小学语文三年级作文合集6篇

小学语文三年级作文合集小语三级文篇在当今科学飞速发展的新时代来越多的高科技开始运用于我们学习，工作和生活当中。科技，已成为我们走向高质量生活的一座桥梁，一根绳梯。但是，在科学进展的途中，也有许多节外生出的原因，在阻碍、威胁着新时代的发展，其中邪教就是一块巨大的绊脚石邪教的产生和发展严重地影响经济社会的协调和政治社会发展的高度。在我身边，也有一些人因相信邪教而被骗了钱。一天，我去外婆家玩时听外婆说前几天来了几个穿着和尚服的人说：“用药膏可以治百病，腰部两侧贴上药膏，什么病都能治好块钱一张。”听了这话，人们连忙围了上去，手里都拿着钱。争先恐后的怕被别人买光几个穿着和尚服的人笑着说走，下次在来，菩萨保佑你。”一会药膏就全买完了。结果，病没治好，钱也被骗走了。还有一次放学回家见一个和尚在给一个小朋友算命，我模模糊糊的听见他对孩子的母亲“他长大了会遇到一些灾难，如果你加入我们的话，就可以逢凶化吉。”听了这话，孩子

的母亲脸色发白。匆匆地走了。哎！这个人也太荒唐了吧！未来会发生的灾难他也能预知吗？所以，我们不能太迷信，而应该相信科学。如果邪教组织的人威胁你加入他们的邪教组织，应该马上告诉老师或拨打小语三级文篇汽车，是一种常用的交通工具，上学，上班等它给我们带来的方便可真不少随着科技的发展未来的汽车将会变成怎么样呢？在我的想象中未来的汽车是不需要汽油的它是靠太阳能启动的。不会发出噪音，使坐在车上的人感到舒适。这种汽车不仅环保，而且省钱。它是陆海两地的交通工具。在海面，它的轮胎变大，浮力也就大了，所以能在海面上行驶；在陆地，它不会喷出浓烟，车里的光线能够自动调节，里面全部都是自动化，根本不需要司机，只要有人拿着遥控控制就能安全到达目的地。这只不过是它一方面的功能。它另一方面的功能是防盗功能。它能分辨出主人的声音，就算小偷把遥控偷了，没有主人的命令，门紧紧地闭着，绝对不会开。未来的汽车是非常完美的祖国的科学技术越来越发达我想象的并不是幻想，这种汽车是能诞生的。

小语三级文篇今天下午老师带领我们去游乐场坐摩天轮一听顿时来了精神，因为很久以前我就想坐它了，可是一直没有机会，现在机会却是来了，我心里喜滋滋的。我们排着队每4人一组去做一个车厢进入之后车厢缓缓的上升我这时趴在窗户伤看着下面离我越来越远当我们的车厢达到最高点时感觉有种居高临下的感觉市在我脚下，我能看到城市得全貌此时我的心情无比的激动因为我是第一次从高处来看城市的面貌第一次真真切切的看到从高处向下看确实是清晰了许多是随着车厢的转动我们离地面的距离也越来越低了最后我们又回到了地面这时老师也从摩天轮上下来带领我们回去了。再回去的路上我的脑海里还出现城市全面的壮观景象下次有机会我一定还会在坐一次”我心想。小语三级文篇时间似流水，哗哗而过，匆匆太匆匆呀！转眼间，我已是一名老者了。虽说我亿已63了由于一直坚持服用老同学发明留青素”，看上去还只有二十来岁的样子。“人不可貌相”，在幽默学上就是这么解释的。

我瞧了瞧电子日历月初”赫然在目。我整装后，坐上“水陆空”三用微波车，朝着自己的母校――清华北大驶去。我和老同学约好，今天去看望母校了。我们在校门口遇到阵寒暄之后共同踏入了这熟悉而又陌生的地方。水泥路已被青草所代替，迈上去，软绵绵。在周围，鲜花、流水、树木、鸟儿……无所不有。鲜花点缀着琴高，流水响应着鸟儿，树木伴随着微风，一切都是那么清新，仿佛又回到了大自然。前方的上空中，什么在飘动？啊，看清了莘塍实验小学欢迎您”，这几个五彩的大字是如此绚丽，在空中漂浮。和着轻快的乐曲，我快步来到教学楼前“楼梯呢？”我找右寻也不见楼梯的身影，便问了一句。老同学笑了还想着那玩意儿呢？它早就淘汰了看这种电椅你只要在脑海里默念你要去的教师，就行了。”我半信半疑地照她知的方法去试。可不是吗！那些绿色的环保椅就在眼前。虽然看去只有一把，但它其余的都隐进墙里去了呢！我乘坐电椅，来到了教师。可别说，那电椅还真厉害，坐上去软软的，仿佛置身于仙境般。我正想着，教室里的景象又令我大吃一惊。各种形状的桌椅凌乱地摆着，讲究的是自然美，桌上各有一台电脑。没有讲台，也没有教师，只有学生。他们都盯着电脑屏幕。在这种时代，用电脑写作是很正常的。你无需担心学生们开小差，电脑会自动提醒的。老师们在电脑上监督学生，布

置作业。放学了，要值日咯！学生们按下门边的绿色按牛，教室里马上干干净净了“多么方便呀！”我感叹道。回想以前值日时的乌烟瘴气，我不禁对现在充满了希望。随后，我又参观了操场、餐厅、宿舍等地方。每一处都那么令人叹服！我怀着一颗无比激动的心，走出了学校。科技的发展，使我们领会到了社会的进步我回头望了一下母校她屹立在繁荣的城市中，是那么美丽！小语三级文篇转眼间20过去了，我乘汽艇车回到我的母校——双语小学，看望我的老师。到了母校门前，我一按键，汽艇车缩小到玩具车大小。校门呈一个SY状，就是双语的意思，上面还有一个大屏幕。我站在门前，门上出现了一个立体虚拟小人，问我：“您好，请问您找谁？”我回答：“我来看望老师的。”它说：“请进。”大门就自动打开了。哇！校园的变化可真大呀。原来只有一栋教学楼现在变成了几十栋这可怎么找到谢老师呢？“需要帮助吗？”路边传出来的声音。我定睛一看，原来路边有电子指路牌我按照提示输入了谢老师的名字电子屏幕上就显示谢老师在7号楼777号房间来到了7号楼777号

房间，门上写着校长室，原来现在的校长是谢老师啊。门开了，出来一个人一眼就认出了谢老师老也说出了我的名字。师生互相寒暄之后，谢老师知道我的来意，非常高兴，并表示带我参观一下现在的双语学校我们首先来到教室黑板变成了一块大显示器张课桌上都有电脑忽然发现学生都没有书包，这是怎么回事？谢老师告诉我课本上的内容都存在电脑里了师讲课不用粉笔了，学生也不用钢笔、铅笔等文具了，点点鼠标就行了。现在的学生太幸福了，他们不会有课业负担了。然后谢老师带我参观了学生食堂、图书室、电子阅览室，每到一处，除了新奇，我都不会用别的语言表达了。我喜欢未来的双语学校！小语三级文篇一、教材分析：本册教材共有24篇课文安排了6单元其中18篇讲读课文，6篇自读课文。这单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。二、作文教学目标：

在积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文，逐步开始练习习作不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。三、学情分析：本班共有人，其中男生人，女生人。大部分学生虽然喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致也很高。但整体水平低，语文表达能力很弱这学期要采取有效的教学措施加强阅读，练习写作，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。四、教学措施：1.强词句训练励学生摘抄好词佳句强语言的积累；重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。2.强口语交际的教学培养学生交际的能力教学中要努力创设情境，让他们在具体的交际情境中大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。3.视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语交际，综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。4.视语文实践活动激发学生主动探究的兴趣在实践活动中提高学生的语文综合素养。

五、教学进安排：()、写一次玩游戏的历指导目标：1.绍自己玩过的游戏，把游戏的步骤介绍清楚。2.过对游戏的描述，表达自己愉快的心情。指导重点：如何把自己做过的游戏介绍清楚。指导难点：1.序介绍。2.何把游戏的过程写清楚。指导过程：一、谈话激趣：同学们们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？（丢手绢、老鹰捉小鸡、切西瓜……）二、引导审题。1.生读习作要求，抽生说写什么。

2.师小结：本单元是让我们以“玩儿得真开心”为主题进行写作训练，目的是引导我们回忆自己曾玩过的游戏，从而再次体验游戏带给我们的乐趣。三、组合玩游戏，同时注意观察。1.生讨论：我们要观察哪些内容？游戏前有什么准备？各自什么心情？游戏过程中人物做了哪些动作？说了什么？什么表情？什么心理？……游戏结果怎样？各自什么心情？2.考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？游戏名称是什么？游戏规则是什么？四、选择喜欢的进行小组游戏。[切实做到以学生为主体肯于把时间给学生去玩、去观察。加强实践，在真实的游戏中去感受，去发现，去表达。五、小组交流你看到的情景，注意把人物的动作、神态、语言等说具体。板书学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的'识。六、小组汇报，学生评议，老师点拨。怎样写才能把自己做过的游戏介绍清楚呢?1.解游戏的名称及游戏的步骤。从小到大，我们做过很多有趣的游戏。在玩的过程中，我们都很开心。选择一个自己最喜欢的游戏或记得最清楚、玩得最开心的一个游戏来说一说，

再写下来。在写的过程中，不但要写清楚这个游戏的名称，还应该了解它的游戏步骤，有哪些特点，可以提前查找相关的资料。2.定好自己要表达的内容是关键。生活中，我们经常和身边的小伙伴做游戏忆一下最近和谁做过哪些有趣的游戏?从中选择一个新鲜有趣的游戏按照游戏的先后顺序讲给自己的小伙伴听听，然后再写下来。介绍前，先要把时间、地点、事件简单地说清楚搞清楚自己要表达游戏的哪一方面特点，这样有助于立主题，使自己的表达思路更加清晰。3.好表达的顺序和语言，突出游戏带给我们的快乐心情。提起游戏，我们都会感到十分亲切，因为它伴随我们成长。在叙述游戏的时候，应该突出一个“趣”字，要把自己玩得开心时的情景和当时的心情写具体、写生动。特别是玩的过程，一定要详细介绍按照事情的发展顺序来描述要意语言的通顺连贯。七、练习把游戏写下来。八、指名读写好的内容，进行评议。（二）、放假第一天指导目标：

1.学生认真观察漫画，想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么事？然后把它写下来。2.养学生的观察能力和语文表达能力。指重点：指学生看懂四幅图的意思，把每一幅图的意思表达清楚。指导难点：学生能够把四幅图的意思连贯地写下来。指导过程：一、激发情趣，导入新课。1.查了解，激发兴趣。你喜欢放暑假吗？假如明天就开始放假了，你打算怎样安排明天的生活？抽生回答。2.天呐老师给你们带来了一个小朋友明天就是他们放假的第一天了。你们知道明天这个小朋友想做什么了吗？请大家跟着老师一起——走近漫画《父与子》之放假第一天吧。相信看完漫画，你们就会明白了。二、走近漫画内容。1.解漫画的含义。什么是漫画呢？（以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。2.习漫画的内容。今天咱们的任务就是----板书：看漫画，说故事。）从题上，你知道漫画的主要人物是谁呢？

这个小朋友还没有名字，给他取一个好听的名字吧！（抽生）让我们走朋友和他爸爸的故事欣赏这一组漫画。先，谁看懂故事发生的时间了？（早上）是的，故事发生在一个早上但却在一个早上的三个不同时间点。你觉得选择么词语形容这些图片？谁有看懂漫画中的地点了？（家、路上、场）你们可以分别用一句话来形容每幅图片吗？老师随机板书。抽生用填空的方式完成每幅图片的大意：（1（时间），爸爸带着走的房间。（2很快，爸爸和抬着床。（3地点，爸爸开车得到了的帮助。（4（时间），醒来，发现自己在。三、深入漫画，探讨交流。1.导写好第一、二幅图片。请大家看第一幅图，一天早上，东方刚刚泛白（东方刚露出鱼肚白），在（）的房间里，故事开始了。请仔细观察，然后说一说你看见了什么？主要人物第一次出场，一般可以写写他的样子。（卜卜还在做着香甜的梦。一位中年人悄悄地推开了卜卜的房间门，他头顶秃了，留着两撇小胡子，挺着一个大肚子，原来是卜卜的爸爸带着保安叔叔进来了。他们蹑手蹑脚地走近床边，小心翼翼地抬起床）（教师示范动作，并板书：动作）接着看第二幅图，来到哪

里？（来到门外）请观察爸爸的神态，你发现什么？（爸爸慈爱地看着熟睡的儿子）（板书：神态）他们把床结结实实地绑在了爸爸的车上，尽量不弄出一点声音来。学生动笔写。2.导写好第三幅图片。继续观察第三幅图车子出发了，爸爸会开得怎么样慢蜗牛一样他在路上遇到了什么？同桌讨论三幅图中的人们在做什么？他们说什么了吗？讨论结束后邀请几个孩子来表演。爸爸在路上只遇到这样一次麻烦吗（只得到这样一次帮助吗）？教学生仿课文《倾斜的伞》这样每次……总是……动笔写作子出发了……3.导学生写好第四幅图。太阳渐渐从天边升起，（）小朋友睁开眼来惊讶地看见一个新奇的世界引导按序观察：天上——地上——动物——植物——引导想（小朋友看到这一切，会有什么表情，会怎么想？爸爸看到卜卜的神态，又会怎么想？他们还会说什么？动笔写作阳渐渐从天边升起，（）睁开眼来，……四、整理修改。一个好的故事不仅要按一定的顺序把语句写通顺还要内容连贯完整。1.同桌一起相互说说：故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么？

2.读自己写的故事，在开头添个起因，文中哪里不连贯，修改修改。3.桌交换读，为别人提点意见。()校园一角指导目标：1.细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。2.景物的特点写具体，语句要通顺。指导重点：察细致，表达清楚具体。指导过程：一、谈话导入，揭示新课。1.入：我们的学校就像一座美丽的大花园，春天，绿草如茵，夏天，树木苍翠欲滴，秋天，树叶随风飞舞，冬天，北风呼呼。我们生活在这里，对它既熟悉又亲切，今天让我们把它的美丽再回味一次吧！2.天我们来学写作文——校园一角书课题)二、引导审题。

全班默读岀示百花园三的习作内容和要求出本次习作要求。引导明确写作要求：选择校园的一处景物，仔细观察，按一定顺序把它的特点写下来；内容要具体，语句要通顺。三、指导选材，理思路，学写法。1.说你最喜欢哪个地方？（指名提问）2.们选择好了校园的一处景物后，接着该怎么写呢？引导回答：本次写作是属于什么作文？（板书：写景）写景作文我们一般可以按照什么方法来写的？（按照总—分—总的结构来写的）在具体写作时我们还要注意什么呢？（指名回答）要注意按一定顺序描写景物注意抓住景物的特点来描写。可以写出景物的静态、动态，远看、近看的不同样子；或者景物在不同季节，不同天气、一天不同时段的特点，要把自己看到的、听到的、想到的内容都写出来，同时还要展开合理的联想和想象，运用比喻、拟人等手法把景物描写出来。注意情景交融。在写景的同时还要描写人物的活动，做到景、人、情有机融为一体，这样写出来的__自然会漂亮！四、总结写景作文要点。写景四字诀：仔细观察，把握特点，描写有序，理清层次，展开联想，动静结合，字里行间，表达真情。五、学生习作。

（四）、写一封邀请信指导目标：1.解写邀请信的用途和书写格式。2.会写邀请信，并能实际应用。指导重点：邀请信的书写格式。2.会写邀请信，并表述清楚。指导难点：邀请信的格式。指导过程：一、激情导入，介绍本节课的内容。二、引导学生审题。1.百花园的习作要求，抽生说本次习作的要求。2.师小结本次习作的要求本单元是要求我们学会邀请信”。在生活中，除了口头邀请之外，我们还可以给人写邀请信通过信件的方式来告知被邀请人一些关键信息邀请信是一种应用文，在写邀请信的过程中，我们需要格外注意其语言和格式。三、指导写邀请信。

1.书上的邀请信，你明白了什么？同桌交流后，教师点拨。2.请信如何写呢我们可以按以下步骤进行:(1)先要明确邀请别人的目的和具体内容邀请信的写作目的是向别人发出邀请那么在正文当中应该写清楚邀请的具体内容，如活动的时间、地点主题等，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言也应该提及好让对方有所准备。(2)解邀请信的正确书写格式。邀请信一般是由称谓正文、敬语、落款、日期几部分构成。称谓是对邀请对象的称呼，要顶格写，后加冒号，称谓前一般会加上敬语，如“尊敬的”等。正文是邀请函的主体，位置在称谓下一行，空两格在正文中要写清楚举办活动的原因、目的、日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等。敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬?”此致敬礼”等。落款和日期，署上邀请单位或是个人的名称以及发出邀请信的日期。(3)邀请信时，一定要语言明了、通顺，字迹要工整还要做到语言得体，要体现出书面邀请的正式性和对对方的尊敬。（4写好请信后，一定要读一读，看看事情是否说清楚了，语句是否通顺，有无错别字。四、学生习作。

()我有一个小窍门1指导课教案指导目标：1.一写你知道的生活小窍门比如用淘米水洗能洗得更干净；牙膏可以用来清洗白色鞋子上的污渍；面包層可以擦除衣服上的油污……2.清楚你是怎样获得这些生活小窍门的。3.说你用你掌握的这些小窍门解决了什么。指导重点：了解生活中的小窍门并表达清楚怎样为自己解决难题的。指导难点：把利用小窍门解决问题的过程表达清楚，以及解决问题后的感受。指导过程：一、激趣导入。1.知道生活中小窍门吗？说说看。抽生。2.师板书：我有一个小窍门。二、引导学生审题。

1.百花园的习作要求，抽生说说这次作文的内容及要求。2.师小结：本单元要求我们写生中的小窍门，其实就是让我们去发现生活中一些常见事物的妙用，让它发挥更大的作用。我们需要做的，就是去发现这些常见事物的妙用，并把它写下来分享给大家。三、指导习作。怎样才能写好本次作文呢?我们可以按照以下步骤来进行写作：1.清楚你了解的小窍门是什么什么用途?有把这个小窍门的用途讲清楚，才能让别人清楚地了解这一事物的用途，并学会使用。这一部分可以略写，要做到简单明了，让人一目了然。2.清楚你用它解决了什么问题。这一部分内容是写作的重点，需要详写。只有结合自己的的亲身经历来谈，才能让你的发现具有可信度。所以你如何利用这一小窍门去解决问题经过，就是需要重点讲述的内容。3.一说你是怎样发现这个小窍门的。作为补充介绍，我们还可以写一写自己是如何发现生活中的小窍门的。常见的发现途径有：来自长辈的经验，络査询，书本知识，以及自我实践等。

四、学生习作。（六）、一则成语故事的启示指导目标：1.单介绍成语故事的主要内容。2.清楚故事所蕴含的道理。3.合自己的生活体验，写一写它给你的启示。指导重点：1.清楚故事所蕴含的道理。2.合自己的生活体验，写一写它给你的启示。指导难点：成语故事带来的启示。课前准备：学