翻转课堂基本原理和教学策略(陈丽)(房山)

技术是改变世界的重要力量第一页，共46页。技术的发展决定了教育的变革农业社会第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命个性化农耕教育班级授课式

规模化教育灵活、多样、开放、终身的个性化教育——周洪宇，中国教育报，2014/05/02原始的

个别教育第二页，共46页。教育变革的必然“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”

-----《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》第三页，共46页。我国教育信息化的发展起步应用融合123

我国教育信息化已基本度过起步阶段，进入应用、融合阶段，个别领域出现创新现象。创新3第四页，共46页。APP：丰富的移动应用5第五页，共46页。6微信：通讯方式的变革第六页，共46页。TED-ED：重用亿万视频资源7第七页，共46页。渐进的曲线COSTSZeno’sdichotomyparadoxFreetothelearner第八页，共46页。可汗学院：衣帽间里的教育革命9第九页，共46页。距离的消失telecommunicationsSatellitesWirelessInternetAtlasofCyberspaces第十页，共46页。革命性的变革正在发生知识产生知识获取知识传播知识评判标准正在发生变化……学习者主体地位凸显第十一页，共46页。第十二页，共46页。现代知识观传统知识观现代知识观普遍化的知识中立化的知识分科化的知识累积性的知识境域化的知识价值化的知识综合化的知识批判性的知识知识霸权被解构第十三页，共46页。高阶能力结构模型高阶能力模型可持续发展决策批判性思维差异理解创新学习能力团队协作自我管理信息素养问题求解基本素养

高阶能力结构模型第十四页，共46页。翻转课堂的概念由来2007年，美国科罗拉多州WoodlandParkHighSchool的化学老师JonathanBergmannandAaronSams在课堂中采用“翻转课堂式”教学模式，并推动这个模式在美国中小学教育中的使用第十五页，共46页。16翻转课堂的本质特点1第十六页，共46页。应用与创新反思与评价解惑与训练知识获取传统课堂的主要活动真实问题的解决模拟练习复杂实验集体讨论答疑解惑集体讲解课堂练习验证性实验考试自我评价微信电子档案袋博客第十七页，共46页。应用与创新反思与评价解惑与训练知识获取翻转课堂的主要活动真实问题的解决模拟练习实验补充讲解答疑解惑自主学习课前练习查阅其他在线资源和信息在线讨论考试微信电子档案袋博客第十八页，共46页。课堂教学任务的转变第十九页，共46页。教学观：以学生为中心你们的观点?

转变教与学方式促进深层次学习了解学生的差异顺应学生的差异第二十页，共46页。以学生为中心的课堂学校和教师具有开放的教育理念学习环境能够提供引起学生的兴趣，激发学生的动机为学生的自主学习、协作学习提供资源或者工具综合运用多种教学策略，教学活动要充分符合学生的背景，兴趣和需求激励并支持学生体验、深度思考和运用所学的东西课堂教学过程中利用各种方式评价学生的学习情况，并为改进学生的学习提供具体和鼓励性的帮助将学习与课堂外的各种社区和实践生活紧密相连第二十一页，共46页。学习环境的变化网络学习平台以学生为中心的教室第二十二页，共46页。备课的转变：设计设计学习活动第二十三页，共46页。我们是在测量我们所重视的东西，还是我们重视的是我们所能测量的？并非所有有价值的东西都能够被量化，也并非所有能够被量化的东西都有价值！学习评价方法的变化第二十四页，共46页。教学评价的新方法基于量规的同伴评价基于大数据的过程评价第二十五页，共46页。26翻转课堂的教学意义2第二十六页，共46页。提高学习结果的保持率向他人讲解实际操作小组讨论示范视听结合阅读演讲低高认知参与度第二十七页，共46页。有利于高阶目标的实现高低认知参与度布鲁姆目认知目标分层第二十八页，共46页。允许学生不同步调第二十九页，共46页。培养学生的自主学习能力Learner-selectedmentorsLearner-selectedpeernetworkPersonalisedresourcearchivesPersonalisedmobiletools第三十页，共46页。31翻转课堂的教学策略3第三十一页，共46页。翻转课堂的关键教学环节设计课下学生自主学习的任务和步骤整合学习资源、认知工具第三十二页，共46页。合作学习的教学策略小组切块分割策略问题驱动的合作探究协同创作策略第三十三页，共46页。促进交流与分享的策略辩论组内汇报与讨论第三十四页，共46页。促进反思的教学策略第三十五页，共46页。发散思维培养的策略头脑风暴法多顶帽子法第三十六页，共46页。教学评价策略基于量规的同伴评价基于大数据的过程评价第三十七页，共46页。激励学生深度参与明确指导学生如何思考，自己思考鼓励学生进行大量的讨论让学生将所学的内容联系起来鼓励学生不断追求更高的目标设计学习的步骤—组织基于综合学习或探究学习培养分析、评价和创新的能力第三十八页，共46页。39平台对翻转课堂的支撑作用4第三十九页，共46页。平台对翻转课堂的支撑作用平台管理工具记录工具情境工具交互工具认知工具反思工具学生管理、资源管理、作业管理、答疑学习过程的大数据成果呈现自我反思创设情境支持“做中学”自主探究工具支持协作学习微信Blog学习分析工具虚拟试验分组Webquest第四十页，共46页。课堂变革的趋势传统课堂

传授圣人简单问题依赖竞争获得知识翻转课堂建构帮助者复杂问题自主竞争与合作学会如何学习第四十一页，共46页。未来的课堂学习主动交互充分活动丰富技术无形目标提升内容生成第四十二页，共46页。您准备好了吗？第四十三页，共46页。

创新人才培养呼唤教学变革

“如果我们仍然用昨天的方式来教育现在的学生，那么我们将剥夺他们的明天”--杜威（JohnDewey）

44“如果我们仍然