幼儿园大班社会领域班级活动方案

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幼儿园大班社会领域年级活动计划精选篇1

活动任务：

1、了解闹元宵的活动之一：划旱船，丰盛幼儿我国民俗文化的学问。

2、学习划旱船的表演办法，培养幼儿的表演爱好。

3、熬炼幼儿的动手操作本事、合作本事。

活动预备：

1、旧蛋糕盒两个，大小适合幼儿套在身上当“船”，一米长的小棍两根当“桨”；铅笔、剪刀、电光纸若干。

2、鼓一，钹一副。

幼儿状况分析：

元宵节幼儿看闹元宵已经堆积了一些感官阅历，这次活动让幼儿自己制作旱船、亲手学习划旱船，大家一定会很感爱好。注重两人之间的合作，正确、平安地使用剪刀。

活动过程：

1、谈话导入：闹元宵的队伍里都有哪些表演？请你来学一学好吗？（唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……）鼓舞幼儿叙述自己的见闻并仿照。

2、当幼儿仿照划旱船时，给幼儿套上旧蛋糕盒当船，用木棍当桨，激活幼儿的表演爱好。

3、我们的旱船还不够美丽，我们一起来设计、装扮一下，然后再来表演。

（1）先和幼儿一起研究怎样装点，教师在黑板上画出简图。

（2）研究：怎样用电光纸剪出“流苏”？剪到纸的一半，不能剪到头；间隔要匀称才美丽。

（3）研究：怎样才干剪得匀称？用铅笔先画出线条（错误控制线），沿着线条剪。

（4）两人结合，分工合作，一个画，一个剪。提示幼儿注重平安，正确使用铅笔和剪刀。

（5）幼儿剪好后，老师帮助沿“船”边贴好，同时装点一下船桨。

4、老师示范怎样划船，怎样“坐船”，讲解表演时应注重的问题，如两人眼神的沟通，路线要走曲线，“坐船”人紧跟划船人，身体自然、协调地动作等。

5、请幼儿分组表演，加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题准时订正。

6、评出“最佳划船手”，最佳“坐船人”。

延长活动：

1、将自制旱船和船桨放在区角，供幼儿继续练习。

2、增强秧歌、大头娃娃等表演内容，让幼儿仿照闹元宵。

幼儿园大班社会领域年级活动计划精选篇2

活动任务:

1、学习按物体的某一特点分类后，再按另一特点重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

2、提升多角度思量问题的本事。

活动预备:

1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。

2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈设在一个货架上，并用布盖好。

3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作目标。

活动过程:

一、会飞和不会飞。

1、我们已经熟悉了许多会飞的东西，教师这里有许多卡片，要请小伴侣看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

2、老师逐一展示卡片，幼儿指认后举行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。

二、天生的和人造的。

1、这12张卡片还能够换一种分的方法。怎样分的呢？

2、引发幼儿注重这些物体有些是天生的、有些是人们创造的，按此标准重新举行分类。

3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。

三、超市管理员。

1、小伴侣学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？

3、按物体的一个特点分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。

4、幼儿举行第一次分类活动，并说明分类标准。

5、再按另一特点给已分的物体举行其次次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？

6、请两名幼儿操作，并互相沟通分类标准。（价格）

7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。

幼儿园大班社会领域年级活动计划精选篇3

活动任务:

1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。

2、发觉自己和别人不一样的地方,对自己弥漫自信。

活动预备:

1、观看画面:各种各样的人。

2、画板、画笔等。

活动过程:

一、展示“人”字

1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)

2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?

3、发觉世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。

二、聊一聊“各种各样的人”

1、展示课件图1

（1）、世界上有各种各样的人:有些人皮肤很黑,有些人皮肤很白,有些人脸上长着痣,有些人脸上长满了痘痘,有些人戴着眼镜,有些人喜爱 留长头发,有些人喜爱 留短发。

（2）、发觉每个人都有自己特殊的地方,即使是双胞胎只要你认真观看他们也会有小小的不同,体味世界上每个人都是特殊的,都是“独一无二”的。

2、说说伙伴“独一无二”的地方

（1）、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。

（2）、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

（3）、说说班上小伴侣“独一无二”的地方。

（4）、研究沟通:哪些地方需要很长时光才干被发觉

每个人的兴趣、性格等也是“独一无二”的,但要很长时光才干发觉。

三、沟通各自最喜爱 做的事情

1、每人在纸上用容易的图像画一画自己“独一无二”的地方。

2、看看说说大家的独一无二:

（1）、看一看伙伴的画面,说一说他的独一无二。

（2）、猜一猜伴侣的独一无二,从画上证明自己的猜想是否正确。

（3）、找一找哪些伴侣的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有些爱舞曲,有些爱摇篮曲等)。老师念开始和结尾,幼儿用“我喜爱 ……”“我和别人不一样”创编中间部分。

幼儿园大班社会领域年级活动计划精选篇4

活动任务：

1、了解书包的结构和各部分的用途。

2、学习有序的整理书包。

活动预备：

每人一个书包，一个篮子。篮子内放有书、本子、口杯、雨伞、铅笔、橡皮、卷笔刀、文具盒等。

活动过程：

一、开头部分听音乐走进活动室，《上学歌》

二、基本部分一、谈话导入小伴侣，再过几个月，你们就要上一班级成为一名学校生了。要想成为一名合格的学校生，就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今日你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊！我们就来说一说小书包吧。

（1）引领幼儿了解书包的结构小伴侣，现在请把你的小书包轻轻地拿下来，认真看一看你的小书包是什么样子的？

提问：谁情愿来向大家介绍一下自己的小书包呢？

小结：小伴侣说得真好，我们每个小伴侣都有一个心爱的小书包，上面有美丽的色彩和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多层，有些大一点，有些小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。

（2）、整理书包1．幼儿试试整理小书包小书包到底应当怎么用呢？教师预备了你们常用的东西在桌子上的篮子里。你认为这些东西放在书包的那一层合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。（幼儿试放）教师巡回，好的、不好的拍入下来。

1、个别幼儿介绍自己是怎么整理书包提问：谁来说一说你是怎么放的？

2、引领幼儿分析探讨整理书包的最佳办法每个小伴侣都有自己的的办法，但是，怎样放才干让我们拿东西的时拿起来更便利呢？下面我们来看看这几位小伴侣是怎样放的，认真看，看看哪种放法最合适。

（录像）请幼儿评价：

提问：以上几个小伴侣谁整理的办法更好呢？为什么？

小结：书包里面有佷多层，每一层都实用处。铅笔、橡皮、尺子、放在文具盒里，文具盒、卷笔刀能够放在一起，放在最小层里；书和本子分离由小到大的挨次整齐叠放，平整地放进书包最大层；雨伞、口杯能够放在书包两侧的小兜兜里。

3、幼儿再次整理小书包我们按照刚才说的再来整理一次，看谁整理的又快又好又整齐。

（幼儿整理）小结：这次比上一次整理得更快更好了，都能在较短的时光内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓舞一下吧，耶，耶，我真棒。

今日，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取更便利。

三、结束部分我们一起背起小书包唱首好听的歌吧！《上学歌》体味上学的骄傲感。

幼儿园大班社会领域年级活动计划精选篇5

活动任务

1、利用活动激活幼儿的民族骄傲感。

2、知道生活中植物的不同作用，有些能够做佐料，有些能够治病，有些能够饮用。

3、能说出植物的用途。

重点难点

利用充分感知可以自己说出植物的用途，从而激活幼儿民族骄傲感。

活动预备学问阅历预备：知道自己是身在湖北武汉，见过茶叶。

物质材料预备：金银花、菊花、花红叶、玫瑰、甘草、胖大海、卤料、鹌鹑蛋等。卤料卤的鹌鹑蛋若干。白水煮鹌鹑蛋若干。李时珍介绍PPT或者视频资料。

活动过程

一、设置情景导入活动

师：小伴侣们早上好，今日孙教师请你们到我家去做客，教师还给你们预备了好吃的哦！我们先闻一闻，再尝一尝。先吃白水煮的，再吃卤的。（从锅里面一个一个捞出来给孩子，教室座位分两部分，桌子放在另一边，品味时让孩子回到桌子上，桌子上要预备抹布擦手用）

师：吃完的小伴侣们请到客厅来，你们第一次吃的和其次次吃的蛋有什么不一样吗？

幼：先吃的没有滋味，后吃的很好吃等等。师追问，你们吃出了什么滋味？

师：为什么两种鹌鹑蛋吃起来滋味不一样呢？是什么让我们吃的蛋变得这么美味？

幼：锅里面有东西。

师：是吗？我们一起来看一看吧，到底是什么让鸡蛋这么美味。（从锅里捞出卤料包让孩子摸一摸、闻一闻）再猜猜里面是什么？

幼：自由研究

师：幼儿自由研究过后打开卤料包揭晓谜底。

师：你们刚才吃出来的滋味都是这个料包里面的。介绍材料，预备一份干的让幼儿观看。

师：我们这个料包里面的香叶、草果、桔子皮、八角等等都是什么呢？

幼：都是树上的等等

师总结：这都是我们才智的祖先发觉的植物调料，古时候没有味精鸡精这些调料，古人就是靠这些植物调料让我们的食物变得美味的。

师：我们中国古代的祖先好才智，这些珍贵的阅历让我们品味到了美食，我们一定还要用更多植物调料研制出来更多美食我们真是有口福了。

二、寻医问药。

师：植物这么奇特，能够把食物变得很美味，现在请小伴侣们闭上眼睛，孙教师带你们去其它一个地方去了解更多植物的作用。（换上医生的衣服）

病人：咳嗽上场，饰演病人。孙医生，我的嗓子特殊的不舒适棘手你给我看一看。（提前把胖大海泡好）

师：望、闻、问、切，开药

病人：你这都是什么呀？这些花花草草能治病吗？

师：把胖大海放入玻璃杯中，用水冲服。请病人喝下。

病人：恩，我感觉舒适多了，植物果真能治病。

师：小伴侣们刚才孙医生给病人开的药名字叫做胖大海，你们看把他用开水泡开以后就会变得胖胖的，所以叫胖大海。用它泡水喝能够治疗咽喉肿痛。药是不行以乱吃的，惟独生病了才能够吃药，孙医生这里还预备有一些植物中草药，我预备的这些植物中草药是小伴侣都能够吃的，没有生病也能够吃，你们能够闻一闻，尝一尝。把甘草给幼儿品味。

幼：能够吃吗？有没有毒啊？

幼：是甜的。介绍甘草的作用。（清热解毒、祛痰止咳）

师：教师带过来的这些都是你们可品味的植物草药，要是在外面要是不行以乱吃的哦！有的植物草药的确是有毒，而且有人就是这样中毒而死的，这个人就叫做李时珍，是我们湖北人，今日我们能用这些植物植物草药治病就是他的功劳。现在你们吃的这个植物草药叫做甘草，它的作用。（清热解毒、祛痰止咳）

师：播放PPT介绍李时珍和《本草纲目》告知幼儿李时珍是我们湖北蕲春的。

小结：李时珍是我国明代的医药学家，生于我们今日的湖北，古时候，人们生病了没有我们今日吃的圆圆的药片，也没有针打，那古时候的人生病了怎么办呢？他们就靠这些能够治病的植物协助他们治病。但是要知道那种植物能够治病，那种植物不能治病，就必需亲子试试，李时珍走遍中国各个角落，以身试药。最后为我们留下了《本草纲目》，这本书就是记载了那些植物能够治病。而且用植物也就是我们所说的中药是我们中国才有些。我们的祖先真是太宏大了！

三、品味花茶结束活动（播放音乐，品味花茶）

师：孙医生还未小伴侣们预备了一些茶水，你们想不想尝一尝。（用玫瑰、菊花、花红、泡茶里面放一点糖）别忘了还要给客人教师分哦！

幼：依次拿杯子坐在家里品味。

师：你们看一看教师给你们预备的茶水是用什么做成的呀？

幼：菊花、玫瑰花、叶子

师：这些都属于什么呢？

幼：花？

师：叶子不属于花啊？认真想一想。

幼：植物

师：你们真是太聪慧了。这些都是植物。

活动总结

本次活动导入的部分可以吸引孩子的注重力，假如在情景设置时可以给孩子一个特定的情境，比如：到我家来做客，请他们吃东西会更好。在总结第一个环节时应当把预备好的植物卤料给孩子们观看，但是没有展示，导致总结效果不太抱负，在过程当中我的引领语还需要再进一步提炼，需要精简精确     。还有无数细节上的问题需要进一步改进。如：在孩子们剥鸡蛋是应当想到蛋壳怎么办？孩子的手脏了怎么办？这些问题应当提前预先想好。做出相应的计划。囫囵活动流程我没有把任务铭记于心，没有突出重点，重点就是要突出其次个寻医问药的环节，但是在其次个寻医问药环节导入时教师的情景表演过于任意，导致幼儿没有进入情境。在这个活动之前我就应当了解中医师是如何给病人看病的。这样展现给孩子的也是很专业的，孩子也会获得不一样的体悟。在给孩子们品味甘草的环节时，有些孩子尝出来的滋味是苦的，有些孩子尝出来的滋味是甜的，这个时候我应当准时总结，这个干草的滋味就是先苦后甜的。

由于品味的是中草药，在这个环节当中应当适时对孩子有一些平安教导。药不能任凭吃，生病才需要吃药。教师带过来是小伴侣都是小伴侣能吃的，是平安的，外面的可不能乱吃哦！增加孩子的平安意识。最后一个环节请孩子喝茶时，应当让孩子坐在桌子上渐渐的品味，让孩子自己说出是用什么泡的，而不是教师直接告知孩子。假如有几种不同的茶供幼儿品味后再由幼儿总结得出结论。整节课程的任务就达到了。

在囫囵过程当中，我对孩子的回答给与绝对和表扬太少，导致课堂气氛十分平淡、不活跃，应当多给他们赞美和鼓舞。最后我想说的是，上课是为了孩子们能从我们的课堂中学到自己不知道不了解的人或者事，进展孩子的各种本事，我们应当仔细对待，幼儿为本这句话始终要铭记在心。

幼儿园大班社会领域年级活动计划精选篇6

活动任务

1、试试了解各种不同的交通标志图，能用尽整、流畅的语言正确表述它们的含义。

2、能注重观看生活环境中的交通标志，遵守交通规章。培养自我庇护意识和本事。

3、乐意参与交通嬉戏棋活动，学会与伙伴商议 、制定嬉戏规章，并在活动中遵守嬉戏规章。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特点。

活动预备

孩子和家长共同收集、了解交通标志;老师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件，交通事故的动画视频，自制嬉戏棋盘4幅、小标志若干、嬉戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。

活动过程

（一）视频导入，启发探索欲望1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引领幼儿用尽整的语言叙述)2师：为什么会发生这样的事情呢?

（二）播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规章。让我们从熟悉交通标志开头学习交通规章。

1、熟悉红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?

2、熟悉其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?

师：教师也找到了一些标志，你们熟悉吗?这些标志告知我们什么呢?

3、了解交通标志的分类。

（1）、(展示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引领幼儿从外形、色彩等方面重点观看和叙述)

（2）、老师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注重前方路段存在的危急和必需实行的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。

4、推断交通行为对与错。

(播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔走;在公路上戏耍、拍球;过公路跨越护栏;行人走天桥：等等)

（1）、师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。

（2）、老师针对幼儿的回答适时小结。

5、自制交通标志棋

（1）、师：交通规章很重要，惟独我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规章棋。

（2）、商讨规章和做法。

步骤(1)：按照图片的情境，配对相应的标志图。

如：图一是红灯车停(配对：注重红绿灯的标志)，图二是在公路上追车奔走(配对：禁止行人通行的标志)。

步骤(2)：推断图片的行为是否正确，设置相应的嬉戏规章(用“箭头”和“数字”表示)。

如：图一是红灯车停(正确的交通行为能够设置为“3”。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔走(不正确的交通行为能够设置为“2”，表示后退2格。)

6、幼儿分组制作嬉戏棋

（1）、棋类嬉戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合嬉戏。

（2）、嬉戏规章：幼儿4人一组，分离“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。

1、按照投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达尽头的获胜。

2、老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守嬉戏规章，并关注本事弱的幼儿，适时指导。

3、老师评价：对嬉戏中获胜和规章意识强的幼儿举行表扬，发“文明小司机”奖状。

教学反思

本次活动利用让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注重观看周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。

在教学活动中，幼儿乐观性比较高，对各种交通标志弥漫着深厚的爱好，能按照自己的生活阅历和自己所看到的标志，举行容易的描述，幼儿的语言表述本事有显然的长进，在师幼协作上比较默契，互相之间比较和睦。

本次活动设计，开头以故事引入主题，最后以仿照交警叔叔指挥交通结束这两个环节较好，中间在熟悉各种交通标志时，应当适当加一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在嬉戏中熟悉交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才干使更多的幼儿参加活动，使活动更好玩，更丰盛。

假如让我重新上这节课，我会让幼儿提前收集有关交通平安事故的实例或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志的重要性？。本节课我获得了园领导的绝对，以后我将努力学习，共同探索更好地教学方式。

幼儿园大班社会领域年级活动计划精选篇7

课题生成：

这个活动设计灵感来自于舞蹈《虎门将子》中的道具–鼓。在排练时，孩子们这个捶几下，那个拍几次；跳舞时，听着强劲的鼓点，很振奋，很有劲儿。大班幼儿对事物有着剧烈的奇怪   心和探究欲望，因而，促使我从另一个角度去思量。鼓是我国民族乐器中的奇葩，它有着悠久的历史与文化，幼儿园的孩子接触较少，老师也一知半解，为了弘扬民族文化，培养幼儿热爱民族文化的情感，特意设计了这一教学活动。

活动任务：

1、教幼儿熟悉各种鼓，了解其名称、外形以及制作材料和演奏办法，知道鼓是我国民族乐器的一种。

2、引发幼儿初步观赏并感触中国鼓乐所表现的内容及心情。

3、培养幼儿热爱祖国、热爱民族文化的情感。

活动预备：

1、录像机、电视机、两盘录像带。

2、战鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、拨郎鼓、铃鼓若干。

3、课前请家长丰盛幼儿有关鼓的学问。

活动过程：

一、请幼儿观赏《鼓声震天》录像带，引领幼儿了解鼓是我民族乐器的一种。并了解鼓的外形、特征及打击办法。

1、放录像，请幼儿欣赏。

师：”教师请小伴侣看一段录像，大家要仔细看，认真听面是什么内容?”

2、展示战鼓，向幼儿介绍其名称，外形及制作材料。

师：“电视中小伴侣敲打的鼓叫战鼓，鼓是什么样的?是用什么材料制成的?”请幼儿上来看看、摸摸，感触一下鼓的形状及材料征，是做什么用的。

老师小结：”战鼓是我们国家古代打仗时常用的，它属于哪种乐器。鼓基本上是扁圆形的，鼓身向外凸出，用木头制做的，红色的油漆；鼓面是牛皮制成的，用铆钉固定在木头上，鼓正面，是圆形的。”

3、向幼儿介绍打击办法及演奏特征。

师：“你们知道怎样使它发出好听的声音吗?谁来尝试?出的声音是怎样的?有什么感觉?”请幼儿上来敲敲、打打。”为了使战鼓发出响而好听的声音，我们用鼓锤来敲打鼓

幼：探究学习几种容易的打击节奏。

（1）幼儿自由研究听到咚咚的鼓声有什么感觉?体悟鼓沉、雄壮有力，让人感到有力气，想跳起来……

（2）向幼儿介绍几种不同鼓的名称以及演奏办法，比较相同点与不同点，初步引领幼儿感触鼓乐所表现的心情与内容。

师：”除了战鼓，你们还见过哪些鼓?叫什么名字，它是怎样演