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文档简介

大班主题光亮的眼睛课反射大眼睛教课计划的大型主题反应了活动企图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反省等内容，对自己的眼睛充满好奇，用图片记录了所看到的景点。眼睛，合适幼儿园老师。让我们来看看光亮的眼睛计划课程。活动意愿：幼儿时期还是想象的顶峰期。艺术教育切合少儿形象思想的主导特征。让孩子们在活动中找到生命的暗影，知道学习和生活是不行切割的。教课活动的活力能够唤起幼儿无尽的想象力和创新思想。它也从这里开始，并将自主权送还给孩子们，以便他们能够探究，追乞降享受成功的快乐。艺术教育有助于促使少儿右脑的发育和改良，对少儿智力的发展和提升拥有重要意义。活动目标：对自己的眼睛充满好奇。以绘画形式记录眼睛看到的场景。存心识地看看五彩斑斓的环境。愿意勇敢试试并与伙伴分享你的感觉。培育孩子敏锐的察看能力。活动准备：1，眼精灵，眼睛能够改换。2，一只手的记录纸（带眼睛），水彩笔，彩色铅笔。活动程序：第一，开始部分老师展现了眼睛精灵，用精灵的声音跟孩子说话：你认识我吗？我在你身上，找寻它！二，基本部分孩子们察看对方的眼睛，讨论他们所看到的。用同学中孩子的形象替代眼睛精灵的眼睛，惹起孩子的兴趣。请告诉孩子眼睛是什么样的？（相机）请睁大眼睛，发出'咔嚓，咔嚓'的声音，模拟相机摄影的方式。率领孩子到户外，说说他所看到的。4，指引孩子选择一些自己喜爱的“看法”合作拍摄。假如你到达花上，作为相机的孩子正盯着花朵，另一个孩子说'咔嚓'，而后轻轻拉动'相机'孩子的耳朵。此时，作为相机的孩子闭上眼睛说拍摄成功。指引幼儿的眼睛画特写镜头，并专注于眼睛上体现的场景。孩子们的画作，请让孩子们画出他们眼中所见的漂亮世界，给他们看不见场景的眼睛，使那些眼睛像我们的眼睛同样漂亮。第三，展现少儿的作品您最喜爱哪一种相机？为何？结束部分：鼓舞幼儿勇敢地表达他们所看到的多彩世界。幼儿发布自己的作品，赏识相互的作品。活动缓期：回家后，我邀请我的父亲母亲察看我家乡的变化，并用眼睛的“相机”向他们展现。活动反应：本次活动是一项综合性的艺术活动。打破传统的绘画形式，第一，经过孩子们看到对方的眼睛，对自己的眼睛充满好奇，而后经过代替“眼精灵”眼中的场景，惹起孩子们的兴趣，最后指导孩子要自觉地对待五彩斑斓的环境经过这项活动，世界惹起了孩子们对视觉感知的兴趣，并产生了激烈的好奇心和注意力。在整个活动中，孩子们的兴趣很高，由于他们想要给那些看不见东西的人带来他们看到的多彩世界，因此他们在绘画过程中注意颜色的选择和使用，由于他们想要那些眼睛。'看到更多颜色。与此同时，他们画了一个小圈子里看到的场景，孩子们也有意识地构想了布局。直到活动结束，孩子们告诉我：'老师，我喜爱画出更漂亮的世界，并把它们交给看不见的眼睛。'这类对绘画的热爱和丰富感情的表达也是这项活动的终极目标。在少儿掌握的状况下，这两个目标基本实现。孩子们状况优秀。不足之处：在察看过程中，有些孩子不恪守游戏规则。当他们出门时，他们失去控制。他们出门

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