-新潮冲击下的社会生活-时代的脉搏教学设计学情分析教材分析课后反思

《新潮冲击下的社会生活》教学设计在教学的过程中，拟按照下面的三个层次进行：学生自主阅读课本，了解中国近代社会生活变迁的基本状况（了解“怎么变”的史实，理清基本线索，属于浅层次知识）；引导学生分析探究中国近代社会生活变迁的主要原因（“为什么变”）及中国近代社会生活变迁的基本规律和特点（深层次知识）；创设情境，帮助学生正确认识中国近代社会生活的变化，正确看待西方文化和我国传统文化（“如何看待这种变”，属于深层次知识）。这样，就可以把课本变成由点到线、由线到面、由面到体的立体知识框架，也符合由表及里、由感性到理性的认识规律。教学过程：导入：学生课前准备反映新潮冲击下的社会生活变迁的短剧，上课就开始展演。展演完毕后，学生找出其中的“新潮”内容，并概括所反映的主题，引入课堂教学。任务一：阅读课本，归纳整理新潮冲击下中国近代生活变化的具体表现。（第一层次）学生整理，自主或者合作展示新潮冲击下的社会生活的具体表现。注意事项：（1）学生的展示方式可以多种多样，文字展示、语言表达、情景创设等均可，但是要围绕本课中心进行。（2）项目的选择一定要归纳性、简洁性、准确性。（3）学生语言的表达要流畅、简洁。学生自主展示完毕，教师评价，并补充深化。社会生活的变迁，就是一个时代的脉搏，把握时代的脉搏，不仅仅是看到、听到，更重要的是要用自己看到、听到的去思考探究，掌握时代的发展方向。该如何做呢？把握时代的脉搏就像中医做诊断，从望闻问切开始，（多媒体）举例展示方法：以“男耕女织”为例展示“是什么、为什么、怎么办”，需要联系世界与国内的各种情况来分析，探究更深层次的东西。从我们的学习和展示中，你认为其中最重要的主题是什么？用一个字概括，就是“变”。那这个“变”里包含了什么？为什么会“变”？任务二：小组探讨一下发生这些变化的特点及原因。学生思考讨论，小组组织回答。（多媒体）教师举例论证，断发——统治者的立场主张影响社会生活；缠足——社会思想的影响；旗袍-----对美的追求。学生举一反三：见面礼的更新——民主、平等思想的影响；中山装------政治色彩浓厚；报刊-----西方文化影响、民族危机的加深。服饰的变化、大众传媒的发展、社会风俗的变迁都反映着社会物质文明的进步、折射出人文精神和民主意识，西方文化的传播、民主思想的影响等都推动着社会生活的变迁，通过新潮冲击下的社会生活具体表现及原因的分析，有怎样的认识和观点？任务三：探究社会生活变迁的影响和认识。学生思考讨论展示。影响：客观上促进了近代社会的文明和进步。认识：变化顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。但是因为帝国主义和封建势力的影响和阻碍，近代社会生活变化特别是人民物质文化生活的变化时有限的。学生自主小结本节课内容。共同探究：“新潮”洋节日与传统节日的pk课堂小结：进入近代以来，随着西方的侵入，西方的文化也大踏步进入了中国，中国人由最初的抗拒、排斥、被迫接受，到主动吸收西方文化的精髓，为我所用，中西文化水乳交融在一起，这是历史发展的必然。但在这种情况下，我们既要吸收外来的先进文化，也应该保护好自己的民族文化，对祖先创造的历史文化遗存应怀有敬畏之心，要用心挖掘传统节日的文化内涵，并且能够以创新的精神发展传统节日文化。因为只有民族的，才是世界的。面对西方文化的传入，我们要保持自己的民族风范，取其之长，补己之短，让我们的民族、国家不断进步，更有气势。学情分析：高一学生在初中课本里已初步领略了近代社会生活的变迁，但对近代我国人民物质生活和社会习俗的变迁没有形成系统的规律性的认识。经过高中一个多学期的学习，学生知道了在鸦片战争后，随着西方资本主义势力的侵入，中国社会政治、经济发生了剧烈变动，这种变动直接冲击了社会生活的变化。一个学期的习惯培养，同学们的自主学习能力也有了一定的提高，这为进一步学习本课内容奠定了知识和能力基础。另外，物质生活的衣、食、住和社会习俗与我们的现实生活密切相关，是学生比较熟悉和感兴趣的内容，学生有了解的积极性，这为本课的学习提供了有利的条件。效果分析：在实际的上课中绝大多数同学表现优秀，能够顺利的完成我们的任务，并能够表达清楚自己的观点认识。课堂效果很好，同学反馈说通过本节课收获颇多。学生的表现让我感到很兴奋，给了他们更多地表达自我的机会，结果课堂的最后环节没有进行完，稍有遗憾。教学反思本节课是”一师一优课”的录课内容，提前告诉了同学们需要录像，要求更踊跃发言，积极表现。在实际的上课中绝大多数同学表现优秀，能够顺利的完成我们的任务，并能够表达清楚自己的观点认识。课堂效果很好，同学反馈说通过本节课收获颇多。学生的表现让我感到很兴奋，给了他们更多地表达自我的机会，结果课堂的最后环节没有进行完，稍有遗憾。本课的教学中发现了以下的一些问题需要改善。（1）在这节课中，相比以前的课，学生积极发言，踊跃参加活动，一方面是因为本身这节课就与我们的生活息息相关，另一方面也是因为有录课的老师在，学生都想好好表现。所以，我认为在以后的课程中，让历史更贴近我们的生活，走进同学们熟悉的领域里，还要让同学们的表现得以记录，留下痕迹。每个人都希望自己留下的都是美好。（2）课堂上学生智慧的展示和思维的火花让课堂更加的绚丽，也能够充分展示学生的主动型，但是还是要注意控制课堂节奏，掌控课堂，才能更好地引导学生，完成教学的目标。（3）课堂设置的问题有些还需要仔细斟酌，更加准确才好。这堂课学生不仅掌握了基础知识，在教师的引导下，通过分析材料对本课重难点知识也有了较深的理解和认识。这节课最令我难忘的是第一个教学环节，是学生自己编写的一个关于社会生活变迁的小短剧，学生绘声绘色、结构完整的展示了那个年代老顽固与时尚达人的碰撞过程中社会生活的变化。有的学生在课堂上的回答非常精彩，给了他放飞思想的机会，尊重他的思考。我想，一旦学生情感的闸门被打开，思想的火炬被点燃，他们精神世界所迸发出的“深刻”、“精彩”和“独到”……远远超出教师的想像，也是教师的一个大脑所望尘莫及的，更是教师的任何事前设计所无法预见的。在尊重他们的时候，我们所追求的“民主”、“平等”、“和谐”、“自主”、“探究”……都自然而然呈现了出来，任何人为“导演”的“高潮”，“亮点”都不及学生感情激荡，思想喷涌时所自然而然绽放的心灵花朵更为灿烂夺目！教材分析本课从“断发易服”、“报刊与电影”及“移风易俗”三个方面介绍了中国近代物质生活和社会风俗的变迁情况。每个子目除文字叙述外均配以不少图片，便于学生形象理解。但课本没有单独分析其变化的原因，而是把变化的因素渗透在每一社会生活现象变迁的介绍之中。根据课本内容及课程标准要求，本课的重点是了解近代人们物质生活和社会习俗变化的史实，难点是探讨物质生活和社会习俗变化的原因。在以往的历史课本中，政治史、经济史和科技文化史是传统的三大主要板块，社会生活史一直是中学历史教学中的一个薄弱环节，没有得到足够的重视。其实，政治、经济、科技文化对社会的影响，最终是要通过人们社会生活的变化体现出来。社会生活的变化看起来简单，似乎登不了历史的“大雅之堂”，其实是历史变化中最广泛最深邃的部分，了解社会生活的变化是了解一个国家、一个时代变化的最有效途径。再者，近几年的考试题目中，明显的增加了关注社会生活方面的题目，社会生活也逐渐成为“小切口、大设问”的重要选择点。通过本课的学习，有利于学生全面了解历史，进一步理解政治、经济与文化生活的关系。评测练习1、1920年，一人到广州玩耍，他不可能A．看到有人穿中山装上班

B．随身带有粮票

C．在西餐馆就餐

D．听到有人称呼他同志2．下面是一段民国初年关于“文明婚礼”的描述：“梳一东洋头，披件西式衣，穿双西式履，凡凤冠霞帔、锦衣绣裙、红鞋绿袜一律不用；昂然登舆，香花．簇拥，四无障碍，无须伪啼假哭，扶持背负；宣读婚约，互换约指，才一鞠躬，即携手而归，无傧相催请跪拜起立之烦。”这一现象出现的原因有①近代工业文明的发展②近代西方思想的传播③近代教育的发展促进人们思想观念的改变④中国封建制度的结束、社会的进步

A．①②③④

B．①②③

C．①③④

D．②③④3.清末一首名为《报馆》的竹枝词写道：“是非曲直报中分，一纸风行四海闻。振聩发聋权力大，万般提创总由君。”对该词的恰当解读是

A．当时报刊言论不受限制

B．民众的文化水平普遍提高

C．报纸已成为党的宣传工具

D．报纸的社会功能已被认知4．“新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；爱国帽肖，瓜皮帽灭；天足兴，纤足灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，跪拜礼灭……”这首民谣反映了某个重大历史事件引起的社会风貌的变化。这一事件是A．戊戌变法

B．洋务运动C．辛亥革命

D．护法运动5、1869年，《教会新报》的一篇文章写道：“外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成规矩。……男归男医，女归女医，岂不善也！”材料反映出当时的中国

A．虽已开放，但人们思想还比较保守

B．西方男女平等观念逐渐深入人心C．旧的风俗习惯受到西方民主思潮的冲击

D．人们难以接受西方医学知识6、旗袍源于满族女装。20世纪20年代初有人撰文，“近来女界旗袍盛行……惟旗袍之名，若有宗社党（满清妻族组成的秘密团体）之臭味……故我以为袍可着，惟不可以旗名。无以，其改称为暖袍乎!”对此理解正确的①具有狭隘的民族主义色彩

②体现了民主共和的思想③说明当时文明开化之风盛行

④新旧思想观念激烈碰撞A．①②③

B．①③

C．①③④

D．②④7.1887年，李鸿章续办津通铁路引发了长达十余年的铁路之争，这说明A、铁路违背历史潮流B、铁路扰民、夺民生计C、铁路触动了封建落后意识D、铁路花费太高8.进入近现代社会之后，交通和通信工具的进步①一定程度上转变了人们的思想观念②加快了信息的传递速度③促进了社会经济的发展④使人们的生活多姿多彩⑤使中国和世界的联系大大加强A.①②③⑤B.②③④C.①②④⑤D.①②③④⑤9、随着汽车、火车、轮船在近代中国的出现“乘客不分男女座，可怜坐下挤非常”这样的竹枝词也开始流行起来这反映了A、新式交通工具的出现冲击了传统的伦理道德B、新式交通工具并没有改善人们的出行状况C、人们对新式交通工具的赞同与认可D、人们从没有停止过对交通工具改进的追求10、上海是近代中国茶叶的一个外销中心。1884年福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是A电报业B大众报业C铁路交通业D轮船航运业11.法国学者布罗代尔曾这样说：“社会各阶层的衣、食、住方式绝不是无关紧要的。……整理、重视这些场景是饶有兴味的事”。阅读以下材料：

材料一英国画家阿罗姆描绘19世纪初期广州的街道景象是：街道上人群涌动，两边商铺雕梁画栋，旗幡飘扬，商铺二楼的窗户，使用的是澳门风格的百叶窗，店家都有凉棚、洋伞，商店类似南欧城市的“骑楼”风格。

——李天纲著《大清帝国城市印象》

材料二美国《纽约时报》记者N•SD在1871年12月24日游历广州时，对广州城市的繁华惊叹不已：“宽阔的珠江，清式和西式的阁楼、宝塔、博物馆、清真寺、大厦、仓库、商铺等等，这些建筑物看上去并没有分成街道，毫不间断地紧紧挨在一起。远处可见英国领事馆的小教堂，上面有钟楼和高高的十字架。”

——郑曦原编《帝国的回忆：纽约时报晚清观察记》

材料三1875年的广州商务报告称：“……中国人已经普遍使用黄磷火柴，并且输入了几百万箱，现在用打火石取火的已经少见了。在使用煤油及其他矿物油以及煤油灯方面的情况也一样。同时欧洲的洋伞，几乎完全代替了中国纸伞。广州大量地仿制欧洲洋伞并运往其他口岸和内地销售。”——姚贤镐编《中国近代对外贸易史资料》

材料四1906年广州出版的《赏奇画报》：……其征订广告，就是画着一位身穿西装、带着西式小帽的先生，手拿“赏奇画报出世”的旗子作宣传。粤东烟草公司出品的伟人香烟，其封面也画上一位扎领带、穿西服的先生。——蒋建国著《广州消费文化与社会变迁》

请回答：

(1)广州是中国近代化进程较早的城市，依据上述材料，提取广州在社会生活方面近代化的相关信息。(不得照抄原文)

(2)依据材料并结合所学知识，分析近代广州社会生活较早走向近代化的原因。

(3)结合广州社会生活近代化的历程，谈谈你对中国近代化特点的认识。课标分析：《新潮冲击下的社会生活》课程标准要求：了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。根据课程标准的要求，需要学生：1．