初中体育-水平四 健美操教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE学情分析八年级学生在小学和七年级已经学会了一些律动和简单的韵律操，这个学段的学生朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲，表现欲和模仿力，而作为个体，又具有独立性，但也有很强的合作意识。他们处于身心发育的关键期，好动、好奇，学习健美操只要听到有节奏的音乐，就有身体跳动的欲望，这些都是学生所具备的先决条件和因素。这个学段的学生精力旺盛，充满活力，身体的协调性及灵敏性比较好，音乐节奏感稍差。但他们好动好奇，特别希望展现自己。本单元教学就从学生的心理特征出发，以培养学生的学习兴趣为主，运用模仿练习、迁移学习、自主合作探究学习、创新组编等教学策略来达到发展学生身心的目的。教材分析健美操是我国体育运动的一个新兴项目。它起源于生活，起源于人类对人体健与美的追求，它是体操、舞蹈、音乐三者有机结合的产物。健美操是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。健美操是一项有氧运动，它不仅可以提高心肺功能，而且还有利于发展协调、灵敏、柔韧等身体素质，在节奏强、速度较快的音乐伴奏下，通过身体的练习，塑造美的形体，从而达到健身、健心、健美、陶冶情操的目的。根据学生的身体特点和发展身体的要求，组编成操，可以自由拓展，给学生能创造一个想象的空间。在节奏感强、速度快的节奏伴奏下，通过身体的练习，塑造美的形体，从而达到健身、健心、陶冶情操的目的。健美操运动具有时代性，深受青少年的喜欢，对肌肉、骨骼、关节、韧带均有良好的促进作用，特别是集体练习时，还有助于增进友谊，增强群体意识，从而可以培养学生参与运动的兴趣和良好的锻炼习惯，掌握学习的方法，为今后的学习、生活和工作打下良好的基础。根据要求安排八年级学习第三套大众健美操三级套路。在实际教学中，基本动作的练习内容应贯彻教学过程始终，在此基础上再进行动作组合的教学。通过健美操基本步伐、动作组合、完整套路的练习，使学生了解健美操运动规律，建立正确的动作概念，形成良好的动作意识。教学反思八年级学生有一定的健美操基础，因为我校课间操活动就是健身操的内容，大部分学生对健美操有一点了解与基础。所以本节课对八年级学生健美操的学习，采用教师领做，学生模仿的教学方法，让学生先模仿学习，再教师讲解示范统一练习的学习方法，还根据各小组自身的能力创编一个开始的造型，本节课的难易度适合八年级学生的发展水平，收到了很好的教学效果。建议：1.舞台展示时间有点长，本来考虑让每个学生都有展现自我的机会，后来想想可以分开展示，本次课可以选择两个比较优秀的小组展示。下次课可以让另外两个小组展示，这样让大家都能把自己比较好的一面呈献给大家。第一节课有些小组还没有完全适应过来，所以首节健美操课就让一些小组上台展示，只能挫败他们的自信心和积极性。这一点要好好反省一下。2.健美操运动需要有较强的核心力量，所以在课上要循序渐进的增加一些核心力量的身体素质练习，比如仰卧起坐，俯卧撑等等。课标分析健美操单元教学在《课程标准》的教学理念下，全面贯彻“以人为本、健康第一、终身体育”的指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性和综合能力的培养，使每个学生在认识、情感上和态度上积极发展，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂氛围，体现合作式教学方法，注重学生的实践体会，自主探索、合作交往，合作组合学习内容，并开展不同学习领域，在学生掌握基本动作的基础上，达到健身、健心、陶冶情操的目的。增强群体意识，增进友谊，从而培养学生参与运动的兴趣和良好的锻炼习惯，学会学习的方法，为今后的学习、生活和工作打下良好的基础。根据课程标准及健美操基本技术的特点，遵循八年级学生的身心发展特点以及运动基础，本节课是以“健康第一，重视情感体验”为指导，抓住学生兴趣的激发点，结合八年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强的特点，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼，并设计小组合作学习环节，让他们以自主、合作、探究的学习方式主动学习，使每一个学生都有表现的机会。教案课题大众健美操三级器械音响，垫子，图解课型实践课教学目标1.知识与技能：通过学习大众健美操基本手臂动作、基本步伐以及三级套路组合一动作，使80%以上学生基本掌握大众健美操的运动特点，提高学生音乐节奏感，身体上下肢的协调性等能力。2.过程与方法：遵循由下到上、由慢到快的循序渐进地教学原则，运用讲解、示范与学生练习同时进行的教学方法，让学生掌握大众健美操四个八拍动作；运用分组合作自学的学习方法练习完整动作，并合作创编开始造型，最后各组分别展示并互相评价。3.情感态度与价值观：培养学生小组自主学习、团结协作、合理的竞争意识，提高学生较强的审美与评价能力。教学重点动作的节奏感教学难点上、下肢的协调性教学环节时间分配教师主导活动学生主体活动二次备课开始部分（2分）一：课堂常规：1.体委整队，检查人数，向老师报告2.师生问好3.宣布本节课的教学内容与要求4.检查着装，安排见习生队型组织一×××××××××××××××××××××Ο×××××××▲要求：1、集合快、静、齐

2、精神饱满，注意力集中。师生互动，关系融洽，创造和谐氛围，激发学生兴趣。导入阶段（8分）二、热身导入部分1．两排一起绕中圈跑步2.兔子舞3.两人合作压压肩队型组织二××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××1.通过跑动提高学生课堂兴奋性。2.兔子舞，熟悉音乐节奏。1、通过兔子舞的练习，培养学生动作与音乐节奏的协调性2、通过拉伸练习，使学生动作舒展开来能力提高阶段（25分）三、学习大众健美操三级套路组合一（4*8拍）1.完整动作示范2.学习大众健美操基本步伐与手臂动作膝盖弹动、踏步、移动、并步、交叉步、V字步、后屈腿、上步吸腿、小马跳。3.学习组合一4*8（1）学习组合一4*8教师带领集体练习（2）分组自主练习，各小组根据自身情况可自主选择是否学习动作方向（可参考图解）（3）创编开始造型，并做完整动作练习队形同上队型组织三：××××××××××××××××××××××××××××××××△××1.学生击掌打拍子，教师做完整动作示范，同时学生认真观摩。2.通过教师讲解示范与学生同时练习的教学方法，带领学生进行基本动作的学习：采用动作由下至上，由慢到快，由易到难的方法进行教学。在领做的同时，讲解动作要点，并随时进行动作的点评。3（1）示范领做的方法，将动作连贯起来，在音乐的伴奏下，让学生在模仿的同时，学会前四个八拍。（2）分组学习，分成六组，每组八人。各小组由小组长带领自主合作学习。教师巡视指导。队型组织四××××××××××××××××××××××××△××××××××××××××××××××××××（3）小组可根据教师给的自学材料，也可自己创编开始造型，并做完整动作练习1.通过教师完整动作示范，使学生大脑形成完整的动作表象，利于动作的学习。2.学习健美操基本步法与手臂动作，为完整组合打好动作基础。同时培养学生上肢与下肢、音乐与动作的协调性。3.培养学生自主合作学习的能力。拓展阶段（5分）四、舞台展示1.各小组分别展示。2.小组展示后，其他