主题班会教案我大学生活主题班会方案

主题班会教学设计之我的大学生活主题班会方案【地点】室内、室外均可【形式】议论、分享【目的】指引重生对高中生活进行总结，对大学生活进行思虑和规划。【活动操作示范】：第一阶段：总结高中生活1．班主任做开场指引。目的是指引学生回想高中生活（参照：同学们走进大学校园已经有一段时间了，相信很多同学对大学的生活有了一些思虑，也会将此刻感觉到的大学生活与刚才过去的高中生活进行比较。那么，请同学们先回想一下高中阶段的生活，你最深的感觉是什么？给大家五分钟时间思虑，而后请几位同学分享。）2．分享。班主任请2-3名同学与全班同学分享，时间控制在10分钟左右。班主任对学生的讲话内容做踊跃的关注，但不做任何评论。3．班主任进行分享总结和主题过渡。（参照：从大家关于高中生活的各样感觉中我深深领会到了你们都曾为自己的理想——考上一所好大学而努力，此刻我们已经开始了人生的一段新的征途，那么我们该如何走好这段征途呢？）第二阶段：思虑、议论大学生活1．班主任指引学生进入主题。（参照：假如我们将大学生活分为五个部分：学业、人际、爱情、能力培育、娱乐，大家来议论一下并思虑，我对这些有什么期望？有什么计划？）2．分组。经过抽签的方式将全班学生疏成5组。每组选组长一名，负责组织该组的议论；书记员一名，负责记录讲话。3．议论。分组完成以后，每组各议论一项内容，也由抽签决定。（建议：1.班主任将每项内容设计几个议论问题发给各组。2.每组议论的时间控制在15分钟左右。3.要求每位同学都讲话。4.组长控制每位同学的讲话时间，鼓舞少讲话的同学，控制“语霸”的同学；问题议论完成后，做好总结，并选好分享代表。5.书记员要做好每位同学的讲话记录。6.班主任做好整个场面的控制。）．分享。每组选派一名代表和全班同学分享议论结果，组内其余人可作增补。在每一组的分享结束后，其余小组能够发问。假如在教室开会，班主任能够在黑板上板书学生所谈各个内容的重点。5．班主任总结、指引。班主任的总结、指引不含对讲话内容的评论，让同学在听取他人的看法、做法、经验时对自己的做法、计划进行修正；指引学生包含他人的看法；班主任也能够和同学们分享自己的大学生活。第三阶段：部署作业——班会意得目的是指引学生对高中生活和大学生生活做深入的思虑；给在班会中没有时机讲话的同学有表达的时机。（参照：议论的时间很短，分享的时间也很短，但同学们的思虑却有很多很多，因此请同学们以对高中生活的总结以及对大学生活的思虑为内容写份班会意得，自然也能够说说班会中的感觉，请在三天内达成，用信封封好后由班长收齐送交给我。）第四阶段：班会总结1．指引同学们认识对大学生活进行规划的重要性。（参照：经过今日的班会，我充分感觉到由于我们有共同的目标，因此在高中阶段的生活充分，出色；同时我也感觉到了同学们对大学生活还很青涩，由于我们的目标还不明确。今日的班会只是起个抛砖引玉的作用，如何度过4年的大学生活同学们还得认仔细真思虑，并付诸于行动。这或许就是我们生涯规划中重点的一步。不论你的目标是什么，我只想告诉大家的是：不要虚度！让我们一同来朗读名句：“当他回顾旧事的时候，不会由于无所作为、虚度年光而怨恨，也不会由于为人卑劣、生活俗气而内疚。”）介绍学生心理健康教育中心供给的心理咨询服务，若同学们在大学生活中碰到烦忧和疑惑，欢迎来咨询。第五阶段：班会结束感谢大家的参加！【注意事项】：1.[活动操作示范]仅供参照，各学院在不违反活动要旨的前提下，可设计形式多样的，合适自己特色的主题班会。2．五项内容的议论参照问题1）学业：我的大学学业目标是什么？60分万岁？仍是学习扎实的基础知识和专业技术？在大学里，学习是我努力的独一目标吗？2）人际：我理解的人际交往是什么？大学中的人际交往重要吗？我仍是比许多地在与高中同学联系吗？我是主动与新同学认识、交往，仍是等候他人来走进我？我和卧室同学开始出现矛盾了吗？如何和不喜爱的人相处呢？3）爱情：爱情是大学生活的必要品吗？我对大学里的爱情持怎样的态度？爱情与学业，我将如何办理它们之间的关系？4）能力培育：我希望在大学里培育哪些综合素