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文档简介

教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。教学难点：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学准备：1、生字、词语卡片，反映太空生活的课件或图片。2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。教学过程：一、谈话激趣，引入课文,看看他们是谁?”（课叔叔一起到太空旅行好吗？二、识字1火箭就能发射出去。2、自由读生字、小组内识字比赛、全班开火车读。3让学生和费俊龙、聂海胜一同到“太空中”欣赏奇妙的太空图片，播音员介绍太空知识。三、围绕重点，精读感悟课文1、默读全文，引导学生回答宇航员给我们介绍了太空生活的哪些事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）1、在文中找出有关依据，做上记号。2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。3、课件辅助相关情境的教学。4、你觉得太空中的生活如何？学生可能围绕以下两方面展开：A：有趣1、你觉得在太空生活中哪件事最有趣，把它讲给大家听听吧。师板书课题之后，让生把相关语段读出趣味。2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。这就是“失重”。4喝水、走路和洗澡的B、很不容易。1、组织学生讨论，思考：太空之行要注意什么呢？让我们给大家提个醒。在太空中，宇航员（做什么事）必须，不然太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？2大家好，我是太空小导游游。由于太窝太空处于失重状态，游客们（做什么事）必须（会发生什么情况）祝大家在太空度过美好的一天！三、扩展国航天事业发展情况）四、课后延伸12、写话练习：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以

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