大班美术教案模板集合10篇

第页共页大班美术教案模板集合10篇大班美术教案模板集合10篇大班美术教案模板集合10篇1活动背景：我们组织大班的小朋友进展了一次野营活动。从前期自己做野营方案，到自己为野营活动做心理和物质上的准备(因为要分开家人在外过一夜)，再到亲身经历，孩子们始终有着高度的热情。野营中，一系列有趣的活动都深深留在他们的心底。活动目的：1．能以绘画的的形式，表现野营活动中有趣的事。2．会和同伴分工合作围绕一定的主题绘画体验合作成功的乐趣。3．培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1．幼儿已参加过野营活动。2．每组一张大的铅画纸，铅笔、勾线笔、水彩笔、油画棒假设干。3．准备一首适宜的背景音乐。活动过程：1．交流分享，引出课题。回忆交流对野营的印象，讲述野营中有趣的事。2．确定绘画主题。选择几件有趣的事，幼儿为绘画主题取名。(经过讨论，最终确定了以下主题：《到水库滑草喽》《我要睡觉啦……》《拔呀拔拔萝卜》《快乐的焰火晚会》《心连心手拉手》。)3．幼儿组画。(1)幼儿选择感兴趣的主题，自由分组。(2)各组讨论绘画的内容。鼓励幼儿以小组为单位讨论：如何构图、每个组员的不同分工。在此过程中表达小组成员之间互相交流、倾听、吸纳。(3)播放音乐，幼儿作画，老师巡回指导。绘画流程：铅笔构图一一勾线笔勾线一一水彩笔涂细节局部、油画棒涂底色。老师巡视指导，提醒幼儿注意合作组画的布局，并要考虑别人画的位置。4．评价、展示各组作品。活动反思：《纲要》中指出，“要丰富他们的感性经历和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣”。生活中，孩子们对新奇的事物总是有浓重的兴趣，一次偶尔的时机，在幼儿美术杂志上发现了这种有趣的绘画方式，相信孩子们也和我一样乐于尝试。大班美术教案模板集合10篇2一、选材的根据：1、自新教材的创新施行大班《学习》教材中“我要上小学”是一个内容丰富的主题，在这个主题中涉及到的一些有关“模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习生活”等内容与要求均是非常有价值且对于大班临近毕业的孩子来讲必须获得的经历。由此，根据《学习》教材中的核心内容又结合本班孩子的特点、需要进展改编与创新，组织了本次全新的集体学习活动。2、自本班幼儿的经历和实际开展的需要1〕近阶段是孩子们处于幼小衔接的关键时期，是对小学生活的准备。孩子从幼儿园进入小学学习是他们成长中的一件大事、生活的重大转折。他们即将分开幼儿园，踏入小学生活，对于小学的学习情况他们是好奇的并产生了浓重的兴趣。顺应孩子们的兴趣热点，关于“我是小学生”的主题内容贯穿整个学期始末不紧不慢的开展着，通过照片、录像陆续引导孩子理解了幼儿园与小学的区别，孩子们通过对小学和幼儿园的比拟，对小学生活有了一个初步的理解。但是怎样做一个合格的小学生哪些必须做，哪些可以做对孩子而言比拟空洞和范范，对下课非常钟的理解也比拟片面，对于如何合理的安排使用非常钟非常模糊。通过本次活动让孩子们明确理解小学生下课非常钟的活动，尝试合理安排下课非常钟，为入小学打下扎实的根底。2〕我班孩子对人物造型的把握，各种动态的掌握、以及不同绘画方式有一定的认识和理论才能。而设计一本连环须知和一人创编的盲目性、不可操作性给活动带来的困扰。因此，选用通过集体的讨论和力量来创编，分工合作完成的方式展开活动。对于他们而言，本次的合作尝试虽然有难度挑战，但是还是非常可行的，可以更进一步开展他们的绘画技能，锻炼他们与同伴合作的交往才能和创编的语言组织才能。可以更进一步锻炼他们的绘画技能和创造想象力。3、于我园课程本来化浸透责任教育目的中大班幼儿责任行为的目的：“合作意识”是大班孩子不可或缺的责任意识。在本次活动小组创作过程中，必然会出现各种各样的矛盾：在表现上既要有自己独特的创想，又要与其它同伴的想法有所联络；既要兼顾自我和别人，同时又要完好表达创作意义，“合作”在本次活动中起到重大的作用，合作前商量的成败更是本次活动的重点。根据幼儿年龄特征中“大班幼儿开场有合作意识，能与同伴开展合作性游戏”的特点；结合我班孩子们前期打下的扎实的绘画根底和分工谦让品质，通过本次活动来尝试合作绘画，激发幼儿团队合作的意识，同时在创作过程中可以互相交流、商量、分工、配合；互相帮助，对合作和连环创作有新的认识和界定。通过合作引导幼儿积极参与集体理论活动，培养为别人、为集体、为社会效劳的，建立为实现共同目的而团结互助、尽心尽责的态度，学会分享这也将是他们终身受益的人格品质。二、活动价值的分析^p：1.明确下课非常钟的活动，知道哪些事情必须做，哪些可以做。2.推动幼儿运用已有经历大胆表现人物侧面、正面、反面的特点和动态，组合画面，积累稳固相关经历。3.培养幼儿分工合作的才能，养成遇到困难互相帮助、协商谦让解决的良好品质。三、活动目的的内涵：1.情感与态度：通过活动尝试小组合作设计，体验合作的乐趣。2.社会与语言：能结合自己的已有经历，大胆地在集体前交流。3.才能与认知：通过观察小学生下课非常钟的活动，小组合作创作表现正面、侧面和反面人物的不同特征和动态。四、活动环节与教学法设计：本次活动我以“幼儿开展”为出发点、以“幼儿的兴趣和需要”为切入点，引导幼儿自主的交流、商量和创作。从以往“单一的学”转变为“多元的学、自由的学”，结合体验性学习和操作性学习，赋予幼儿学习鲜活的生命力，使学习的价值得到充分的表达。激发幼儿创作欲望，自由的畅所欲言，达成共识，体验合作的乐趣和成功感。主要预设以下四个环节层层推进：1、环节一：音乐导入、激起兴趣对前期低构造活动中个人调查下课非常钟的活动进展交流——激起兴趣：课非常钟的活动，激发后续的创作兴趣2、环节二：观察交流、感知表达观察下课非常钟活动的照片，比拟人物不同正、侧、反面的特点和动态。——稳固动态：人物正侧反面的特点动态，为创作灵感、稳固经历。3、环节三：分工创作、合作分享运用人物的不同动态特点小组合作协商完成下课非常钟须知的创作——商量分工：明确自己的任务4、环节四：活动延伸将活动从下课非常钟过渡到小学生上课与幼儿园的区别——活动延伸：激发幼儿理解和探究小学的学习生活，激发幼儿向往小学生活。五、活动内容与要求：1、观察小学生下课非常钟的活动，比拟表现正面、侧面和反面人物的不同动态和特征。2、尝试小组协商合作进展创作，体验合作分工的快乐。六、活动准备：1、孩子前期经历：1〕用各种方式搜集过小学生下课非常钟的活动。2〕在以往活动中，绘画过人物的不同动态。2、环境材料创设：1〕多媒体课件“下课非常钟”、音乐：下课铃声、《下课非常钟》、上课铃声2〕小木偶、纸、勾线笔等七、活动过程：一、音乐导入、激起兴趣铃声响起二、观察交流，感知表达三、分工创作，合作分享四、延伸活动：伴随上课铃声退场大班美术教案模板集合10篇3活动目的1、通过观察各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的好奇心。2、通过观察伞的构造，掌握双手绘画的根本步骤。3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画才能。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。活动准备课件；各种伞的图片、范画、实物伞。活动过程一、开场局部1、幼儿领做一分钟律动。2、导言：小朋友们表现真好，如今老师就送礼物给你们，快乐吗？请大家认真看这里。二、新授局部1、老师要送你们礼物，快乐吗？出示实物伞，提问：你们看这是什么？。来。自：大；考吧幼。师：我们先理解伞的构造，翻开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？伞的边缘像什么，再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？伞柄有直的，也有弯的，都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同答复。2、老师还给你们带来了很多礼物，逐一播放图片，师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情，黄色的温暖，蓝色的凉快，绿色的活力勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。3、我们欣赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜欢它们吗？这些美丽的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的奉献，请大家考虑：伞对我们有什么用处？4、伞对我们有这么大的奉献，给我们的生活带来了方便，对我们来说是多么重要啊。那么从如今起我们要更加保护它，喜欢它。对吗？5、老师也非常喜欢伞，并且用双手画出了自己喜欢的伞，请小朋友欣赏一下，好看吗？你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗？6、小朋友，你们想用双手画自己喜欢的伞吗？如今拿出双手，和老师一起模拟。我们一边模拟一边编个儿歌好吗？我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。7、我们再模拟一次，认真看老师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到一定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最后画伞柄，双手同时向下运动，到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的构造出来了。8、再和老师一起模拟一次。说儿歌。9、如今我们用乖巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友，有信心吗？绘画时，注意颜色搭配要美观。10、老师指导。三、完毕局部绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边，并说说自己的画，大家互相欣赏。自然下课。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。大班美术教案模板集合10篇4活动目的：1、通过观察图片，创造性地运用不同的线，形表现同一物体形象。2、根据幼儿生活经历联想，构成有情趣的画面。活动准备：1、幼儿有一定的刮画经历。2、图片，作画工具。活动过程：一、导入活动，认识横切面。1、师：今天老师带来了一根线条，我要带着他去漫步哦！看看我的线条是怎样漫步的。瞧！线条走啊走啊，咦？走成了什么呀？〔一个大大的圆〕接着我们再到圆里面去走一走，看！线条走成了什么呀？2、师：终究是什么呢？一起来看一看！〔PPT〕你们都吃过吗？这是把柚子横着切开后的样子，我们叫他柚子的横切面，在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀？3、师：你们想带着线条去旅行吗？桌子上准备了竹笔和刮画纸，请你试一试吧。4、幼儿尝试自主造型，老师指导幼儿画出柚子造型。二、幼儿第一次操作，感知线条粗细。1、请个别幼儿介绍自己的作品。师：谁愿意来介绍一下你的作品，你的线条走了那些形状？2、比拟两幅画的区别，发现粗细线条的画法。师：我们来看看这两幅图画有什么不同的地方？你是怎么画出粗粗的线条的呢？〔笔尾〕那我要画细细的线条呢？3、幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。师：我们一起来试一试，用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。4、欣赏老师的绘画作品。师：今天老师也画了一幅柚子的切面画，你们想看吗？〔想〕看看我都用到哪些线条？5、小结：原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条，还可以留下锯齿线、弹簧线。曲线各种不同的线条，把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更饱满，更美！三、联络生活，丰富幼儿线条的认识。1、出示洋葱切面画。师：在我们生活中，除了水果有漂亮的横切面，蔬菜也有哦，看看这是哪种蔬菜的切面画？〔洋葱〕看看在这幅切面画里用了哪些线条？2、出示玉米横切面。师：这是什么的横切面呢？〔玉米〕它的横切面可以怎么画呢？〔出示切面画,幼儿欣赏〕漂亮吗？3、幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。〔1〕师：原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢？今天老师还给大家带来了许多蔬菜水果的横切面，你们想来画一画这些横切面吗？你想画哪一种横切面，和你的好朋友说一说。〔2〕师：想好画什么了吗？在画之前老师有两个要求：1、画一种蔬菜或水果的切面画；2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。3、幼儿开场作画，老师巡回指导幼儿。四、送画。幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。活动反思：从一开场的设计出发，三次活动有了一个很大的变化，在以下三个方面进展了改良：1、教具由繁化简，整合有序。一开场的教具做成了一本书，要一个变化就翻一页，对于孩子来说想要借鉴前一段的内容，早已经翻阅过去，同时单纯的进展示范，让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一局部至第三局部进展留用拉长，把一开场孩子想到的不同线条留在图片上，让它成为示范的一局部，使得每一个孩子说出的线条都可以使用，给了孩子一定的暗示作用，更让画面更加丰富。2、语言由粗到细，指向目的。老师的指导语从一研中的无序渐渐改为一环扣一环的提问，老师提问的不断完善，使得活动中孩子思维更有指向性，也更能表现活动的目的。3、参加绘本元素，易于理解。由一开场的单纯欣赏线条，到后来的参加剪辑过的绘本，直观的观看线条的变化，孩子的感受是与之前完全不同的，他的表述有了一定的支撑，就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的风光的。大班美术教案模板集合10篇5活动目的：1、通过欣赏各类鱼的图片，理解各种各样的热带鱼。2、能选择喜欢的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来，并会用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。活动准备：1、实物立体热带鱼一条。2、成品范画一份，各种形状的热带鱼示意图假设干份。3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔假设干。4、大泡沫板一块，布置成以“多彩的鱼”为主题的画展。活动过程：一、魔术导入引起兴趣。变变变！哇！变出了这么漂亮的一条热带鱼。二、引导幼儿欣赏鱼类图片。师：小热带鱼给我们带来了一份好礼物，瞧！是一个漂亮的金盒子，想知道里面是什么吗？好，我们一起来看一看。原来是它的朋友们的照片！(看图片，师适时提醒幼儿仔细观察鱼的颜色，形状。)提问：1、你看到的热带鱼是什么样子的？它们长得一样吗？2、除了这些漂亮的鱼，你还见过其它的热带鱼吗？它们是怎么样的？小结：热带鱼的种类可真多，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有大，有小；有的扁圆，有的细长；有的背上有刺，有的身上有美丽的花纹，还有的鱼会变色，会发光，甚至连游泳的方式也不一样，真是有趣极了！三、老师示范作画。师：这么美丽的小鱼不把它画下来真是太可惜了，我们来出一个小鱼画展好吗？老师先来画一副，我喜欢这条像公主一样的热带鱼。示范作画步骤：1、先在纸上画一个大大的椭圆形，然后画一个小三角形跟大椭圆形靠在一起，再给小鱼画上漂亮的花纹、鱼鳍、眼睛等。小鱼最喜欢吹泡泡了，我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡，它们还喜欢躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各种各样的过会儿，要请小朋友动脑筋，看看谁的画法多。2、挑选漂亮的油画棒涂上颜色，涂的时候要按顺序，涂的均匀。(出示涂色后的范画)3、如今老师又要来变个小魔术，变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同？(特别软，有一点毛毛的)对了，所以小朋友在画的时候一定要小心，不可以画得很重，这样容易把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，如今我要变了，先把画翻过来，在反面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀！怎么了？(漂亮的画不见了)。别着急，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小朋友帮我数1、2、3(在数的时候，快速把画翻回来)。瞧！这幅画变得怎样了？被黑黑的浓墨一衬，原来的油画棒的颜色更加鲜艳了。这么有趣的画法，小朋友们赶紧来试一试。四、幼儿作画。1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的鱼进展作画，也可以把以前看到过的鱼画出来。2、师巡回指导，适时地提醒幼儿创造性地画出不同的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提醒幼儿画的技能、画面的布局等。五、讲评。1、请画好的幼儿，将画贴到画展上。2、幼儿互相评价作品。活动反思：1、通过本节课的学习，孩子们对探究热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探究表现鱼的特征。4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克制缺乏之处。5、活动中我发如今语言表述方面不够明晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。大班美术教案模板集合10篇6活动目的：1、知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探究涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。活动准备：ppt课件一份，调色盘人手一份，颜料假设干〔红、黄、蓝〕，城堡图一份。活动过程：1、出示彩色城堡图，假如想进城堡必须翻开城门。今天，三个颜色宝宝想要去"彩色城"玩，可是，想要进去，必需要翻开城门才行，怎么才能翻开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的："欢送你们来彩色城，假如要翻开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说："我有红颜色我先来"，"来看我的，我有黄颜色"，"还有我，我有蓝颜色"。2、老师提问〔1〕如今有几种颜色啦？〔3种〕〔2〕城门能翻开吗？为什么呀？〔3〕请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？3、幼儿答复：绿色、粉色、紫色4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？〔彩色城主人："剩下的这3个地方，可不是随意什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。"〕师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。〔1〕那请小朋友动动脑筋看，比方说黄色可以和什么颜色彩在一起呢？它们会变出什么颜色呢？〔2〕红色还可以跟什么颜色彩在一起啊？〔3〕那最后还有哪两种颜色没调在一起啊？〔4〕那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏向的，如今我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗？那我们开场吧！5、播放音乐，让幼儿进展调色并记录，老师巡回指导。评析：老师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正表达以幼儿为主的原那么。6、小结、讲解：师："哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？"〔1〕红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？〔彩色城主人："红色加蓝色是紫色。"〕〔2〕红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？〔彩色城主人："红色加黄色是橙色。〕〔3〕谁来介绍一下最后两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？〔彩色城主人："黄色加蓝色是绿色。〕〔4〕当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，老师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如："红色+蓝色"，当蓝色配多时，会变成紫红色等。评析：引导幼儿积极考虑积极猜想，老师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增强幼儿的探究意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得非常大胆，自由认真，对变出来的颜色发出感慨，原来两种颜色合在一起是那么奇妙，说变就变，幼儿又兴奋又惊奇。7、介绍"三间色"。师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做"三间色"。原来，这些三原色〔红黄蓝〕两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀！8、如今，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。〔彩色城主人："你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。"〕师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？〔西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子〕它们是什么颜色的？〔绿色、橙色、紫色〕9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。〔1〕师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？如今，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？〔2〕幼儿操作，老师巡回指导。活动完毕：师："如今，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮。"活动延伸：理解其他颜色的变化。师："红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！"大班美术教案模板集合10篇7活动目的：1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。活动准备：PPT课件、范例、勾线笔〔粗、细每人各一支〕、展示板两块活动过程：一、观察向日葵播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。提问：你喜欢向日葵吗？为什么？二、欣赏《向日葵》1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。三、老师示范用线描画画出向日葵1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一局部就可以了，不需要完好画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。3、如今我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的〔出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进展选择〕2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。五、交流展示1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。活动延伸：提出在区域游戏中把向日葵在进展润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。活动反思：本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画理论活动。绘画的方式也是在前几次线描画的根底上再进展技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的根底上再提供细的水笔进展粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的.选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的根底上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以在坐化过程中我发现孩子们的主动性比拟强，连平时比拟顽皮绘画时画面经常比拟糟糕的戴浩天在本次绘画中都非常认真，画面布置和线条运用都比拟好，因此我觉得前期的欣赏为本次活动打下了良好的根底。在活动中虽然每个孩子积极参与，在孩子们的画面中也初步找到了梵高大师绘画向日葵的手法，即向日葵的方向不仅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盘的大小也有大有小，但是在尝试用细的水笔来绘画里面的线条时，有些孩子还是显得有些犹豫，不敢进展尝试。我觉得这也跟我再进展示范讲解时没有和孩子们交代得更清楚有关。什么时候可以细的水笔，细笔怎么用这些还是应在活动中加以交待清楚的。尽管如此，我觉得本次活动全班四十几名孩子全体参与，而且活动环节也并没有孩子们人数的多而被拖沓下来，这本来也是对自己的一次挑战，因为我已经好几年没有上过这么多的孩子们人数了，活动也得到了青年老师的认可。我觉得作为一名老老师所展示的活动假如能给年轻老师一些启示，让她们在观摩后能学到一些什么，这是让我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。大班美术教案模板集合10篇8活动目的：1、体验生活用具在日常生活中的各种用处。2、尝试用牙刷创作各种刷画，能在其中体验合作的快乐。活动准备：桌布、牙刷、小棒假设干、颜料、画纸、各种图形纸。活动过程：一、谈话导入1、出示牙刷师：你认识它吗？它是用来干什么的？师：新的牙刷用来清洁牙齿，那废旧的牙刷还可以用来干什么呢？2、引出牙刷的妙用师：猜一猜，李老师可以变费为宝，让旧牙刷有更大的用处！二、出示示范画1、猜一猜师：猜一猜，这幅画与你平时看到的画有什么不一样？是用什么画的？怎样画的？2、说一说师：你觉得用牙刷画的画漂亮吗？原来牙刷的本拥有那么大，我们给它取个好听的名字叫：刷画三、教画法1、介绍刷画的用具：牙刷、小棒、各种图形卡纸等2、拼图形：幼儿分组先将老师准备的图形卡纸进展自由组合拼成一幅画3、掌握刷画要领儿歌：牙刷轻轻蘸一蘸，小棒轻轻弹一弹，颜色均匀洒洒开，蘸蘸刷刷真好玩。四、合作创意刷画1、分组合作：幼儿三人一组，根据老师提供的不同图形卡纸进展组合成副画2、刷画：每组进展刷画，后将幼儿组合的图形卡纸拿去，晾干即可五、作品展示1、看一看：共同欣赏五组幼儿的刷画2、评一评：哪一组作品最优秀？为什么？〔从颜色的均匀、画面整洁、画面内容上进展讲评〕六、活动延伸将幼儿的作品制作一个画框，在班中进展作品展示。大班美术教案模板集合10篇9活动目的1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。3、学惯用欣赏的目光评价同伴的作品教学重点、难点教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线教学难点：学惯用欣赏的目光评价同伴的作品活动准备七星瓢虫图片、老师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》活动过程一、谈话猜谜语引入。师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗？(没有)今天，有一位英勇的小虫子愿意当老虎的模特，想知道它是谁吗？谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢送。二、欣赏图片，认识七星瓢虫。师：孩子们，七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧！(你好，七星瓢虫)我们一起仔细观察，七星瓢虫是什么样子？(老师引导幼儿有序观察，并用语言描绘)1、头是什么形状？头上有什么？2、身体是什么形状？身体上有些什么？3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？老师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三局部组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。三、老师示范绘画，学惯用黑线流畅勾线。师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备？(穿好看的衣服)七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣，我们一起帮帮它好吗？1、老师示范画七星瓢虫的样子；(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚)2、老师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描绘；提问：你想给它设计什么图案的外衣？3、老师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描绘；提问；你想给它设计什么样的舞台？4、老师出示范画，幼儿仔细观察老师作品：(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。四、幼儿作画，老师指导，提出作业要求。师：孩子们，我们开场给七星瓢虫设计吧！记住我们设计的步骤：1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台；2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹；3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(注意勾线要流畅)；4、绘画的时候注意物体的位置大小是否适宜、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！五、评价活动：用适宜的语言描绘自己的看法。师：孩子们，我发现我们大二班的孩子特别能干，都设计出了美丽的作品，请孩子们欣赏一下同伴的作品，谈谈你最喜欢谁的作品，为什么？1、幼儿用欣赏的目光互评，用适