走进细胞一轮复习

关于走进细胞一轮复习第一页，共三十七页，编辑于2023年，星期三细胞是生物体结构和功能的基本单位，如：生物的生长、发育、繁殖、运动、应激性等生命活动都离不开细胞。

一、一切生命活动都离不开细胞细胞是生物结构和功能的基本单位.第二页，共三十七页，编辑于2023年，星期三1.病毒的生命活动离不开细胞：几种常见的病毒SARS病毒破坏人的呼吸道和肺部的细胞乙肝病毒破坏肝细胞脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元,导致小儿麻痹症

HIV破坏淋巴细胞,使人丧失免疫力,患AIDS第三页，共三十七页，编辑于2023年，星期三1、病毒是生物吗？理由是？是，能够增殖产生后代2、病毒属于生命系统吗？理由是？不属于，独立存在时，没有生命活动。只有依赖活细胞才能生存3、病毒怎样生活和繁殖？寄生生活，必须利用寄主活细胞提供的原料、能量、酶和物质合成的场所，才能进行增殖活动。4、如何培养病毒？必须利用活细胞培养，不能用培养基。如，活鸡胚培养5、病毒的种类动物病毒、植物病毒、微生物病毒DNA病毒、RNA病毒、逆转录病毒（RNA）第四页，共三十七页，编辑于2023年，星期三生物圈细胞组织器官系统个体种群群落生态系统二、生命系统的结构层次第五页，共三十七页，编辑于2023年，星期三种群:一定区域内同种生物的所有个体.如：一个池塘中的全部鲫鱼一个池塘中全部的鱼？大兴安岭上所有成材的红松？第六页，共三十七页，编辑于2023年，星期三群落:一定自然区域内,所有生物的总和.如：池塘中所有的生物

由生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。

如：池塘生态系统、草原生态系统

地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。生态系统:生物圈:（包含所有的植物、动物、微生物）最大的生态系统第七页，共三十七页，编辑于2023年，星期三分析下列内容分别属于什么生命层次？1、一个大肠杆菌2、培养皿中的大肠杆菌菌落3、培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌细胞、个体种群群落二、一个分子或一个原子是一个系统吗？它们是生命系统吗？第八页，共三十七页，编辑于2023年，星期三红细胞、白细胞口腔上皮细胞正在分裂的植物细胞洋葱表皮细胞第九页，共三十七页，编辑于2023年，星期三细胞原核生物真核生物“三菌三体”植物、动物、真菌三、原核细胞和真核细胞

科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:第十页，共三十七页，编辑于2023年，星期三蓝藻:蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜

蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。第十一页，共三十七页，编辑于2023年，星期三第十二页，共三十七页，编辑于2023年，星期三原核细胞与真核细胞比较项目结构细胞壁细胞膜细胞质DNA

变异孟德尔来源性遗传规律原核细胞真核细胞肽聚糖纤维素和果胶，动物没有细胞壁只有核糖体有核糖体和其他细胞器核区和非核区环状DNA，无染色体有成形的细胞核、有染色体相似只有基因突变有三种变异不遵循（无染色体）遵循都具有膜的流动性和选择透过性。转录翻译同时同地进行先细胞核后细胞质第十三页，共三十七页，编辑于2023年，星期三1、如何区别细菌（原核生物）和真菌（真核生物）？2、如何区别蓝藻（原核生物）和藻类植物（真核生物）？细菌的名字中一般带有“球”“杆”“螺旋”等形态特征，特例乳酸菌酵母菌是单细胞真菌；“

霉”菌是多细胞真菌；蘑菇是大型真菌特例链霉菌是放线菌（原核生物）常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等常见藻类植物有：小球藻、衣藻、黑藻、团藻等易混点辨析第十四页，共三十七页，编辑于2023年，星期三原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？

有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）

蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）真核生物一定有细胞核、染色体吗？哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等没有细胞核，也无染色体第十五页，共三十七页，编辑于2023年，星期三对应训练：下列有关蓝藻的叙述正确的是：

A蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用

B蓝藻体内产生ATP的细胞器有线粒体

C蓝藻细胞内能进行转录和翻译

D蓝球藻、颤藻、褐藻和衣藻均属于蓝藻第十六页，共三十七页，编辑于2023年，星期三四、细胞学说的要点：P10意义：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性第十七页，共三十七页，编辑于2023年，星期三细胞学说在修正中前进:德国魏尔肖细胞通过分裂产生细胞第十八页，共三十七页，编辑于2023年，星期三五、显微镜的使用显微镜分类电子显微镜—最大300万倍光学显微镜—最大放大倍数2000倍亚显微结构显微结构第十九页，共三十七页，编辑于2023年，星期三镜臂镜柱镜座显微镜的结构第二十页，共三十七页，编辑于2023年，星期三镜筒粗准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度较大第二十一页，共三十七页，编辑于2023年，星期三细准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度很小第二十二页，共三十七页，编辑于2023年，星期三转换器作用：安放和转换物镜镜头第二十三页，共三十七页，编辑于2023年，星期三载物台通光孔第二十四页，共三十七页，编辑于2023年，星期三作用：调节通光量遮光器第二十五页，共三十七页，编辑于2023年，星期三反光镜作用：反射光线，有平面镜、凹面镜两种第二十六页，共三十七页，编辑于2023年，星期三目镜越长倍数越低第二十七页，共三十七页，编辑于2023年，星期三物镜越长倍数越高第二十八页，共三十七页，编辑于2023年，星期三显微镜的放大倍数如10*40，是指放大的是物体的（）

A.体积B.表面积

C.像的面积D.长度或宽度放大倍数：目镜×物镜第二十九页，共三十七页，编辑于2023年，星期三①在低倍镜下找到物像，并将放大的物像移至视野中央。（如上图所示）高倍镜的使用步骤：中期第三十页，共三十七页，编辑于2023年，星期三②用转换器转过高倍物镜，视野变暗，调节光圈、反光镜使视野明亮。③观察并用细准焦螺旋调焦。（如上图所示）第三十一页，共三十七页，编辑于2023年，星期三总结：1.目镜镜头的长度与放大倍数成反比关系，即镜头越长，放大倍数越小；镜头越短，放大倍数越大。物镜镜头的长度与放大倍数成正比关系。（正物反目）2.显微镜所成的像是倒像，即上下倒，左右也倒，如：若将载玻片上写一个“b”，在显微镜下观察到的应是“q”。3.显微镜的放大倍数，指的是物体的长度与宽度，即：若显微镜放大了100倍，指的是其长度和宽度都放大了100倍。第三十二页，共三十七页，编辑于2023年，星期三教材中使用显微镜的实验①观察DNA、RNA在细胞中的分布；②细胞中脂肪的检测；③线粒体、叶绿体的观察；④植物细胞吸水和失水；⑤观察植物细胞有丝分裂；⑥观察细胞的减数分裂；⑦低温诱导染色体变异。第三十三页，共三十七页，编辑于2023年，星期三1.换上高倍镜后，观察的结果是（）

A.视野变暗、细胞变大变少

B.视野变亮、细胞变大变少

C.视野变亮、细胞变大变多

D.视野变暗、细胞变小变少

A第三十四页，共三十七页，编辑于2023年，星期三

2.当显微镜的目镜为10*、物镜10*时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40*时，则在视野内可看到这行细胞中的（）

A.2个B.4个C.16个D.32个A第三十五页，共三十七页，编辑于2023年，星期三3.如下图所示。l、2为物镜长度；