八上体育教案6篇

八上体育教案6篇

八上体育教案篇1

活动目标：

⒈能双手交替不离滚筒地将滚筒向前滚。

⒉体验滚筒的乐趣。

活动预备：滚筒若干。

活动过程：

一、导入。

师：今日，我们大家来做小熊猫，教师来做熊猫妈妈，我们到外面去玩吧！我们先来伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿……

二、练习滚筒。

⒈出示大滚筒，师：这是什么呀？那我们今日就来玩滚筒的嬉戏吧！

⒉谁知道这个滚筒要怎么滚呢？谁来试一下？请个别幼儿示范。

⒊教师强调滚滚筒的方法：双手交替，手不离滚筒，一只手推完换另一只手，推滚筒的时候不能太用力，滚筒要始终在我们面前。

⒋请幼儿做推滚筒的动作。

三、滚筒竞赛。

⒈师：现在我们一起来滚滚筒。

⒉宝宝们先排好队，将幼儿分成四组，站在直线后面，第一个宝宝将滚筒推到终点摘推回来，交给后面的宝宝，然后其次个宝宝推。

⒊师：哪一排的宝宝先来试一下？请排头和其次个宝宝示范一下。

⒋嬉戏“滚滚筒”。

⒋讲评。

四、回教室。

八上体育教案篇2

学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培育学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。

学习内容：短绳和仰卧起坐

学习步骤：

一、自主活动、活泼心情

教师活动：1、集合队伍，进展常规练习。

2、组织学生自由分组，进展老鹰捉小鸡的嬉戏。

3、提示学生自主进展各种所学过的看过的或想到的预备活动练习，教师监视提示。

学生活动：1、快速宁静集合队伍，在教师的口令指挥下仔细反复进展队列队型的练习。

2、与小伙伴亲密合作，积极欢乐进展嬉戏活动。

3、在预备活动中，能够相互观看学习和积极创编并充分展现自己，表现出良好的自主性。

组织：如图：

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二、合作探究、把握技能

重点：激发学生练习的积极性和培育学生吃苦耐劳的精神。

难点：在活动中激发学生集体练习的活动气氛。

教师活动：1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必需到达的要求，给学生以清楚的目标。

2、组织学生进展短绳活动，进展一次记时练习。

3、组织学生进展仰卧起坐练习，并进展一次记时。

学生活动：1、细心倾听教师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。

2、积极进展短绳和仰卧起坐练习。

组织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图：

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三、创新延长、展现技能

教师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织学生进展练习。

学生活动：积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。

组织：无固定队型，在教师规定的范围内自由练习。

场地器材：短绳36根田径场一片垫子若干

八上体育教案篇3

跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，很少有教师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进展练习，既便于教师的准时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。

本课紧扣新课标的理念，把促进学生的安康放在第一位，同时教学中注意培育学生的创新力量。在课的“进展跳动力量和下肢力气练习与嬉戏”这一局部教师并没有安排详细的练习，而是让学生依据自己的兴趣、学习需要，自己去创编进展跳动力量和下肢力气的练习或嬉戏。学生的思维和创新力量得到了熬炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参加到练习和嬉戏中去。教学中还留意学生自主学习力量和互助学习力量的培育，有意识的利用即时评价和指导的良好反应作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮忙，看到进步，增加信念，体验到胜利的乐趣。

在本课的“热身导趣”局部设计时进展了两个创新尝试：1、队伍的调度形式转变以往一队接一队一次慢跑的形式，采纳四队同时向不同方向跑出。大大节省了队伍调动的时间，使课更紧凑，场面更好看，也提高了学生练习的兴趣。2、转变以往慢跑、徒手操的老套路，采纳配音乐的原地慢跑韵律热身操使学生在欢乐中不知不觉到达热身效果。

本课的缺憾在于设计给学生思索、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生学问水平的限制，学生虽有思索和探究但深度不够，积极参加度不高，应当把着重点放在学生的尝试上。

八上体育教案篇4

活动背景：

中班幼儿在生理角度上看，他们的骨骼较软，简单变形，肌肉纤维细、弹力小，收缩力差，特别简单疲惫。他们的平衡力量、掌握力量、节奏力量都比拟差。在心理角度看，奇怪、好动、好仿照、易梦想内心感情简单外露，留意力不集中，思维形象详细是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看，让他们跟着教师按步就搬学习动作，是不行能的。那么，怎样才能让我们的东西（技能学问等），在孩子们看来是新奇好玩的，让孩子们感到亲切，易学、易记、易承受？让我们的形体活动中布满孩子们的欢声笑语，让我们的活动走进孩子的心灵？我们在设计活动时，要尽量贴近幼儿的生活，让孩子们在活动中有感而发。在活动中，我们可以通过生动好玩的导入，来引起孩子们学习的兴趣；采纳一些直观形象的教具，来帮忙幼儿理解动作要求；创设好玩的嬉戏情景等，来保持孩子们学习活动的兴趣，满意他们想象、制造与沟通的需要。

活动目标：

1、初步学会根本动作“双吸腿”。

2、在感受音乐的根底上，能够迁移自己已有生活阅历大胆独特的表现。

3、在活动中，积极投入并保持开心的心情。

活动预备：

3/4拍圆舞曲音乐、动作图片、幼儿已有擦地板的阅历

活动过程：

一、热身活动。

1、在音乐声中，开心地乘着热气球进入活动室。

2、利用儿歌《游乐场里真好玩》，充分活动身体各部位。

二、复习勾绷脚及绷脚交替抬腿动作。

要求：在交替抬腿时，要求绷脚，并保持根本坐姿。

三、引导幼儿大胆表现各自生活阅历中的擦地板活动。

1、谈话导入。

教师出示小熊说：“小朋友们，你们帮妈妈擦过地板吗？”“你看到妈妈是怎样擦地板的？”“今日，妈妈也交给我一个任务，要我将自己房间的地板擦洁净。我擦了半天手都酸了，但是还有好多地方没擦洁净，你们能帮帮我吗？”“会怎么帮我呢？”

2、幼儿大胆表现各自的想法。

四、总结归纳幼儿的动作，在相互观赏中学习。

1、“小熊的手酸了，哪中方法最简单，最适合擦地板？”

2、有针对性地请幼儿展现，其他幼儿可以仿照。

3、在相互比拟中总结出最适合的一种方法。教师可以这样过渡：“小熊，用脚来擦地的可真是个好方法，我上次也用过这种方法擦过地板，擦得可洁净了。现在先看我来擦一遍好吗？”“请你认真看好，我是用脚尖还是脚跟擦地的？”

4、完整示范。

（1）教师：“有谁知道我刚刚是用脚尖还是脚跟擦地的？”“让我们一起来学一学。”幼儿跟随教师喊拍子擦一遍。“擦出去，收回来；——擦二三，收二三。”

（2）“刚刚，小熊说，我们小朋友擦地的时候没有精神，为什么呢？”——提出留意事项：在做“双吸腿”时要留意保持上身“坐势”的姿势。（打起精神，预备劳动）

（3）“让我们再来试一试”——幼儿跟着教师的拍子练习其次遍。

5、借助图片帮忙幼儿把握动作要点。

教师：“我们擦地的时候都要用到什么？”“我们要将抹布用脚趾头紧紧地夹住，不能弄丢了。”“这时候我们的脚趾头是勾脚还是绷脚的？看看这位小朋友的小脚丫？”——出示图片。提出留意事项：双腿绷脚，脚趾沿地面，屈膝西大腿根部收缩，使大腿尽量靠向上身。伸直时同样脚趾沿地面而行。（引导幼儿想象脚趾头里夹着一块小毛巾。）

6、教师：“现在，让我们跟着音乐一起擦地，请小熊来看看谁擦得最洁净？”——幼儿跟着音乐第一遍。

7、请两位表现不同的幼儿来示范，其他幼儿评价。“你们看，他们俩谁擦得最洁净？为什么？”提出留意事项：双腿进展中必需靠拢，不能分开，或一前一后。（两条腿一起擦力气大，会擦得洁净些。）

8、在3/4圆舞曲音乐的伴奏下，练习双吸腿二遍。（留意音乐中过渡环节动作的处理：抱腿、拍手）

四、在感受音乐的根底上，大胆尝试用身体的其他部位来表现。

1、导入话题，引出动作名称——双吸腿：

2、幼儿再次结合音乐，尝试运用身体的其他部位来表现擦地动态。

五、完毕活动

放松活动：伸直贴于地面敲腿——站起来学学小鸟走路

完毕活动：与小熊告辞，乘着热气球回家（放音乐）。

八上体育教案篇5

设计思路：

爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉安康进展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的进展。幼儿很喜爱在地面上爬动，依据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在开心的嬉戏中，使他们的身体素养得到了提高，心情得到了放松。

扮演角色-变换方向制定目标爬行-听信息变换方向和变速爬-调整活动量小狗休息-嬉戏“小狗找肉骨头“-放松活动小狗洗澡。

活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

重点与难点：

1、能依据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2、倒退爬时别碰撞四周的同伴。

活动预备：

1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周。

3、小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

活动过程：

1、扮演角色，活动身体。

（1）孩子们！教师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！

（2）今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。

2、变换方式朝制定目标爬行。

（1）我们小狗家四周有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）

（2）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

（3）爬动着向小鸭去问好，然后在教师的示范下，倒爬着回小狗的家。

3、听信号变换方向和变速爬行。

咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚“，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒“小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒“，小狗就转着圈爬。

（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号向前变换速度爬。

（3）听信号转圈变换速度爬。

（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

4、调整活动量，“小狗打滚“。

小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

5、嬉戏“小狗找肉骨头“。

（1）“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。“

（2）全体幼儿`根据肯定的路线查找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。

6、放松活动“小狗洗澡“。

（1）小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。

（2）全体幼儿“洗完澡“，扮小狗装，汪汪叫着回家。

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的积极性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。

八上体育教案篇6

教学内容：

前滚翻、嬉戏“智取”

教学目标：

通过本课的学习，使学生知道前滚翻是一种爱护性动作，通过练习前滚翻，让学生把握在摔倒时正确的爱护动作。为今后生活学习供应安全保障。并帮忙和启发学生开展一些创意活动；进展学生体能，提高灵敏、协调力量；培育克制困难，团结协作，敢于在体育活动展现自我的精神。

学情分析：

三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参与体育活动，并且盼望得到别人的关注。他们都比拟活泼、思维反响灵敏，仿照力量和承受力量强，但是自我约束力量差，在集体活动中有时不能顾及团队。所以，在小组合作的过程中，对培育其社会适应性也有积极意义。

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“安康第一”的指导思想，以进展学生为本，培育学生创新精神和实践力量。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参加体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的欢乐；在活动中培育学生自