有关设计方案集合8篇

有关设计方案集合8篇有关设计方案集合8篇为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终到达预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是的设计方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学习校园平安知识，认识平安警示牌，对学生进展平安教育，防患于未然。高一（12）班全体学生教室平安教育教案、警示牌一、导入班会男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的平安倍受家人、老师的关注。女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。合：让我们平安记心中，记住人生美好，步步小心。七年级一班《校园平安》主题班会现在开始。二、学习平安知识女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？1、日常行为平安：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。2、体育课、实验课平安：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按标准操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。3、集体活动平安：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动平安方案报经上级批准前方可进展。4、心理安康平安：教师要提高心理安康教育的根本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。5、顺口溜：上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，三、平安知识问答1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。（出示警示牌，学生指认）在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意平安，同学们可要留心观察呀！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量防止受伤。2、像这种情况，我们班发生过吗？A．用铅笔或其它锋利的东西互相打闹。B．在教室里互相追赶。这样做对吗？为什么？（学生答复）3、在我们学校还有许多地方需要注意平安，找一找哪个地方需要注意平安？（同学自由发言）师小结：同学们找的这些平安隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。4、现在是轻松十分钟，我们来个平安知识问答。答对就得一颗星。选择题：（1）同学之间发生小摩擦时，以下处理方法正确的选项是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。C、据情节给予报复。D、叫家长到学校来教训对方。（2）在预防饮食平安方面做的不妥当的是（）A、购置包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。C、在外就餐时，选择较为廉价的，无证无照的“路边摊”。D、养成良好的个人卫生。（3）乘车时较为平安的行为是（）A、在道路中间拦车。B、上车时争先恐后。C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。D、不乘坐无牌、无证车。（4）遇到别人打架时（）A、上前围观，给自己认识的人加油、帮助。B、不管他识字、写字，练习朗读。从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。1、以人为本，积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。2、以读为本，加强读书实践。《课标》指出：阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。我是以让学生说说在家里自己会干什么?是怎么学会的导入课题，让学生从自己的实际生活出发，既展示了学生自己学会的本领，给学生树立了自信心，又直接导入了课题。在学生的学习热情被激发出来后，我因势利导把这一热情引入课文的阅读，以满足学生的好奇心和求知欲，并在读文前引导学生讨论：读课文遇到困难怎么办?引发学生产生问题，促进学生思考和探究。这样，既培养了学生解决问题的能力，又教给了学生学习的方法，同时也培养了学生思考的习惯。新的课程观倡导建构性学习，即学生自主、合作、探究学习。因此，第一步让学生自己在课文中自读生字。然后在大屏幕出示带拼音的生字，让学生自主选择领读生字和介绍识字的方法，再向学生了解你认识哪些字?是怎样认识的?这样，既使识字教学能有的放矢的进展，又表达了在生活经历的根底上识字的思想。接着四人小组读没有拼音的生字再反响。课文分析完毕后我又让学生在一段话中和生字再一次见面。这样生字在一次次地复现中牢牢地扎根在学生的心中。让学生从整体上认记字形。同时培养学生倾听的习惯。阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中受到情感熏陶，获得思想启迪。在学生初步感知、感悟课文后，我出示第一幅插图，指导学生细读体悟第一段课文：小鸭看到清清的河水怎么想的?又是怎么说的?小鸭请妈妈带它去游泳，当妈妈要它自己去时，它是怎么想的?小鸭是怎么学会游泳的?它学会游泳后会怎么想?鸭妈妈为什么要让小鸭自己去吧?当它看到自己的孩子学会游泳后会怎么说?怎么做?学生带着这些问题，读文看图，看图读文，从多个角度去体验、感悟、想象鸭妈妈的教育有方，小鸭的聪明可爱。想象母子说话时的神态、语气，通过指名读、分角色读、齐读等形式，读出鸭妈妈慈祥中不失严肃，小鸭子礼貌中略有娇气。读、想、议、说，充分展示自己独特的感受、体验和理解。而整篇文章的教学扣住一个读字，尤其是分角色朗读，要让学生在读中有所感悟、在读中产生独特的感受、体验和理解，在读悟中受到遇事要相信自己，要勇于尝试，不要依赖他人这一积极的人生态度的熏陶与感染。总之，我在本节课的设计过程中充分尊重学生的主体地位，致力于构建开放的、民主的课堂环境，让学生通过主动参与识字、合作探究方法，在情境中学习，在学习中交流，在交流中学会方法。整个教学过程成了促进学生开展、提高学生语文素养的过程。1.负责在接到设计主管安排的任务之后，与甲方进展充分沟通，了解甲方的设计意向。根据方案要求搜索相关资料并。2.负责收集和景观工程管理的新思路、新方法、新技术和新工艺。3.负责根据所的资料和自己的思维绘制手绘稿，及时高效高质量完成。4.负责上色之后，施工图的绘制。施工图绘制过程中要与现场尺寸校对，并与工程部交流。5.设计方案须通过领导的审核通过之后，与甲方沟通协商。与甲方沟通协商之后，负责对甲方就设计内容提出的问题进展反复的修改、补充，直至方案一致通过。6.负责协助设计主管与工程部的沟通协商，将设计方案的落实。7.负责现场施工的同时跟进施工进度，随时完成补充方案。8.熟悉工程标准，管理景观施工现场，审核施工质量、监视施工进度，解决施工技术难题。9.遵守公司的各项规章制度，服从上级的工作分配与工作调动，认真完成工作任务。10.其他临时工作。为进一步提升软环境和行政效能效劳水平，优化开展环境，根据县委、县政府《20xx年全县软环境和效能建立工作意见》文件精神，经研究，决定在机关中组织开展“优效劳、助开展”主题实践暨公开承诺、践诺活动。现制定如下工作方案：机关各科室、全体工作人员。“优效劳、助开展“主题实践活动暨公开承诺、践诺活动从4月份开始到12月底完毕。1、组织开展“优效劳、助开展”承诺活动。机关、重点效劳科室向社会公开承诺的内容附后，承诺内容通过公开栏向社会公开。承诺活动由行政许可效劳科负责实施。2、组织开展“优效劳、助开展”践诺活动。根据单位和重点效劳科室承诺内容开展践诺活动，严密结合党的群众路线教育实践活动及“两为”专项整治活动的相关要求，切实将“优效劳、助开展”承诺践行到位，务求实效。践诺活动由行政许可效劳科负责实施。3、“优效劳、助开展”主题实践活动。本委20xx年“优效劳、助开展”工程主题为搭“五台”、践“五换”、显“五效”。结合政府工作报gao中的“股权换资”、“机器换人”、“空间换地”、“电商换市”和“科技换金”的详细要求，着重做好融资效劳平台、产业研究中心平台、两化融合平台、中小企业效劳平台、人才效劳平台为主要内容的“五台”建立工作，以期到达企业融资无难题、运行质态再提升、两化融合更优化、资源要素快整合、人才集聚上台阶的五种效果。一是打造工程“落地、建立、投产”高速通道，进一步提速增效；二是强化政策支持，加强运行指导，研读宏观扶持政策，定期运行质态，为企业送信息、送效劳、送指导，做好无缝对接，助推企业开展；三是注重要素协调，协调用电供给、便捷融资担保、效劳企业用工、提供技术指导，整合要素资源，谋求企业持续高效运行；四是完善平台建立，打造国家级中小企业效劳平台，为企业提供科技、质量、信用、法律、环保等全方位效劳；五是助推人才聚集，参与引才育才活动，实施安才留才工程，助推人才兴企建立。1、4月3日前制定“优效劳、助开展”主题实践暨公开承诺、践诺活动方案，4月8日前报县效能中心。2、每季度末月20日前，各实施科室向行政许可效劳科填报实绩表。行政许可效劳科汇总后报县效能中心。3、组织开展监视检查活动，委效能工作领导小组对承诺、践诺活动不定期的组织检查，对产业研究中心、中小企业效劳平台的创立、运行及效劳情况每季度组织一次检查，公开监视检查结果，对表现好的人员，公开表扬，对表现人员，进展点名到姓的批评，并结合《经信委机关工作人员“两为”考核方法》进展处分。第一条薪酬释义：薪酬是对员工为公司所做出奉献和付出努力的补偿，同时表达工作性质、员工的技能与经历。第二条适用范围：公司全体正式员工。第三条目的：适应公司组织构造调整的要求，使员工能够与公司共同分享开展所带来的收益，把短期收益、中期收益与长期收益有效结合起来，增强薪酬的鼓励性，以到达公司吸引人才，留住、鼓励人才的目的。第四条根本原那么：（一）公平性原那么：按劳计酬，以表达外部公平、内部公平和个人公平，在确定员工薪酬时以职位特点、个人能力、工作业绩及行业薪酬水平为依据，同时适当拉开差距。（二）经济性原那么：薪酬水平与整个公司的经营业绩严密联系，将员工的部分工资随公司的当期效益情况浮动。（三）鼓励性原那么：薪酬以增强工资的鼓励性为导向，通过工资晋级和奖金的设臵激发员工工作积极性。（四）竞争性原那么：在薪酬相对值调整的同时，薪酬总体水平也有一定幅度的提高，在吸引外部人才方面具有一定的竞争力。第五条根本薪酬构造：员工的根本薪酬组成为：岗位工资＋附加工资+奖金第六条薪酬体系：根据员工的工作性质和特点，公司薪酬体系由年薪制、岗位效益工资制、销售提成工资制、计件工资制及协议工资制五种类型构成。第七条岗位工资是根据员工的岗位相对价值确定的工资单元。第八条岗位工资的分类：（一）根据岗位工作性质，将公司的所有工作岗位进展分类，归入到效劳及操作职工岗位、专业及技术岗位岗位、主管岗位、部长岗位和高管岗位等五个职系。（二）为反映不同岗位的价值区别和表达公平，每个职系中，根据每个岗位的工作职责、承担的责任、工作强度和复杂性、知识技能要求及工作环境等综合因素比较，将同一职系中不同的岗位归入不同的职等，代表岗位由高到低的价值区别（详见附表一），人力资源部根据公司的开展和各岗位性质的变化对岗位的职等提出调整建议，经高层管理委员会审议批准后执行。（三）为表达相同岗位上不同能力和水平的员工个人价值差距和给员工提供合理的晋级空间，每个职系中的'每个职等从低到高均分为五个档次，形成公司的岗位工资体系（详见附表二）第九条员工岗位工资确实定：（一）符合任职最低要求条件的员工工资，按所在职系职等对应岗位工资的最低档起薪。（二）学历条件与工作经历条件中一项高于任职要求而另一项低于任职要求的员工工资，按所在职系职等对应岗位工资的最低档起薪。（三）任职的学历条件或经历条件低于任职条件的员工工资，按所在职系职等对应岗位工资的最低档下调一级起薪。1.符合任职条件，其中学历条件或工作经历条件高于任职要求的员工工资，按所在职系职等对应岗位工资的最低档上调一级起薪。2.对工作能力特别强或工作表现特别优秀的员工工资，经高层管理委员会评议可高于所在职系职等对应的档次起薪。第一条岗位工资的调整：分为公司整体调整和个别调整第二条整体调整：高层管理委员会依据年度内实现的利润和综合经营业绩，统一调整岗位工资水平。第三条个别调整：根据员工个人年底考核结果和岗位变动情况确定，详细有以下几种方式。(一)考核调整：年终根据综合得分进展工资调整，详细方法详见《XX国酒考核体系设计》，对于效劳员和工程部根据人力资源部限定的名额进展内部评比推荐晋升工资的人选，人力资源部综合审核后提出建议，经高层管理委员批准后晋级。(二)升职变动调整：员工升职或平调后，假设原来的岗位工资已高于新职位所在职系职等对应的最低档岗位工资那么在原岗位工资的根底上上调一级起薪，假设低于那么按新职位所在的职系职等对应的岗位工资最低档起薪。(三)降职变动调整：员工降级后，按新职位所在的职系职等对应岗位工资的最低档起薪。(四)奖励调整：对做出突出奉献的员工，经高层管理委员会评议可上调一级岗位工资。第四条岗位工资的用途：岗位工资作为以下工程的计算基数：(一)保险的缴纳基数(二)加班费的计算基数;(三)事病假工资计算基数;(四)外派受训人员工资计算基数;(五)其他基数。第十条附加工资：附加工资，由员工的工龄和公司规定的工作保障等确定的工资单元，包括工龄工资、加班工资、补贴、福利、保险等五部分组成。第十一条工龄工资：工龄工资：员工工龄工资每年10元，工龄以12月31日为核算日，缺乏一年的按一年计算。第十二条加班工资：（一）加班工资计算公式：加班工资=（岗位工资/168）*加班小时数*加班工资倍数（加班时间计算到半小时，缺乏半小时的按半小时计算；加班工资计算到元，缺乏一元的按一元计算）其中：正常加班的加班工资倍数为1.5；周末加班的加班工资倍数为2；法定节假日加班的加班工资倍数为3；（二）加班工资的适用范围：实行计件工资制的员工和实行销售提成工资制的员工无加班工资，如果晚上工作超过2小时公司给予夜班补贴4元/天；高层管理人员实行弹性工作时间，无加班费；其他人员不鼓励加班，工作应尽量在工作时间内完成，但是确因工作任务紧急或直接上级安排可以申报加班。2、培养学生的观察、推理能力和解决问题的能力。1、口算（看卡片视算）表内乘法假设干题2、口答（看课件口答）30是几个十800是几个百100是几个十90是几个十6000是几个千500是几个百4个十是多少12个十是多少12个百是多少17个百呢3、导入：今天这节课，我们就要用这些知识来解决一些新问题。1、课件出示游乐工程，最后定格游乐工程价格表：旋转木马：2元碰碰车：3元急流勇进：6元登月火箭：8元过山车：10元水上摩托：80元水上快艇：40元2、你能提出用乘法计算的问题吗？3、集体交流讨论，教师把学生的问题算式归类板书：表内乘法一类整十数乘一位数一类整百数乘一位数一类整千数乘一位数60x3=200x7=900x3=600x3=20xxx7=9000x3=请学生观察说说是根据什么分类的请列式计算的学生介绍自己计算的方法4、通过练习提炼算法看课件抢答:6x3=20x7=90x3=请算得特别快的同学介绍方法教师小结：计算整十、整百和整千数乘一位数时，先用乘法口诀计算出积，再看末尾有几个０，就在积的末尾添上几个０．1、看游乐工程价格表同桌相互提乘法问题，并列式计算。2、看卡片视算（算出得数后马上举手）抽生说得数,数学书71页第1题3、完成《课堂作业本》30页1.初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。I.参观小学并与小学生对话.对小学生课间十分钟的活动有所了解。2.录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。1.认识小学生，产生参与活动的兴趣。(1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进展判断。)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。2.迁移参观经历，理解"下课"的意思。(1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)3.观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。(1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水.、换课本和游戏的时间。4.实践活动。学习安排课间十分钟。(1)如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排"课间十分钟".请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。(2)幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。5.交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。(1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。)旧店转型为新店，面临着一个严重的问题就是：之前积累的顾客可能会因此而流失，从而又要重头开始。这是多么令人惋惜的事情!但事实并非如此，如能有一个好的拓客方案，老的顾客不但不会流失，还会额外的为我们带来更多的顾客。试问这不是个一举两得的好事。所以，我设计的方案是拓客会+新店志庆终端会。这样不但可以在拓客会的根底上更加的完善我们的会员。届时，终端会我们可以和保险公司或银行等有高消费客源的单位合作。条件是：我们可以共享对方的客户资源。这样做的好处有：1、可以获得更加好、优质的客源。2、也能很好的获得较好的宣传。3、也借此时机好好感谢顾客对我们的支持。4、能在会场上卖得到适当的卡项。届时，利用新店志庆的时期来对本店进展竭力的推广，这样对本店的名气和宣传起一定的作用。在推广期间我们便可以完成我们的拓客方案，这样可以在不惊动顾客的情况下，不会引起顾客的反感。在优惠券方面要做的有足够的吸引力，用以吸引顾客过来投我们美容师的票，但这只针对我们的新顾客。老顾客我们可以通过带新顾客来而可以参加我们的抽奖活动。这样可以满足她们内心不平衡的心态，进而不会伤害到他们与美容师间的关系。后期要对我们的新会员消费情况进展分级，没有消费能力的我们均要淘汰掉。以便我们更好的效劳她们。1：活动主题：把爱说出去，把钱收回来。2：活动：通过顾客对技师的评比，从而使顾客（老顾客除外）给技师投票，而这张票是就是一张过来店里面体验的优惠券。从而到达拓客的目的。3：活动说明：a.通过鼓励语言、图文短时间内激发技师的激情，让技师充满成功欲望。b.通过蓝丝带故事激发潜在员工内心的爱心和感恩，让技师去感谢每一个支持她的顾客c.通过分组、评比来