适合元宵节开展的活动(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——适合元宵节开展的活动(五篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信大量人会觉得范文很难写？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

适合元宵节开展的活动篇一

1、回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

2、尝试运用丰富的色调表现自己加入活动时的高兴心情。

1、开展过关于“元宵节〞的主题庆祝活动。

2、图画纸、油画棒等。

1、回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的'过程，丰富绘画经验。

★指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化？②我们进行了哪些活动？你印象最深的活动是什么？在活动中，人们的表情和动作是怎样的`？

2、探讨用丰富的色调表现节日喜庆的气氛和自己高兴的心情。

★指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的？应当用怎样的色调来表现？

3、绘画创作活动。（引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。）

4、欣赏和交流自己的作品。

适合元宵节开展的活动篇二

主要涉及领域：社会、语言

1、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

2、喜欢民间传闻故事，感受人们追求团聚的美好愿望。

幼儿收集的各种资料。

1、请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2、展出幼儿收集的`资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

3、利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传闻和故事。

适合元宵节开展的活动篇三

了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

大胆探讨制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

课件准备：“元宵习俗〞组图；《元宵节》动画视频；“花灯展〞组图；“花灯〞手工组图。

材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

出示组图“元宵习俗〞，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。

――正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

――一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。

播放动画视频《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来。

――元宵节有这么多好玩又好玩儿的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

小结：很久以前，由于人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告诉了人们一个方法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的'灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节。

出示组图“花灯展〞，引导幼儿从花灯的造型、色调、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美。

――到了现在，人们在元宵节时依旧会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。

1、出示组图“花灯展-花灯造型〞，引导幼儿欣赏花灯的造型。

――看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯……）

――你还见过哪些造型的花灯？

小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传闻中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。

2、出示组图“花灯展-花灯色调〞，引导幼儿欣赏花灯的色调。

――看看花灯上都有哪些颜色？

小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，色调十分丰富。

3、出示组图“花灯展-花灯图案〞，引导幼儿欣赏花灯的图案。

――看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸）

――这些图案都分布在花灯的什么位置？

――你还在花灯上见过哪些图案？

小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。

出示手工组图“花灯〞并发放操作材料，勉励幼儿大胆探讨花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

1、激发幼儿制作兴趣。

――花灯有这么多不同的造型、色调和图案，你们想不想自己来做一盏美丽的花灯？

2、出示手工组图“花灯〞，勉励幼儿大胆探讨花灯的制作方法。

1）出示图片“花灯-1〞，引导幼儿探讨用不同的材料制作花灯造型。

――你们知道这盏美丽的花灯是怎么做的吗？

――看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

――除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等）

2）出示图片“花灯-2〞，引导幼儿探讨用不同的材料表现花灯的色调和图案。

――看看这盏花灯是什么样的？

――花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？

――还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出外形固定在花灯上）

3、发放操作材料，勉励幼儿自制花灯，教师巡回指导。

――你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？

――试试自己动手做一盏美丽的花灯吧。

4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色调等方面共享作品。

――你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？

（教师邀请个别幼儿共享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）

5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，勉励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

温馨提醒

环节4中所使用的操作材料教师可根据实际状况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作能力。

区域活动

1、在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，勉励幼儿继续制作花灯。

2、在语言区，投放纸笔，勉励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。

日常活动

在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节高兴、喧嚷的节日气氛。

家园共育

请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节高兴、喧嚷的节日气氛。

适合元宵节开展的活动篇四

元宵节；传统文化；文化常识积累；文化自信；绘本阅读；诗词阅读；动手操作能力；亲子互动

每年的农历正月十五日是中国的传统节日――元宵节。正月为元月，古人称夜为“宵〞，而十五日又是一年中的第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。按中国民间的传统，在一元复始、大地回春的这天，天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵，庆祝合家团聚，其乐融融。

为弘扬传统的民族文化，营造佳节喜庆、祥和的节日气氛，让孩子们了解多姿多彩的传统民族节日，感知传统文化魅力，特在元宵节当天开展丰富多彩的“拾忆传统欢庆元宵〞元宵节主题活动。

拾忆传统欢庆元宵

1.活动中将带着孩子阅读元宵节相关绘本，立足于真实的民间生活来了解传统节日的来历、变化和习俗。

2.活动中组织孩子猜灯谜、做元宵来体验传统习俗，通过体验感受中华文化的魅力，激发对于传统文化的自信和骄傲。

3.元宵节是新年回校的第一个节日，机构可利用此节日维护老学员，吸引非学员，增加年后到访量。

1.参与人数：根据活动场地及主持人组织能力确定参与活动的家庭数量，10-15组家庭最正确/场

2.活动时间：每场活动约2小时，可分为上午场、下午场、晚间场，活动主办方可根据实际状况进行时间安排和场次安排

3.参与年龄：学龄前儿童及小学生均可

1.元宵节故事会（25分钟）

2.了解元宵习俗，品唯美诗词（35分钟）

3.猜灯谜、套福娃、赢好礼（30分钟）

4.动手做汤圆（20分钟）

5.派发新年红包，送上满满的祈福

1.物料准备：制作宣传海报、活动课件，购买服饰、红包等物料。

2.活动宣传：活动前通过学校、机构的公众号对活动内容、时间地点、报名方式等信息进行说明，由活动主办方或负责老师在微信群内转发推文，也可以利用现有客户资源通过电话邀约、微信群邀约等方式进行前期报名，将活动宣传到位，确保加入人数，提高活动品质。

3.活动参与确认：距离活动开始前提前2天将活动时间及细节再一次提醒参与活动的`家长，可以邀请进入活动微信群。

4.工作人员分工：为确保正常活动的顺利进行，活动前需要进行人员工作的安排和分派，完整彩排，避免当天现场混乱。

（一）活动现场装饰及人员装扮准备

元宵节灯笼、灯谜场景布置，老师可以身穿中国唐装或者是各种角色的衣服，进行角色扮演，营造新年气氛，例如财神爷、兔子玩偶衣服等均可，快速变装，制造惊喜，增加活动仪式感。

文章转载自唤醒阅读力

适合元宵节开展的活动篇五

语言活动"赏花灯、猜灯谜"

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用明了连贯的语言描述自己的花灯，并陈述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识--有过过节的生活体验。

一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开1、赏灯活动。

（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的.外形、颜色、名称及特别之处等等。

（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，