初中体育-行进间单手低手投篮教学设计学情分析教材分析课后反思

行进间单手低手投篮教学设计一、指导思想本课以培养学生“终身体育、健康第一”为指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，注重学生运球上篮技术的教学，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功，发展学生合作能力，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。二、教材1、教材分析：篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。运球和单手低手投篮是篮球技术的重要组成部分。通过篮球多样化的教学方式，提高学生的练习兴趣及锻炼意识，以学习简单的篮球技战术为教学手段，培养学生的整体意识，具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。2、学情分析：八年级男生活拔、好动、思维转化快，自学能力较高。轻快敏捷的教学方式比较适合学生的个性，适当正确的比赛能提高学生的竞争能力。3、重点与难点重点：接球跨步与腾空举球难点：接球跨步与腾空举球三、教学目标：运动参与目标：通过运球上篮练习，明确运球动作和行进间低手上篮技术要领激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。运动技能目标：80-90%的学生基本掌握行进间低手上篮技术。身体健康目标：发展学生的奔跑能力、快速反应能力和培养身体的灵敏性、协调性。心理健康目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。社会适应能力目标：培养学生的团结协作精神，并认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。四、教法学法：1、教学方法：采用讲解示范法、游戏比赛法、分组教学法等教学方法对学生进行教学。2、学习方法：本课采用模仿法、小组讨论学习法、分区、分组练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，在充满趣味和自我展示的教学中尝试运用已有或现学的篮球技能，激发其学练情趣和求知欲望。五、教学程序：一）准备部分：在开始部分中，教师运用课堂常规引导学生注意力，明确上课纪律和安全事项，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，引导学生重视团队力量。在教师的指挥下绕场慢跑、8字跑、蛇形跑、螺旋跑和定位徒手操，带领学生充分热身，为后面的学习锻炼做好准备。二）基本部分：1、运球接力教师简明扼要强调“运球接力”规则与要求。学生有序进行练习，保持练习间隔。教师针对练习中出现的问题，进行强调，并再次统一指挥练习。通过练习巩固和提高学生控制球的能力，为下一步行进间低手投篮教学服务。2、行进间投篮教学（1）教师讲解并示范行进间低手投篮动作要领。在练习时手持球，左脚在前开立准备。练习中教师要明确脚步“一大二小三高跳”动作要领。并通过观察学生动作指出动作的优缺点，集中点评指导。A、拨（挑）球练习。两人一组，两两相对。B、上一步低手上篮对投练习。两人一组，两两相对。（2）接球低手投篮教师讲解接球上篮动作并示范。分两组，右侧同学挑传球给左侧同学，接球同学将球平举或回传球给右侧同学投篮，后积极跑动抢篮板球，然后互换位置，轮流进行练习（3）尝试行进间低手投篮学生尝试自己运球上篮。分两组，右侧同学上篮，左侧同学抢篮板，然后互换。（4）运球上篮展示教师随便指定学生上篮展示，并适当评价动作优缺点。这样的设计使学生先挑（拨）球动作，再让学生练习手持球投篮篮动作，接着行进间传接球投篮，同时教师引导学生开展自主练习，小组合作，小组长发挥骨干作用，小组内探讨研究等练习方式，使教学过程循序渐进、层层深入，再通过巡视，纠正错误动作。在这个过程中，学生可以根据自身能力进行行进间低手上篮动作，学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，充分展示自我能力，使学生体验成功乐趣、达到共同提高的目的。三）结束部分：教师集合学生小结本课优缺点，指出不足，并给予学生以鼓励，激发学生下次课进一步学习的欲望。最后安排了拍打放松操，使学生身心得到较好的放松。布置学生课后自主进行练习，促使学生多一些时间进行体育运动，从而达到提高身体素质，增进身体健康的目的。行进间单手低手投篮课标分析篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，是课程标准的重要教学内容之一，也是技术性很强的教材，能够发展学生的协调性，灵活性，反应能力，并能培养学生的合作意识和团结拼搏精神，具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。在初中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球多样化的教学方式，提高学生的练习兴趣及锻炼意识，以学习简单的篮球技战术为教学手段，培养学生的整体意识，为今后能更好的掌握篮球技战术打下铺垫。行进间低手投篮建立在运球与投篮的基础上，它对于跨步与接球的同时性要求非常高，是篮球比赛得分的一种重要手段，把此项教材作为重要内容对初中学生进行教学，可以提高学生对篮球练习的成功感，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。行进间单手低手投篮教材分析《体育与健康教材》八年级教材中篮球部分教学内容有基本技术运球、持球突破、持球、投篮和传切配合、“二攻一”配合等技战术。是初中学生非常喜爱的一项体育运动，而单手低手投篮是又是篮球基本技术的重要且基本的一部分。课程教材安排建议是10课时。本人通过分析与实践认为10课时不可能完成教材中教学任务与目标，也就是说课标中教材中的教学建议有待商榷。通过对篮球基本技术多样化的教学，提高了学生的练习兴趣及锻炼意识，以学习简单的篮球技战术为教学手段，培养学生的整体意识，具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。行进间单手低手投篮学情分析本课的教学对象为初二级学生，在运动能力方面，该年级的大部分学生已经具有一定的篮球基础和篮球意识，也具有一定的游戏组织能力和较强的团队合作意识及集体主义精神；但还有一部分同学身体素质与运动能力较差，仍需关注并督促他们注重身体锻炼，以促进该年龄段学生均衡发展。行进间单手低手投篮评测练习同学们!通过本节课学习，咱们现在让部分同学展示一下，看那些同学掌握了行进间低手投篮技术动作？教师随手指定学生进行投篮或学生自告奋勇出来进行投篮。教师和同学在一边观看，教师可以适当点评。行进间单手低手投篮效果分析本节课通过教师的精心有序的安排，循序渐进，在师生合作、生生合作的过程中激发学生的运动热情，从而培养学生自主学习锻炼的能力及团队合作的精神，课堂效果较好。行进间单手低手投篮课后反思本课是行进间单手低手投篮教学的第一次课。针对本班学生篮球基础薄弱，接受能力一般，，我以讲解示范、分步练习、模仿练习、合作练习再到完整动作练习的模式对课程的每一个环节进行授课。1、在教学中，教学内容安排