《1让爷爷奶奶高兴》教案1

《让爷爷奶奶快乐》教课设计教课目的感情、态度与价值观：对老年人产生敬意，尊敬老年人。能力：认识老年人的心理特色及醉心习惯，理解老年人的感情需求，并能尽自己所能为老年人做一些事情。知识：认识爷爷奶奶过去及此刻为家庭与社会做出的贡献；认识一些尊老敬老的政策及设备。教课要点认识老年人过去及此刻为家庭与社会做出的贡献，理解老年人的心思、醉心和习惯，对老年人产生敬意，尊敬老年人。教课难点要站在老年人的角度，领会老年人的感情需要，初步表达对爷爷奶奶的孝心。教课准备教师准备：认识当地及全社会在尊老敬老方面有哪些政策和设备。学生准备：课前部署学生联合教材上的“我家老人小档案”，对家中的老年人进行检查采访，认识自己家的老人以前有过的绚丽和此刻在家和社会上发挥余热的状况。教课过程第1课时活动一：家有老人出示图片：“老”字的甲骨文1/4小结：这是“老”字在甲骨文里的写法。大家认真看，它像不像一个佝偻着背，拄着手杖的老人形象？出示图片：“老”字甲骨文的图解从中，我们不难感觉到，老人在古代就是特别受关注和重视的集体。（设计企图：创建情境，引入话题。）活动二：爷爷奶奶的故事播放动画：爷爷的故事指引学生联合情境，依据课前的检查认识，进行沟通反应：看了动画有什么感觉？你还知道哪些自己家的老人以前有过的绚丽和此刻在家和社会上发挥余热的状况？学生反应沟通：指引学生谈谈老人在生活和劳动方面丰盛的经验，夸一夸自己家老人的“绝技”，老人此刻还在为自己和家人、社会做些什么等。领会老人为家庭与社会作出的贡献，感觉到爷爷奶奶的困难不易及辛勤奉献，要点发掘学生对老年人产生的敬意之情。（板书：爷爷奶奶的故事）小结：我们的爷爷奶奶、外公外婆年轻的时候，从事的工作各不同样，但他们都在自己平常的岗位上努力工作，作出了不平常的贡献。此刻，爷爷奶奶年龄大了，退休了，但仍旧坚持劳动、操劳家务或许是在村镇社区发挥余热，我们应当尊敬他们。（板书：尊敬）（设计企图：认识爷爷奶奶过去及此刻为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，赏识、敬重和尊敬老人。）板书设计爷爷奶奶的故事尊敬第2课时活动一：老人的心思我知道1、播放动画：如何对待爷爷奶奶2/4指引学生联合情境进行议论：我们应当如何对待爷爷奶奶？小结：跟着年龄不停增大，爷爷奶奶的心理特色及醉心习惯会有所变化，我们要理解老人的感情需求，谅解他们、关怀他们。2、播放动画：奶奶的千叮万嘱指引学生联合情境进行议论：你能领会到老人是怎么想的吗？生活中你的爷爷奶奶是如何关怀你的？小结：理解老人的心思既简略也不简略，要点在于我们是否是专心领会了。3、游戏：“你说我猜”。相邻的两个同学一人做出或说出爷爷奶奶关怀的动作、语言，另一人来猜老人的心思，而后互换，比比看谁更懂爷爷奶奶的心。指引学生深入老人的心里世界，站在老人的角度来理解老人的心思，学会换位思虑。小结：爷爷奶奶关怀我们、爱惜我们，此刻年龄大了，我们更应当关怀他们，多为老年人着想，多理解他们、关怀他们，多和他们沟通，让他们快乐，让他们生活得更美满。（板书：理解）（设计企图：认识老年人的不便、心理特色及兴趣醉心，理解老年人的感情需求。）活动二：爷爷奶奶的诗1、播放动画：孩子，请听我说让学生环绕情境沟通感觉，并回想自己的爷爷奶奶为自己所做的事，唤起学生对爷爷奶奶的尊敬、感谢之情。2、播放动画：我能谅解爷爷奶奶指引学生换位思虑：假如是你们，你们会怎么做？能够把自己的想法用小品饰演、朗读等多种形式显现出来。小结：让我们行动起来，从生活的一点一滴开始，孝顺爷爷奶奶，让爷爷奶奶快乐！（板书：让爷爷奶奶快乐孝顺谅解）3/4（设计企图：唤起学生对爷爷奶奶的尊敬、感谢之情，并愿意尽自己所能为老年人做一些事情。）活动三：社会xx内行动1、播放视频：尊老敬老——传承xx指引学生联合情境进行议论：从上边的资猜中，你们发现了社会尊老敬老的哪些措施和设备呢？你还知道哪些？小结：尊老敬老不单是国家和社会的责任，我们家家都有老人，人人也都会老，因此，关爱每一位老人也是我们每一个人的责任。同学们，在生活中，你们发现人们是怎么关爱老年人的？指引学生从人们关爱老人的详细做法上去谈，比方：给老人祝寿，车上给老人让座，村里的医生按期为老人体检等。2、播放课件：世界各地的老人节总结：同学们，俗语说“家有一老，若有一宝”，老年人为家庭和社会辛勤贡献了一辈子，关爱、孝顺老人，是全球、全社会的使命，更是我们每一个人