语言类活动策划(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——语言类活动策划(8篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观测、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语言类活动计划篇一

1、寻觅长大的变化，理解长大的内涵。

2、体验长大的开心和骄傲，萌发不断成长的愿望。

幼儿之间相互帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件，小时侯的鞋子。

一、视频导入

1、今天张老师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么?看到谁了?小结：这段录像的名字就叫——长大。

2、孩子们，你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大?

小结：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越美丽了，长大了真好!

二、看看说说——长大的机要。

我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情，古怪的是每一个看到这三张照片的人都会说一致的一句话：“恩，长大了。〞我们一起来看看，看看里面毕竟有什么长大的机要。

照片一：叠被子

1、你觉得他长大了吗，为什么?

2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的?

小结：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。

照片二：会写字

1、说说他长大了吗?为什么?

小结：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情。

2、说说看，你跟他一样学会什么新才干了?

小结：你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。送给这个小朋友三个字，同时也送给你们，有才干，你们学会了这么多的新才干，真了不起，长大了多好啊。

照片三：会帮忙

1、他会帮助别人了是吗?

2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙?

3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话?当别人说感谢的时候你心里有什么感觉?

小结：长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到骄傲，为自己感到开心，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。

总结：你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有才干了，会帮助了，能独立了，能为自己感到骄傲了为自己感到高傲了。

三、经验提升

1、今天我还要给你们介绍一个朋友，这个朋友可了不得。他说了一句话，不仅让自己为自己感到高傲，还让他周边所有的人都为他感到高傲。(陈述故事)

2、你们听了这句话，心里有什么感觉?说说你的理由?

这个故事里最感动的是哪句话?就是这句话，你们会说吗?一起说说。

3、孩子们，我们的爸爸妈妈为了养育我们，每天辛勤的工作无私的照料，在我们成长的道路上他们付出了好多好多。那你们会照料家里的人吗，你们有什么心里的话想对他们说呢?

4、除了告诉他们藏在心里的话以外，我们还可以用什么方式去照料他们?

小结：其实照料家人的方式有好多，一句亲切的话语就可以让人感到温暖，一个有力的拥抱就可以传递爱的信息，而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照料家里的人好吗?

语言类活动计划篇二

1、通过学习图片故事内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想像力、求异性和发散性。

2、通过活动，培养幼儿良善、可怜、友爱、助人的情感和行为，帮助幼儿有序地观测图片，加强幼儿一心地倾听同伴陈述的能力。

3、引导幼儿发展灵活的人格特征。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆陈述。

物质准备：挂图：礼物船，看图陈述，有条件的班级可准备实物模型。

知识经验准备：课前让幼儿参与别人的生日会。

环境准备：活动室中摆放一些礼物，挂上彩带、气球，营造生日的气氛。

(一)感知理解陈述对象。

教师先出示挂图中装满礼物的船(其他部分遮拦住或出示模型船)，让幼儿猜这只船的来历，激起幼儿的陈述兴趣。

师：这是一只什么样的船?上面有什么?可以叫做什么船?引导幼儿围绕这只船充分发挥想像，畅所欲言。

(二)教师出示挂图，引导幼儿观测图片中不同角色的行为，理解礼物船的来历和去向。

师问：

1、这只船是谁做的?

2、这只船开始是什么样的?后来有哪些变化?

3、是谁使这只船变化的?

4、小船最终漂到了谁的家?(幼儿回复)

(三)幼儿动用已有的经验陈述。

幼儿分组自由陈述。教师巡回参与各组活动，引导幼儿一心倾听，积极大胆陈述。

(四)引进陈述经验。

教师提出以下问题帮助幼儿归纳陈述思路。

1、是谁第一个要给小熊过生日?它给小熊做了什么样的礼物?用什么装着送去呢?

2、谁是第一个看见礼物船的?它给礼物船增加了什么?

3、接下来有哪些小动物把自己的礼物放上船?

4、最终，小船事实上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么样?(提问幼儿按顺序目答)

(五)迁移新的陈述经验。

教师引导幼儿进行“礼物船〞的情境表演。全体幼儿分为几组，分别扮演各个角色。请两位幼儿双手对拉，撑开手臂作小船状，小船不断地漂下……

表演后，请幼儿按以上提供的经验，用完整连贯的语言有感情地陈述图中的内容。其中教师注意提醒幼儿去感受和体验图中人物的真诚友情和美好的情感。

(六)小结。

各领域渗透

艺术：利用美工活动教会幼儿制作小礼物。

语言：让幼儿学习基本的祝愿语句和礼貌用语。

社会：提高幼儿的文明意识及行为。(启发幼儿思考什么礼物最适合，怎样的送礼方法更新更好)

生活中渗透：教师可组织幼儿参与幼儿的生日会，增加幼儿的生活知识经验，增进幼儿之间真诚、友好的情感。

环境中渗透：为幼儿提供一些物品、彩纸、丝带，让他们在制作过程中，发展动手操作能力。此外，营造一些节日的气氛，增加幼儿之间的交往能力。

家庭中渗透：建议家长带幼儿去加入朋友的宴会，学讲一些祝愿语句和礼貌语，培养幼儿良好的文明习惯。

语言类活动计划篇三

1、倾听故事传闻，能陈述故事传闻的大意。

2、让幼儿明白给大家带来开心，自己就会开心。

3、识字：甜香果实

挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰

教师生动的.陈述故事传闻，幼儿欣赏。

提问：有哪些小动物走过苹果树?

它们都干了些什么?

小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?

苹果树怎样回复的?

出示教学挂图，教师完整陈述故事传闻，幼儿看图，倾听。

教师出示字卡“甜香果实〞教幼儿认读

引导幼儿看图，练习讲故事传闻。

教师和幼儿一起戴头饰表演故事传闻，让幼儿进一步理解故事传闻，感受故事传闻情趣。

语言类活动计划篇四

1、理解故事内容，感受故事中的语言美。

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的漂亮。

这则童话清爽、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中漂亮的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。

谈话引出主题——陈述故事并理解故事内容——仿编及表演故事。

：创作树叶画

挂图一套、音乐、小树叶

（1）我们方才模仿的是谁？

（2）你发现现在的小树叶都怎样了？

（3）你都在那里见过这些落叶？

（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？

（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？

（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？

（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？

（4）叶娃娃把信送给了谁？

引导幼儿模仿故事中的对话

发挥幼儿的想象力，加强幼儿口语表达

引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？

如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….

引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演

探讨：你喜欢秋天么？为什么？

树叶画

语言类活动计划篇五

1、能在把握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。

2、能大胆地朗读诗歌。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、户外溜达时观测牵牛花，狗尾巴草。

2、教学挂图

1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?

2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：

(1)、为什么“我〞喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的?

(2)、为什么“我〞爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?

3、幼儿学习朗读诗歌，勉励幼儿有感情地朗读诗歌。

4、组织幼儿探讨，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?

语言类活动计划篇六

1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

2、乐意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔

学会观测朋友的特征——情感谢发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏

１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？

２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观测它们的特征）

３、请你猜一猜他们是什么关系呢？

１、毕竟它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？

２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）

１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？

２）大象为什么不乐意和小白鼠做朋友呢？

３）为什么大象末末乐意和娜娜做朋友呢？

３、（听故事最终半段）

１）红色象征了什么？

２）末末为什么喜欢黄色？

３）蓝色给人什么样的感觉？

４）什么颜色可以变成绿色？

５）白色像什么呢？

６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，假如你什么都看不见，你会有什么感觉？

７）末末最喜欢什么颜色，为什么？

８）你喜欢娜娜还是末末？

师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能相互关心帮助，同样也能让自己变的开心幸福。

你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）

小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的才干来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

语言类活动计划篇七

普德村幼儿园即将送走我园xx届毕业生，同时也是展示丰收成果的时刻：我园“润泽心灵，携手远行〞的教育理念〞，培养出一批健康、自信、活泼聪明的小朋友，为小学输入多元发展人才幼苗。大班的小朋友在老师的辛勤培育下顺利地完成了幼儿园美好幸福的学习生活，他们宛如展翅的雏鹰要离开幼儿园，飞向更广阔的天空。幼儿园四处留下了他们天真烂漫的笑脸和活泼可爱的身影。为了让小朋友们体验毕业离园时的惜别、感恩情，我们将为孩子们举行丰富多彩、具有纪念意义的毕业典礼，更进一步激发小朋友们对幼儿园生活的留念，对小学生活憧憬的情感。

活动计划人员：

计划人：

负责人：

主持：

安全现场：

音乐：

叫场：

放礼炮：家长

《开心、感恩、飞行》

xxx年6月下午

铁心桥青少年活动中心

1、“xx届大班毕业典礼〞的背景墙饰。

2、音乐伴奏的碟片、礼炮。

3、选定主持人

4、为幼儿排练节目，准备服装道具

5、食堂准备好饺子馅、皮等

6、孩子准备雨衣和水枪

寄语篇：

1、毕业生上场围着篝火跳集体舞。

2、手语表演《感恩的心》

3、家长致感谢辞、园长献展望词

4、《同一首歌》

快乐篇：

开场舞蹈和我园特色童话剧表演

穿上雨衣用水枪打水仗

展望篇：

诗歌《毕业献词》大班个别幼儿歌曲《毕业歌，再见了幼儿园》大班全体幼儿

开心毕业大餐：

各班回到班级里和家人、老师一包饺子庆毕业。开心共享美味开心大餐。同时相互道别不舍之情。

语言类活动计划篇八

“魅力语言秀〞作为我们系的一个特色活动，由我们部门主办，一直深受同学的爱好，但是我想魅力语言秀就应当突出她的语言魅力应当在语言这方面着重突出。

1.活动的申请:10月中旬，向老师们和主席团提出活动申请,提交申请书,以及得到主席团和老师们的支持，使工作能够顺利进行。

2.场地的租用:还应向老师们提交一份场地租用，防止到时和其他活动的展开起冲突。

3.报名表及评分标准的制定:

(1)制作报名表(包括姓名、性别、联系方式、特长班级、专业、照片、主持风格、自我评价、人生格言等)

(2)制作评分表

我们把整个节目分为五个环节，两个互动环节：

第一环节、

前几位选手逐一表演他们的参赛作品.评委然后给出评分.

互动环节

由电脑里放出各种声音.可以是好多的声音参杂在一起，让观众们去猜.这样可以带动现场气氛。

其次环节

剩下的几位选手表演他们的参赛作品，.然后评委给出评分。

互动环节

由主持人出题.勉励观众们模仿某种动物的叫声.学的最像者给与礼物。第三环节

选手之间的联合表演，在他们表演的节目中.可以多参杂一些方言，英语、韩语等其他的语言在他们的节目中.这也是一种语言秀.

最终由评委给他们的表演评分.由相关的工作人员算出他们的总成绩，最终就可评出比赛的名次了。

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

个人优秀奖1名

1．形象气质：优雅、大方、着装得体。

2.语言能力：普通话标准，语言流畅，表达明了，规律性强。

3.应变能力：反应敏锐。

根据评委的评分分著名次。

组织部:宣传和编写具体的比赛题目程序细则。

宣传部:海报宣传,比赛不同阶段制作相应的宣传版报。

纪检部:维持现场秩序。

生活部:保持室内清洁，赛后清洁场地。

办公室:制作比赛所需幻灯片。

学习部:主持人台词。

1.赛前纪检部组织所有参赛人员名单;评委及观众入场,并维持现场秩序,检查工作人员是否佩带工作证件.

2．主持人做开场白,工商系老师学生会主席发表致词,解开大赛序幕

3．比赛正式开始,选手依照报名表的顺序上台,参赛人员在上台前向评委提交报名表.

4．评委认真细心的观测每位选手的表现,依照评分标准进行评分,对每位选手