的智慧公共服务系统彼此之间没有连通，数据难以共享交换，导致运营成本增加，并给人民群众带来诸多不便。建设智慧社会，亟须建立统一的公共服务和数据共享交换平台。这不仅有助于推动智慧公共服务深入发展，实现基本公共服务均等化、便捷化，而且有助于推动监管信息共享，提高监管效率。当前，我国城乡之间、区域之间发展差距依然较大，人民群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面仍存在一些亟待解决的问题。智慧社会建设应从社会发展全局出发加强顶层设计，构建起以东促西、以城带乡、以强扶弱的新格局，为解决发展不平衡问题提供.契机和动力。农村贫困地区可以依托智慧社会建设，利用信息技术补齐发展短板，消弭城乡数字鸿沟、区域数字鸿沟。智慧社会建设在大大提高社会治理效率、公共服务水平和人民生活便利程度的同时，也给公民个人权其中含有大量个人信息。在数据高度共享的智慧社会,一旦个人信息被泄露或不当利用，就会给个人权益乃至社会秩序带来危害。所以，建设智慧社会必须同步加强相关法治建设，特别是要有效保护个人信息。要)1.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.《数字乡村发展战略纲要》对打破城乡之间的数字鸿沟作出具体规划部署，对促进乡村振兴很有帮助。B.我国不但是智慧社会建设的倡导者和推动者，更是坚定的实践者，各地的探索和试验颇富成效。C.智慧社会建设在提高社会治理效率、公共服务水平和人民生活便利程度方面有不少好处，但也并非没有D.作为智能化、现代化的城市系统，数字城市的目标是城市现代化发展、智能化综合治理与公共服务。2.下列关于"智慧社会”的理解和分析，不正确的一项是()A.智慧社会是一种高级社会状态，满足了人民日益增长的美好生活需要，解决了经济社会发展的不平衡不B.智慧社会概念的诞生与新一轮科技革命和产业变革加速演进以及数字化、网络化、智能化的驱动有密切3.请结合材料二、三，概括说明应如何推动智慧社会建设。二)现代文阅读II(12分)阅读下面的文字，完成小题。槐花突然袭来一股浓烈的花香。谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静，还闻到了稠重浓烈的花香。是槐花的香气。他关了灯，仰躺在床上。岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。花香又一次袭来。谢拉班掀开楼顶口的盖板，下了楼梯。转过身子时，他发现了墙外河边的槐树。树和他就只隔着一条马路一扇铁栅门。目力所及，凡是被灰蒙蒙的灯光映射的地方都有巨大的寂静存在。而那些灯光照射不到的树林里、田野里、村庄里的夜晚似乎充满了声音，野兽走动，禽鸟梦呓，草木生长，夜风吹动……妻子死了，当派出所长的儿子看他孤独，为他办了农转非手续。这个以前远近闻名的猎手成了警车尖利的叫声划破了寂静。儿子他们又抓住小偷或者什么别的坏人了吗？谢拉班为那个小家伙担心躺在床上，闭上眼睛，那小家伙向他走来。那眉眼，那暴突的门牙都给人一种稚气的感觉。小家伙稚气未脱却故作老成，用一种突然有了钱，见了一点世界的大大咧咧的口气跟他说话：“嗨，老头……”谢拉班却偏偏对这么一个不懂礼貌的小家伙怀着父亲般的慈爱。他用哄孩子一样的声音说：“把车停好，停好。”停好车了，他又叮嘱他收好东西，关上车窗，上锁。每次都是等小家伙走远了，谢拉班才突然意识到：天哪，家乡话！老头已经很久不说家乡话了。除了家乡话，他只能讲几句和守车有关的不连贯的汉语。所以几乎失去了说话的机会。他刚进城时不住在这里，跟儿子和儿媳妇住在一起。儿媳妇说汉语，戴着眼镜，说话轻声细语。谢拉班尤其喜欢她那口整齐洁白的牙齿。儿媳妇给了他一间专门的房子。床低矮柔软。墙上挂着他舍不得卖掉的火枪，一对鹿角、几颗野猪獠牙和几片野鸡翎子。窗下有一张躺椅，上面铺着熊皮。儿媳妇经常让同事和上司来参观，这个老猎手的房间引起了他们的赞叹。谢拉班终于渐渐明白，那赞叹不是冲他来的，而是冲着儿媳妇，赞叹她对一个形貌古怪的藏族公公的孝敬而发的。最终的结果是她成了妇联的领导。那天家里摆了酒，还有好多的菜。吃完，儿媳妇用牙签拨弄牙缝，拨断了几根签子也没弄出点什么。她大张开嘴于是他就成为车场的守夜人了。刚守夜的时候还没有这个专门的停车场。原先的车都停在一个僻静的十字街口。守夜人住在一幢六层楼房下平时不用的安全门洞里，门洞很小，刚好能放下一架床、一只火炉和他宽大的身子。后来，他把儿小家伙每次都给他捎来东西：一捆引火的干树枝，点燃后熏除蚊虫和秽气的新鲜柏枝，糖果，甘蔗，鼻烟，甚至还带来过一摞连环画和一把玩具手枪。然后就和他告别，上街吃饭，打下点小注的台球。有一次，小家伙从车上抱出来大把洁白芬芳的槐花，他把槐花扔在熊皮上，小屋里立即充满了槐花的香气。他进细碎的槐花瓣子。馍馍熟了。馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。小屋里缭绕着甘甜的槐花香气。现在，在这个槐花初放、香气浓郁的夜半，谢拉班躺在床上，他好像又看到说家乡话的小家伙从车上组成这个城市的建筑正从模糊的、似梦非梦的灯光下解脱出来，谢拉班就从床上起来。那天他花了很长时间把一些废钢条绑成了一架梯子，把梯子扛到槐树下，采摘了许多芬芳洁白的槐花。4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的是()A.老人的警察儿子并不太喜欢“小家伙”，是因为“小家伙”横亘在他和父亲之间，造成了他们父子失和。B.“小家伙”大大咧咧，身上稚气未脱，能够引起老人的认同，是因为他身上有老人年轻时候的影子。C.老人是一个藏族猎人，进入城市后极其不适应，除了城乡生活的反差外，还存在不同民族之间文化上的D.老人是孤独的，这种孤独来源于和儿媳妇语言上沟通的不顺畅和对儿媳妇某些行为的不认同。5.概括并分析谢拉班这一人物形象。6.作品中插叙占了大量篇幅，这样写有什么作用？请结合原文加以分析。阅读下面的文字，完成下面小题。疫情期间，大规模的线上教育正催化“教”与“学”方式的重生，促使线上教育朝着系统化、多元化、个性化的方向发展的同时，这场课堂改革终将带给教育更有力的发展。线上教育不同于线下教育。线下教学，教师的呈现非常关键，对学生的监控也目之能及，对课堂资源的选择，教师起了决定性作用。而线上教育时教师不能直观监控学生状态，“教”不是取决于教师的呈现，而取决于“教”是否能有效促进学生的“学”，教及G+、人工智能等多元平台在生活中的广泛运用，无一不给新的教育改革吹响号角。只因这场疫情，一切不约而同来到面前。未来教育中，自主学习和团队协作是重要能力。如在线教学，从课程规划的顶层设计和分工合作，到课程实施的具体实践，再到课程评价的交流分享，需要教师、管理团队，还要有专业人员的技术支持。疫情给教育提供了发展新契机。大规模的在线教育需要怎样的规划设计、技术支持、教师能力？学习需要以怎样的方式出现？这都是值得研究的课题。(摘编自李青青《在这次疫情里，重新定位“教”与“学”》)北师大心理健康与教育研究所所长边玉芳在接受媒体采访时说：疫情这种社会重大事件中很多东西是无法通过教科书教给孩子的，家长可以借此机会发挥家庭教育职能，从自我管理能力的养成、感恩与责任感的教育、信息筛选能力的培养、生命教育和职业生涯教育等方面挖掘教育素材。疫情为整个教育社群重度重视。随着人工智能时代到来，传统的集中制、大一统的络平台等技术强有力支持下，在家学习势必成为学生受教育的重要组成部分。新时代，家长如何履行责任可能决定学生成长的“空间”。关于“家长是更多地关注子女的学习还是生活好”，北师大“区域教育质量健康体检”项目团队的数据分析不同年级家长参与方式对学生成绩的影响A父母参与子女学习多，生活多B父母参与子女学习多，生活少C父母参与子女学习少，生活多D父母参与子女学习少，生活少当然，家长参与只是家庭教育的一个侧面，在教育资源供给、内容规划、教养方式选择、树立正确榜的路要走。近日，浙江省教育厅厅长陈根芳的发言提到家长在教育的与时俱进方面存在的不足：现在教育对象基本属于95后、00后甚至10后，他们学习的方法和途径、拥有知识和信息的质和量超越了上辈；他们的痛点、瘁点、兴趣点、吐槽点分布在哪里，跟上一代有巨大差异。我们应承认代际对立与冲突已不可避免地存在于几代人之间。因此，动员更广泛的社会力量，推动“提升家庭教育能力”纳入公共服务体系，争取经费支持，通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式，形成政府、家庭、学校、社会联动的(摘编自刘坚、刘启蒙《疫情打破家庭教育的舒适区》)疫情期间，放心好用的在线教学应吸收不同形式的优点，解决好几大问题，构建新的在线教学形态。一大原因是师生的有效互动，这是老师了解学情来调整教学策略或进程的途径，也是学生了解教师授课风格来改进学习方法的渠道。因此，线上教学要解决看不到人、听不到声的问题。二是要在无障碍引用优质资源的同时，解决学习资源的“本土性”。努力做到学习资源的定制化，减少通用性、大众化。(摘编自韩先满《放心好用的“在线教学”什么样》)7.下列不属于疫情期间“放心好用的在线教学”的一项是()A.甲老师用微信群推送校本教学资源，在线回答学生提问，检查学生上传作业完成情况。B.乙老师借助QQ群发布基于本班学情的期中考复习建议，要求学生对此展开实时讨论。C.丙老师召开钉钉智能平台视频会议，传送个性化的辅导材料，对后进生进行个别辅导。D.丁老师疫情期间未授新课，只是通过校讯通布置作业，由家长接收通知，向孩子转告。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.线上教学不同于线下教学，由于学生处在失控状态，教学资源受限，教师无法根据学生的状态调整教学策略，处于比较被动的地位。B.线上教育是符合现代教育理念的一种教学方式，对此适应性较强的学生，步入社会以后将具备更强的自主学习、终身学习能力。C.图表表明，要取得良好的成绩，小学生需要家长学习与生活一起关注，高中生更需要生活的关注，而初中生对两方面关注的需求差别不大。D.学生家长参与家庭教育的深度和广度，及与时俱进、消除代际鸿沟的程度，一定程度上关系到子女未来能否成为全面发展的人才。9.为什么说疫情成为学校教育和家庭教育重新定位的契机，请结合材料简要说明。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。班固字孟坚。年九岁，能属文诵诗赋，及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。永平初，东平王苍以至威为骠骑将军辅政，开东阁，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。先是扶风人苏朗伪言图谶事，下狱死。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见，具言固所著述意，而郡亦上其书。显宗甚奇之，除兰台令史，帝乃复使终成前所著书。时北单于遗使贡献，求欲和亲，诏问群僚。议者或以为“匈奴变诈之国，无内向之心，不可”。固议曰：“汉兴已来，旷世历年，兵缠夷狄，尤事匈奴。绥御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之，或臣服而致之。虽屈申无常所因时异然未有拒绝弃放不与交接者也虏使再来然后一往既明中国主在忠信具知圣朝礼义有常，绝之未知其利，通之不闻其害。设后北虏稍强，方复求为交通，将何所及？不若因今施惠，为上策。”固后以母丧去官。永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴阻其车骑，吏棰呼之，奴醉骂，兢大怒，畏窦宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.虽屈申无常所/因时异然/未有拒绝/弃放不与交接者也/虏使再来然后一往/既明中国/主在忠信/且知圣朝礼义有常B.虽屈申无常/所因时异/然未有拒绝弃放/不与交接者也/虏使再来/然后一往/既明中国主在忠信/且知圣朝礼义有常C.虽屈申无常所/因时异然/未有拒绝/弃放不与交接者也/虏使再来/然后一往/既明中国主在忠信/且知圣朝礼义有常D.虽屈申无常/所因时异然/未有拒绝弃放不与交接者也/虏使再来然后一往/既明中国主在忠信/且知圣朝礼义有常11.下列对加点词语相关内容的解说，不正确的一项是()壮，故称“弱”。B.图谶，古代方士或巫师制作的关于帝王受命征验一类的书，多为隐语、预言。始于秦，盛于东汉。C.兰台令史，官名，东汉时开始设置，在藏书之处典校图籍，管理劾奏文书档案等，魏、晋、南朝沿置。D.宾客，汉代时投靠在贵族、官僚门下的一种非同宗的依附者。宾客为主人营治产业，出谋划策，奔走效12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.班固文才出众，善于识人。他年轻时给东平王举荐贤士，所荐之人都得到了东平王的青睐重用。C.班固胸怀大志，投身军事。他在伐匈之战中，辅佐窦宪，随军出征。后来窦宪落败，班固受牵连而被免D.班固疏于教育，遭致灾祸。其子不守法度，家奴也缺乏教养，获罪于地方官员，后致班固下狱而死。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)固弟超恐固郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书。(2)会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。14.对于匈奴的和亲请求，班固力排众议，认为应该与匈奴建立友好往来。他的理由有几点？请简要分析。(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面的词作，完成后面的小题。贺新郎·赋琵琶①弃疾凤尾龙香拨，自开元《霓裳曲》罢，几番风月。最苦浔阳江头客，画舸亭亭待发。记出塞②、黄云堆雪。马上离愁三万里，望昭阳宫殿孤鸿没，弦解语，恨难说。辽阳③驿使音尘绝，琐窗寒，轻拢慢捻，泪珠盈睫。推手含情还却手，一抹《梁州》哀彻。千古事，云飞烟灭。贺老④定场无消息，想沉香亭⑤北繁华歇。弹到此，为呜咽。天宝年间善弹琵琶的艺人贺怀智。⑤沉香亭，用沉香建成的亭子，唐玄宗曾在此赏花。李白奉命作《清平15.下列对本词的理解，不正确的一项是()A.以杨贵妃抱过的名贵琵琶开篇，目的是批评玄宗沉湎于酒色。B.“浔阳江头”句以白居易秋夜闻琵琶事自比，表达谪居之苦。C.“贺老定场无消息”写出作者为朝中无人、国势衰微而担忧。D.“想沉香亭北”化用李白之典，写出盛时己去的无限悲慨。16.清人陈廷焯评本词“无一字不呜咽”。请结合具体词句，至少选择三处，谈谈你对此评论的理解。(三)名篇名句默写(6分)17.补写下列句子中的空缺部分。(1)毛泽东《沁园春·长沙》这首词中，“__________________，__________________”两句形象地概括了词人与同学们积极评论国家大事，用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物的战斗风貌。 (2)韩愈《师说》中的“__________________，__________________”诠释了教师肩负着培养下一代的重要责任。 “__________________，__________________”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(9分)18.阅读下而的文字，根据要求完成题日。2019年12月初，山西省太原市首批38名快递小哥获颁初级职称证书，江苏、山东等地最近也为部分中级职称。2019年我国快递业务量突破600亿件，快递员总数达300万人。随着快营的“人机协作”，未来，随着智慧物流数字化水平的提升，人们对快递行业的专业性要求越来越高。快递业评职称不仅激励了从业人员努力工作，也弥补了物流行业专业技术人员职称评审的空白，显示了社会对整个行业价值的认可。15个字。(2)请根据上述新闻内容，写一段评述性的文字，不超过100个字。(二)语言文字运用Ⅱ(11分)19.下面一段文字存在观点错误，请对其进行反驳。要求观点正确，联系实际，反驳有力，语言表达正确，同学们，你们正是学知识的年龄，只要学习搞好了，你们的前途就有了保障；反之，有何前途可言？20.阅读下面的材料，根据要求写作。而言是幸事，因为这样更能创作出优秀甚至伟大的作品。如果《人民日报》要举办“文学与时代”的征文比赛，请你写一篇文章参赛。要求：结合材料内容，发表你的看法，体现你的认识与思考；自拟标题，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少【1题详解】本题考查学生筛选整合文本信息、分析概括内容要点能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项的重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项，“各地的探索和试验颇富成效”于文无据。材料一的结尾只是说“各地在智慧社会建设方面也在不断探索和试验”，原文表述的是“探索和试验”，而不是“富有成效”。【2题详解】本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列关于‘智慧社会’的理解和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断，同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。A项，“能满足人民日益增长的美好生活需要，解决经济社会发展不平衡不充分”说法错误，原文表述为“是以不断满足人民日益增长的美好生活需要、逐步解决经济社会发展不平衡不充分为目标的新型社会”，选项把目标当成了结果。【3题详解】本题考查学生理解文本内容、筛选并整合文中信息的能力。要整体把握文章内容大意，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。本题要求结合材料二、三加以概括说明如何推动智慧社会建设，答案圈定的范围应在材料二、材料三。如建设名称各不相同，有数字城市、智慧城市、新型智慧城市等，但欠缺统筹协调的技术标准与规范”，可以看出，推动智慧社会建设就要统筹协调技术标准与规范；材料三，原文表述，“建设智慧社会，亟须建立统一的公共服务和数据共享交换平台。这不仅有助于推动智慧公共服务深入发展，实现基本公共服务均等化、便捷化，而且有助于推动监管信息共享,提高监管效率”，可见建立统一的公共服务和数据共享交换平台是推动智慧社会建设的措施之一；“智慧社会建设应从社会发展全局出发加强顶层设计，构建起以东促西、以城带乡、以强扶弱的新格局，为解决发展不平衡问题提供契机和动力”，可见从社会发展全局出发加强顶层设计，解决城乡、区域发展不平衡问题是推动智慧社会建设的措施之一；“建设智慧社会必须同步加强相关法治建设，特别是要有效保护个人信息”，可以看出，加强相关法治建设、有效保护个人信息也是推动智慧社会建设的措施之一。【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标出敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。【4题详解】儿媳妇语言上沟通的不顺畅和对儿媳妇某些行为的不认同。”这些只是老头孤独的表面原因。【5题详解】试题分析：该题要求概括并分析谢拉班这一人物形象，这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。比如谢拉班对儿媳妇老是带人来参观他的房间，借助自己在其家生活升官；敲掉自己的牙齿，换上整齐漂亮的假牙这行为的看法，坚决从儿子家搬出来，以及其对“小家伙”的情感等行为，所表明谢拉班真实直率，对城市生活的不适应，眷恋过去的狩猎生活。物的典气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。从具体解法上来看，首先从文本中画出与这个人物言行相关的语句，以及作者的议论或作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写手法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。【6题详解】合文本内容分析作品插叙作用。是考查学生把握表达技巧能力。本文插叙了的内容，补充谢拉班从儿子家搬出的原因，使读者弄清谢拉班由家乡来儿子家，又成为车场守夜人的来龙去脉。文章插叙是谢拉班回忆故乡生活，以及自己与小家伙的交往，这些回忆丰富了主人公谢拉班的形象：他曾是有名的猎手，现在是孤独的守车人。插叙与小家伙的交往、在儿子家的往事等，使小说的主旨越来越深刻，表现了城市与乡村生活的矛盾、不同民族文化的矛盾对老人心灵的深刻影响。插叙使小说在现在和过去之间不断穿插，形成小说时空交错。并使文章有起伏，而且增加了信息量。让读者能够更好地理解文章。【7题详解】本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。D项，丁老师“通过校讯通布置作业，由家长接收通知，向孩子转告”的教学方式不符合“课堂体验感、师生互动性”等放心好用的“在线教学”的特征。【8题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体确定对应语句，联系上下文体会。A项，“学生处于失控状态”分析有误，材料一只提到“线上教育时教师不能直观监控学生状态”。【9题详解】本题考查学生筛选整合文中的信息能力。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，在此基础上回归文本，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回第一点，根据“教师要提升信息技术运用能力、多种平台资源的整合能力及团队协作能力”“未来教育中，自再到课程评价的交流分享，需要教师、管理团队，还要有专业人员的技术支持”概括，答案要点为：疫情期间在线教学，促使教师提高在团队协作中实施现代化教育的能力，促使学生增强自主学习意识，培养终身第二点，根据“疫情这种社会重大事件中很多东西是无法通过教科书教给孩子的，家长可以借此机会发挥家庭教育职能，从自我管理能力的养成、感恩与责任感的教育、信息筛选能力的培养、生命教育和职业生涯教育等方面挖掘教育素材”“动员更广泛的社会力量，推动‘提升家庭教育能力’纳入公共服务体系，争取经费支持，通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式，形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育专业支持体系”概括，答案要点为：疫情期间特殊形势，促使家长增强家庭教育的责任意识，提高全社会对家庭教育的重视程度，推动“提升家庭教育能力”纳入公共服务体系的进程。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是读(或粗读)就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读(细读)。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。“然后一往”中的主语是“汉朝”，所以中间断开，排除D。划线句子的意思是：虽然屈申没有定规，所凭借的只是时势不同，但是从来没有拒绝放弃，不和他们打交道的。匈奴使者来两次，然后我们派使者去一次，(这样)既向他们表明了我汉朝持旨在于忠信，而且又让他们知道圣朝礼义是有常规的。【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的识记能力。【12题详解】本题考查学生对原文有关内容的概括和分析的能力。A.“他年轻时给东平王举荐贤士，所荐之人都得到了东平王的青睐重用”错误。根据原文“时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人。苍纳之”可知，班固的举荐意见被采纳，但原文中没有体现东平王对那些人的“青睐重用”。【13题详解】本题考查学生翻译文言文的能力。(1)“为……所”，表被动，翻译为“被……”；“诣”，到达，赶赴；“阙”，帝王处所，此处指向君王(上书)。【14题详解】本题考查学生对原文有关内容的概括和分析的能力。班固力排众议，认为应该与匈奴建立友好往来。他的理由主要集中在第三自然段，可以分为四层意班固力排众议，认为应该与匈奴建立友好往来。他的理由主要集中在第三自然段，可以分为四层意思：“汉兴已来，旷世历年，兵缠夷狄，尤事匈奴。绥御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之，或臣服而致之。虽屈申无常所，因时异然，未有拒绝，弃放不与交接者也”，主要是历数汉朝以来与匈奴的关系以及所采取的政策，但有一点，不管采取何种政策，都没有放弃过，所以班固在强调“历史上每一代都重视和匈奴关系的建立或修复”。“虏使再来，然后一往，既明中国主在忠信，且知圣朝礼义有常”是说匈奴使节来两次，汉朝派使者去一次，可以向匈奴证明汉朝注重忠信和礼义。“绝之未知其利，通之不闻其害”是说拒绝他们，不知道这样做的利(在哪里)，和他们打交道也未听说它有什么害处。阐明利害关系，强调断没好处，交没有害处，不如结交。再想结交就不容易了，还不如此时趁匈奴势弱时结交，施以恩惠。班固字孟坚。九岁时能著文诵诗，等到长大后，便能博观古今书籍。九流百家的学说，没有不深入探讨研究的。(班固)生性宽容，并不会因为自己的才能而凌驾于他人之上，诸位儒者也因此敬慕他。永平初年，东平王刘苍因是皇帝的至亲而被任命为骠骑将军，辅佐朝中政事，开东阁(以招贤人),招揽各地英雄。当时班固二十岁，便向刘苍上书陈述自己的建议，推荐桓梁、晋冯等人。他的建议被刘苍采纳。于是便潜心钻研思考，想要成就父亲的绩业。不久便有人上书显宗，告班固私自修改国史，于是皇帝向郡里下达诏令，将班固押入京兆狱，并将他家里的书全部没收。此前就有扶风人苏朗因为伪造言论宣扬迷信的事情，而被关入牢狱处死。班固的弟弟班超担心班固会被郡守审核拷问，无法自己申明(实情)，于是便急忙赶赴京城向皇帝上书，得以召见，(班超)全面细致地说明了班固所著书的内容意义，而(这时)郡府也把班固所写之书呈上。显宗(阅后)感到很惊奇，任命(班固)为兰台令史，皇帝于是又命令他继续往下写，完成先当时北单于派遣使者来纳贡，要求与汉和亲，皇帝下诏讯问众官。参与议论的人中有人认为：“匈奴是经历多年，总是和夷狄有兵戈纠缠，尤其在对匈奴的事情上。安抚抵御的途径也不一样，或者行文道来与他们和好，或者用武力来征伐他们，或者以谦卑的态度来迁就他们，或者使他们臣服后招徕他们。虽然屈申没有定规，所凭借的只是时势不同，但是从来没有拒绝放弃，不和他们打交道的。匈奴使者来两次，然大，在那时再想同他们交好来往，将怎么来得及呢？不如趁现在就对他们施以恩惠，这才是高明的计策。”后来班固因为母亲离世而辞去官职。永元初年，大将军窦宪带兵攻打匈奴，任命班固为中护军，参与谋议军事。北单于听说汉军出征的消息，便派人前往居延塞(议和)，想要朝见汉朝天子。窦宪上书(请求)让班固带领几百骑兵前往居延塞迎接他们。正碰上南匈奴突击攻破了北匈奴，班固到达私渠海后，听说北匈奴内部叛乱，便带兵返回了。等到窦宪失败后，班固也受牵连而被免官。班固不教育他的儿子们，他的儿子们也大多不遵守法度，让当时的官员百姓都很苦恼。当初，洛阳令种兢曾经出行，班固的家奴冲犯了他的车骑，种兢的手下敲打并呵斥他，家奴因为醉酒而破口大骂，种兢大为恼怒，但又畏惧窦宪而不敢发作，心中对班固产生了怨恨。等到窦氏一族、宾客全部被逮捕拷问的时候，种兢便因此逮捕了班固，班固最后死在狱中。【15题详解】本题考查综合赏析诗歌语言、形象、思想内容和表现手法的能力。A项，“目的是批评玄宗沉湎于酒色”错，杨贵妃怀抱过的琵琶，标志着一个“黄金时代”。作者在此，暗指北宋初期歌舞繁华的盛世。目的是借唐说宋。【16题详解】本题考查赏析诗歌思想情感的能力。这首词借唐玄宗年间有关琵琶和音乐的典故，抒写北宋沦亡之悲，讥讽南宋小朝廷耽于安乐。全词以弹琵琶为喻，事实上“弹”(谈)的是国家兴亡之曲。“最苦浔阳江头客”以白居易秋夜闻琵琶事自比，表达谪居之苦；“马上离愁三万里，望昭阳宫殿孤鸿没”描写写出盛时己去的无限悲慨。【17题详解】指点江山(2).激扬文字(3).师者(4).所以传道受业解惑也(5).人生如梦(6).一尊还酹江月【详解】本题考查学生背诵默写名句名篇的能力。本题采用的是情景式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字的正确写法：扬、受、尊、酹。【18题详解】小哥用自己的辛勤付出服务社会，促进经济、社会发展进步，给快递小哥评职称，就是社会对快递行业的能在市场中扎牢基础，站稳脚跟，为快递小哥评职称让快递从业人员有了更强的工作获得感，是快递行业激励人才、汇聚人才的有力举措。【详解】(1)本题考查学生为新闻拟写标题能力。标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体(人物或事物单位)、事件。此类题目重点在于对于问题的压缩、概括。文段主要讲述山西省太原市首批38名快递小哥获颁初级职称证书，江苏、山东 (2)本题考查学生拟写新闻点评能力。新闻点评，就是用简明的文字对新闻事件加以评述。解答此类题，主要分下面几个不走：(1)读透材料。即围绕语段或材料，弄清陈述对象，抓住内容的核心要点。(2)提炼筛选。这其实是为“评”寻找一个“靶子”(或者说切入点)。(3)整合表达。这一步主要是依据题目要求，将筛选出来的信息和自己的认识，用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来，应保证句子通顺(无语病)、条理清晰、结构合理。本题，注意根据关键信息“多省给快递小哥评职称”，再结合材料最后“快递行业评职称不仅激励了从业人员努力工作，也弥补了物流行业专业技术人员职称评审的空白，显示了社会对整个行业价值的认可”，从肯定方面来选取一个点进行点评即可。点评时还要注意字数要求，比如本题要求“不超过100个字”。【点睛】新闻点评要注意以下三点：(1)观点鲜明。无论是非对错，还是提倡什么、反对什么、歌颂什么、贬斥什么，都要明明白白，清清楚楚。(2)有的放矢。新闻点评的目的是提出现实生活中的问题，因此，针对性越强就越有价值；切忌脱离材料与现实，回避矛盾。(3)客观辩证。应讲究真实性和科学性，说理要客观、全面、辩证，不说假、大、空话，评说要通情达理，令人信服。【19题详解】示例：学习好固然是美好前途的重要条件，但不是唯一条件。如果只是拥有好的学习成绩而没有高尚的道德和健康的体魄，他照样是一个废人，对国家、社会和家庭有百害而无一益，有什么前途可【详解】这是一道考核逻辑推理的题目，注意抓住语段中推理错误，或表述绝对的句子，同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写，此题注意抓住语段中表述绝对的句子“只要学习搞好了，你们的前途就有了保20题详解】例文：文学歧长路，时代泽芳华无论是赵翼所言“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，还是他人所讲“国家繁荣诗人幸”，都表明了时代对文学创作的影响。所以，我认为：文学歧长路，时代泽芳华。无论是盛世还是衰世，文学总可自踏一路古来白骨无人收”，这是杜子美在《兵车行》中对国破家亡的晚唐的由衷慨叹。毋庸置疑的是，他们二者都在文学创作中取得瞩目的成就。然而，在近乎相同的时代条件下，李白的豪情浪漫、杜甫的沉郁顿挫都彰显了无法湮灭的文学光辉。所以，仍那句：文学歧长路，时代泽芳华。文学的繁荣并不由时代的盛衰决定，时代影响的唯有文学的风格与特性。因此，文学始终在长路上前行，时代便独加以润泽。余秋雨在《文化苦旅》中借时代变迁与文化存留阐述了一个深刻的道理：“时代与时代的幸折射至文学上则似一口甘汁。二者无论有何等差异，终可以品出一番沁人心脾的时代余味。文学家所创作的文学正是一个时代的缩影，可折射出世象万千。文革时期，尽管整个社会呈现百废待兴的局面，文学创作始终生生不息，管成笔下的《回首往来》深刻阐述了对民主法治的渴望。时至今日，改革开发走过了四十多个年头，新时代的中国凯歌已经奏响，文学创作仍然向前发展。青年作家刘本华创作的《中国新世纪》成为畅销书籍并斩获多项大奖，文联主席徐骏用几首现代诗歌概括了中国所取得的世界成就。这些无不在说明着：时代与文学有着千丝万缕的联系，时代兴衰有时，文学高昂低沉有别。罗兰曾言：“真正的英雄主义是在认清生活真相后，依然热爱生活”。见时代之兴衰兮，美文学之未央。我相信，文学自会踏一条千里长路，时代终会回以润泽万分。【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某