大班优秀安全教案

第页共页大班优秀平安教案大班优秀平安教案大班优秀平安教案1活动目的：1、知道电是具有危险性的，理解生活中哪里有电。2、在共同游戏中理解我们的生活中到处有电。3、初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。4、知道危险降临时如何保护自己，如何逃生。活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志〔宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志〕2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。4、共同进展游戏。5、我们宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、危险的电1、电也是非常危险的，你知道为什么吗？2、那我们平时有哪些动作不能做？〔引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。〕3、幼儿理解触电的危险。4、共同进展讨论除了电还有什么是危险的。活动反思：在本次活动中，让小朋友知道平安用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。大班优秀平安教案2活动名称认标志讲平安活动目的1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达才能，观察才能和判断的才能3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电留神中毒制止烟火4、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯5、培养幼儿自我保护才能。活动准备1、多媒体课件一套2、平安标志图片一套3、挂图四幅4、布置好“平安图片展览”活动过程1、开场局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在说话，提醒我们注意平安〔平安标志〕在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要我们去认识它小朋友看——它来了〔大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？〕老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、根本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。〔小朋友自由讨论一分钟〕如今老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他〔请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友〕这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。〔老师和幼儿一起来认识平安标志〕小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？〔幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火〕留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。制止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？〔幼儿自由答复〕老师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办？〔用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭〕万一小火变成了大火该怎么办呀？〔立即告诉大人，打火警119等〕假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？〔幼儿自由答复〕〔用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？〔出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法〕今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。〔幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志，最后老师带着幼儿总结讲评〕3、完毕局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。4、活动延伸：为幼儿园设计标志。活动反思这一活动认识标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，进步自我保护的才能，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，老师要关于观察，理解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。小百科：标志，是生活中人们用来说明某一事物特征的记号。大班优秀平安教案3活动目的：1、认识生活中的平安标志，分析^p标记图的图案，理解这些标记的实际意义。2、通过寻找生活中的平安标记，理解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联络。3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的认识，培养一定的平安意识。4、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。5、初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。活动准备：1、常见的平安标记图：红、绿灯；制止吸烟；制止攀爬；制止通行等。2、图片假设干，小纸片每人2张。活动过程：一、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识详细方法同上。二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。1、提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。2、请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。三、请幼儿观察图片，说一说图上的平安标记，请幼儿在小纸片上自己设计平安标记。四、讨论：1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有平安标记呢？五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。大班优秀平安教案4活动目的：1、理解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的平安问题。2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。3、愿意在活动情境中创编"平安儿歌"，模拟练习解决问题。4、培养幼儿自我保护才能。5、知道在发生危险时如何自救。活动准备：《开火车》的音乐磁带。活动过程：1、老师和幼儿玩"旅游去"的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。老师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。老师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？老师和幼儿观看创设的游戏情境。老师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购置喜欢的玩具等。老师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的游戏。2、老师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。老师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的平安，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。老师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意平安。老师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。老师：和爸爸妈妈逛商场时假如不小心迷路，小朋友该怎么办呢？老师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如"外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，渐渐想，先在原地等妈妈，再请叔叔〔阿姨〕打110，警察一定会帮助。"3、老师启发幼儿在游戏情境中注意平安，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。老师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的平安问题和解决问题的方法。老师组织幼儿再次玩"旅游去"的游戏，以"平安儿歌"稳固幼儿的平安行为。小百科：“旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出游览、观光、娱乐，即为到达这些目的所作的旅行。大班优秀平安教案5课题：用电平安教育主题班会一、教学目的：通过本节课的学习让学生充分理解理解触电的原因，掌握平安用电的原那么．进步学生的自救意识。二、教学内容：学习平安用电的根本知识，自救逃生方法和急救措施。三、教学重点：理解触电的原因、触电的形式进步平安用电意识。下面，我们先来学习平安用电的根本知识与自救的逃生方法。四、教学时间：年月日〔一〕触电及触电的危险．人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流到达8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流到达100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停顿．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故．通常情况下，不高于36V的电压对人是平安的，称为平安电压．照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线．〔二〕几种触电类型．〔1〕家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．①人误与火线接触的原因．a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．d．零线与前面接地局部断开以后，与电器连接的原零线局部通过电器与火线连通转化成了火线．②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．③防止家庭电路中触电的考前须知．a．开关接在火线上，防止翻开开关时使零线与接地点断开．b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．d．电器该接地的地方一定要按要求接地．e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．g．接触电线前，先把总电闸翻开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．〔2〕高压触电．高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：①电弧触电：人与高压带电体间隔到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同间隔的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它．室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．〔三〕发生触电事故后的措施〔1〕假如发现有人触电了，以下哪些措施是正确的？A．迅速用手拉触电人，使他分开电线．B．用铁棒把人和电分开．C．用枯燥的木棒将人和电分开．D．迅速拉开电闸、切断电．E、将触电人转移到空气流通的地方。F、假设停顿呼吸，立即进展人工氧合。通过讨论要学生明确：处理触电事故的原那么是尽快使触电人脱离电，而防止在处理事故时，不使其别人再触电，所以A．B两项是绝对错误的．2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电，用砂土、灭火器扑灭火焰．〔四〕平安用电原那么电器设备安装要符合技术要求.不接触高于36V的带电体.不靠近高压带电体.不弄湿用电器.不损坏电器设备中的绝缘体.四、小结只要我们处处小心，注意平安，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的才能，机智英勇的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能安康地成长。大班优秀平安教案6活动目的：1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探究、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、进步自我保护的意识及应对平安事件的才能。活动准备：真实案例：《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。活动过程：一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?3、一开场，医生检查出五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙说了什么?7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。2、课件《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?观看图片：(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量平安标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否那么会食物中毒的。三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随意吃药，否那么也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。大班优秀平安教案7一、活动目的：1、让幼儿理解寒假中应注意的平安，增强幼儿的自我保护意识。2、通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。二、活动准备：平安图片、《寒假平安知识调查表》三、活动过程：一、谈话与讨论：1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险？幼儿自由讨论，根据平时已有的经历和我们平时的嘱咐答复。老师小结：〔在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。〕2、丰富知识经历，激发幼儿过寒假的兴趣。〔1〕小朋友过几天小朋友就要分开幼儿园了，你们知道为什么？〔知道放寒假了〕〔2〕因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们快乐吗？〔快乐〕〔3〕怎样开开心心的过新年呢？〔引导幼儿只有注意平安才能开心过年〕二、和幼儿一起讨论怎样平安、合理地过寒假，培养幼儿完好的表达才能和想象、判断才能。1、老师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？"2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的？引导幼儿说出有关平安知识的内容。请幼儿观看图片说一说〔看图片：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些平安图片〕〔1〕讨论在家的平安激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进展理解：自己在家有陌生人来敲门怎么办？在家里能不能自己插电？能不能玩火、放鞭炮？能不能在窗台上玩耍？等等〕〔2〕讨论外出时的平安除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些？〔不能单独去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做？〕三、请幼儿看图片，找对错请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对？四、老师总结寒假里要注意的平安事项。1、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否那么会引起肚子痛，影响身体安康，也不能吃生冷不干净的东西。2、单独不能玩火、放鞭炮、玩电、玩锋利的物体。3、寒假里要注意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。4、单独在家时假如陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。5、假如和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。6、不能单独去水上滑冰，不能在马路上玩耍。7、知道三个号码：110、120、119。8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。五、延伸活动：发给每个幼儿《寒假平安知识调查表》，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监视护理工作，填好调查表，让孩子渡过一个充实、快乐而有意义的寒假。大班优秀平安教案8一．教学背景分析^p：本课针对小学生的实际，重点讲了怎样平安用电，指出了应该注意的几点。一是初步理解平安用电的一般常识，做到保护一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手，触摸接通电、家用电器以及一切电器设施。本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些平安用电的常识，做到保护电力设施。二．教学目的：1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。2、知道不平安用电会有危险。3、知道平安用电的常识，增强自我保护的意识。三．教学重点：知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。知道不平安用电会有危险。四．教学难点：通过分析^p一些生活中的场景，逐步掌握平安用电的常识。教学准备：1、由不平安用电而造成的事故的资料。2、有关平安用电的拓展知识。五．教学过程设计：引入新课讲述：随着科学的开展以及家用电器的普及，现代生活中已离不开电。〔但是接连不断发生的触电事故也让害怕。触电事故是可以防止的。假如我们掌握了平安用电的原那么，并严格按照用电的要求去做，我们就可以征服电，让它做我们的好朋友，为生活效劳。那么，怎样才能做到平安用电呢？平安用电的原那么是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。进入新课1.提问：小朋友电是从哪里来的呢?讲述：水电站，火电厂，核电站，热电厂，风电场，太阳能发电，潮汐发电、、2.电给我们带来了哪些便利？你知道哪些跟电有关的物体？3.我们的生活离不了电，但电器使用不当，也会造成危害！！！4.同学们，你们犯过这些错误吗？5.那你们知道如何平安用电吗？讲述：①睡觉前或外出前应拔去带电的插头。②保持绝缘局部枯燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。③使用插头时不要触碰带电的金属部件，拔插头时，用手提紧不导电的局部，不可拉着电线提插头。电是老虎，当我们进展不平安操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，假如我们摸清了它的脾气，讲究平安使用，那它会乖乖地为你效劳。6.看平安用电公益视频，用电遇到困难拨打955987.学习平安用电儿歌。人体大地都导电，修理电器要断电，徒手不能摸电线，电线不作晾衣杆。湿手不能碰开关，不到树下去避雨，不在高压线下玩，用电常识记心间。8.如何救触电人？9.家里电器着火啦！怎么办？10.学习平安标志。11.领悟节约用电。六．本课小结：同学们！通过今天的学习，大家对电的知识有了一个简单抽象的理解，大家也学习了一些生活中的用电常识和考前须知、学习了一些常见的电力平安标志，希望同学们在今后的生活中注意用电平安，更好的保护自己，也希望大家努力学习，将来更好的研究电，让它为我们的消费生活带来更大的好处！在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握平安用电知识，时刻牢记平安第一这一个道理。七．板书设计：平安用电平安用电：带来方便不平安用电：带来灾难大班优秀平安教案9地址和活动目的：为锻炼孩子的平安才能，增强自我保护意识，我设计此活动，让幼儿记住自己家的地址和号码，另一方面也让幼儿懂得地址和在生活中的用处，知道每个家庭都有各自不同的地址和号码。活动准备：在活动前请父母写一张有自己家地址和号码的便条来园，并请家长孩子说出地址和号码；老师对幼儿的地址一定的理解；准备一段约五分钟的情景录象，内容为：〔1〕迷路以后找警察叔叔帮助找回家；〔2〕邮递员送信。活动过程：1、设置情景，引出地址和的重要性。〔1〕播放录象：迷路了，小朋友着急地哭了。通过提问，引导幼儿讨论想方法。〔2〕播放录象：找警察叔叔，通过与父母联络，并按地址送小朋友回家。〔3〕小结：地址是每个地方的名称，地址和是非常重要的。2、引导幼儿讨论地址和在生活中的其他用处。〔4〕播放录象：邮递员送信。〔5〕讨论：除此以外，地址和还有什么用处。3、．请局部幼儿说一说自己家的地址和。4、游戏《到我家来做客》，让幼儿稳固对自己家地址和的认识。〔1〕老师示范游戏玩法：找一个朋友，用打的形式，大声地告诉他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的号码是XXXX，我家有许多玩具，欢送你到我家来做客。”〔2〕请幼儿走下座位，自由邀请朋友游戏，老师巡回，鼓励幼儿多找几个朋友。5、引导幼儿说出：各人都有自己的家，而地址和都不一样，它们都是很重要的。区域设置和日常活动组织：将幼儿带来的号码便条装订成号码本，放在娃娃家中，让幼儿用玩具模拟与别人通；在美术活动区中，为幼儿提供材料，制作信封，把要说的话画出来，并在老师的帮助下寄给爸爸妈妈。与家长沟通方案：由家长将自己家的地址和号码写在便条上，孩子说出；请家长鼓励孩子与亲戚朋友打交流，指导孩子正确使用礼貌用语；外出后回家时，让孩子带路，认识自己的家；或模拟迷路后怎样找警察，告诉家庭地址和联络。大班优秀平安教案10活动目的：1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规那么，养成遵守交通规那么的好习惯，增强交通平安意识。3、感受与同伴一起游戏的快乐。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。5、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。活动准备：1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘假设干。3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。4、交通平安的课件。活动过程：1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。(1)老师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗?(2)幼儿拿好方向盘，做开车状。2、做游戏“小司机开车”。(1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。(2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。——老师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。)——幼儿按红绿灯信号停车、开车。——到停车场停车。3、过人行横道线、(1)老师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办?(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。(3)边念儿歌边过人行横道线。4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)5、延伸活动：(1)观看挂图，引导幼儿判断对错。(2)观看有关交通事故的课件。活动反思：幼儿在活动过程中，情绪比拟高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规那么理解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规那么在他们心中已根深蒂固。小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的消费活动。大班优秀平安教案11设计思路：随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的平安事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何平安用电，是我们老师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。平安知识，理性的东西比拟强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易承受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的平安知识。活动目的：1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断才能和想像力，增强幼儿的平安意识。活动准备：课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置〔即游戏场地〕：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，如今，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的`家里坐下，她妈妈热情招待我们。三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小得意也遇到了像我们同样的事情，如今，我们她是怎样做的？四、观看课件《如何防雷电》。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小得意、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达才能和对事情的判断才能。4、老师小结应该怎样防雷电。〔1〕不可以跑到大树下躲雷雨闪电。〔2〕不可以躲在电线杆下。〔3〕不可以躲在高危的地方。〔4〕不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头〔原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电，把衣服烧焦了〕。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用乖巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何平安用电：〔1〕、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。〔2〕、不用湿手触摸电开关。〔3〕、在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。〔4〕、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。八、表演游戏：《下雨啦》。情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动评价：1、幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方面的经历，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断才能也进步了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的才能，思维都变得活泼而富有前进性。《大班平安教案如何防雷电，如何平安用电》大班平安教案如何防雷电，如何平安用电设计思路：随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的平安事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何平安用电，是我们老师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。平安知识，理性的东西比拟强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易承受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的平安知识。活动目的：1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断才能和想像力，增强幼儿的平安意识。活动准备：课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置〔即游戏场地〕：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，如今，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天小得意也遇到了像我们同样的事情，如今，我们她是怎样做的？四、观看课件《如何防雷电》。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小得意、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达才能和对事情的判断才能。4、老师小结应该怎样防雷电。〔1〕不可以跑到大树下躲雷雨闪电。〔2〕不可以躲在电线杆下。〔3〕不可以躲在高危的地方。〔4〕不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头〔原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电，把衣服烧焦了〕。2、与幼儿一起讨论在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用乖巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何平安用电：〔1〕、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。〔2〕、不用湿手触摸电开关。〔3〕、在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。〔4〕、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。八、表演游戏：《下雨啦》。情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动评价：1、 幼儿对平安用电的知识掌握得很好，大局部幼儿都有这方面的经历，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断才能也进步了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的才能，思维都变得活泼而富有前进性。《大班平安教案如何防雷电，如何平安用电》大班优秀平安教案12活动目的：1、知道不应该私自离园，理解私自离园可能产生的危险。2、可以理解并遵守幼儿园平安规那么，为了自身平安不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情。活动准备：教学挂图活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，并提问：〔1〕仔细看图，看看小朋友在做什么？(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演〔1〕老师：刚刚我们看到一个小朋友尧自己偷偷地分开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们吧。〔2〕老师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。①情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。配班老师扮演人贩子。表演内容：老师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子〔在旁边观察了皮皮好一会儿〕：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！〔皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。②老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性〔1〕讨论：假如私自离园，还会有那些危险？①老师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②老师小结：小朋友还没有保护自己的才能，假如自己偷偷地分开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的平安，不能私自分开幼儿园。〔2〕讨论：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①老师：请小朋友想一想，假如你偷偷地分开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和老师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。③老师小结：小朋友刚刚说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担忧你的平安，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有方法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。4、活动总结：不应私自离园〔1〕老师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自分开？〔通过讨论：引发幼儿的平安意识〕〔2〕老师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地分开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担忧和伤心的。5、活动延伸：表演情景剧请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进展进展情景表演。教案三：夏季饮食要注意活动目的：1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。活动准备：1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。活动过程：1、活动导入：讲故事。师：夏天到了，奇奇可快乐了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是如今他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。〔观看情景剧表演〕。2、活动展开：观看教学挂图。〔1〕出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，老师提问。提问：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？*然后发生了什么事？*妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？〔2〕幼儿观察并逐幅图讲述。〔3〕老师引导幼儿完好讲述：奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：'生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。'奇奇说：'我以后再也不吃那么多冷饮了。'3、活动讨论：夏天怎样消暑？〔1〕师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？〔2〕请幼儿分组讨论。4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。教案四：爸爸、妈妈不在家一、活动目的：1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。2、帮助幼儿理解一个人在家时的平安知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。三、活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，陌生人敲们不能开。(1)老师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫'爸爸、妈妈不在家'。(2)老师提问，让幼儿答复。师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。(4)再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演陌生人〔陌生人可随意找理由〕。2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。3、听录音《晶晶看家》。4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些平安常识。(1)玩小刀等锋利的东西。(2)一人在安静地玩玩具。(3)在床上翻跟头。5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重平安。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。教案五：不到危险的地方玩活动目的：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增强平安意识，抑制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸〔固定在黑板上〕和一盒水彩笔。活动过程：1、活动导入：谈话活动。〔1〕老师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方非常危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？〔2〕幼儿自由发言并讨论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。〔3〕老师小结幼儿所讲的内容。老师：刚刚小朋友们说出了很多不合适玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。2、活动展开：观看教学挂图。〔1〕老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描绘并答复以下问题。③老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。〔2〕老师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描绘，讨论后答复。③老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体安康和智力开展，因此不可以去玩耍。〔3〕老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描绘，讨论后答复。③老师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。假如堆放得不结实，或者堆放得比拟高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。〔4〕老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？②幼儿观察描绘并答复以下问题。③老师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比方建筑物不结实会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。〔5〕请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿抑制好奇心，不去危险地方玩耍。老师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的考前须知和幼儿用书的考前须知。〔1〕老师：刚刚我们理解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开场大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。〔2〕引导幼儿对照一开场讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的平安规那么图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿根据幼儿用书内容进展创编，并分组讲述和表演。教案六：了不起的消防员活动目的：1、幼儿理解根本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。2、指导幼儿练习钻的动作，进步幼儿的平衡才能，并训练幼儿动作的协调性。活动准备：1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置'家禽、家畜、野兽'的家〔包括字卡〕，3、钻洞四个，平衡木四条，'哭声、铃声、消防车声'录音磁带。活动过程：一、交流搜集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。二、探究消防员的工作与人们的关系。1、观看录像。2、讨论〔1〕为什么会起火？〔2〕假如你是消防员，你会怎么救火？〔3〕消防员是怎么做的？3、再次观看录像〔1〕说说你们怕不怕火？为什么？〔2〕消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？4、小结三、游戏'小小消防员。1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮助救火。引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。讨论：怎样将小动物救出来？2、出示图片，让幼儿理解根本的救火常识。老师演示用'水'救'火'〔用字卡演示〕，讨论：除了水，还能用什么救火？3、游戏：小小消防员〔1〕、交待角色：师'变'成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。〔2〕、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找'水'救'火'，每个消防队员每次救出一个小动物。〔3〕、消防队员开场行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。老师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。〔4〕、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进展分类，并送回相应家中。〔5〕、进展第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。听到小动物的'哭声'，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。〔6〕、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。大班优秀平安教案13活动目的1、认识食品包装上的消费日期以及平安标志。2、能仔细观察、分析^p哪些食品时平安的，哪些食品存在平安隐患。3、在生活中增强食品平安意识，抑制自己，少吃零食。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变及变质的食品假设干。3、教学挂图。活动过程1、活动导入，谈话活动。老师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的平安信息呢在正规超市买的食品外包装上会有消费日期和平安标志，你们知道吗2、活动展开：观看教学挂图。(1)观看教学挂图，认识消费日期和平安标记。①老师出示挂图上的消费日期及平安标志的图片，请幼儿观察并识别。老师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案它们有什么用②老师给出正确答案：这是消费日期、保质期以及平安标记。它们可以告诉我们所购置的食品是不是平安的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时平安的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有平安标志的食品是平安的，没有平安标志的食品最好不要购置。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的消费日期、保质期、平安标志。假如你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。①老师出示挂图上其他三幅图片。老师提问：面包上面有什么，还能吃吗开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢牛奶、豆浆能在温室下放很久吗②请幼儿答复，大家评论。③老师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比方酸味或者臭味。假如颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新颖牛奶、豆浆在室温下不能放太久。3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是平安的，哪些食品不平安。②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。③讨论零食中的平安隐患，抑制自己，少吃或不吃零食。老师小结所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会安康成长。活动总结注意食品平安。活动反思本课的落脚点是：引导学生独立提出食品平安的问题及挑选有价值的问题进展研究。其中我设计了：1.个别提问并引导点评。初步引导学生提出与我们息息相关，并有研究价值的问题。〔引导提问〕2.组内交流说，组长把每个组员最感兴趣的食品平安的问题记在“我们组想理解的问题”的表格中。〔初次提问。〕3.以一组为例再次说明什么问题才是好问题，并请学生改改原来的问题并把自己的问题记录在“我想理解的问题”的纸条上。〔再次考虑并修改提问〕4.分组后把问题在组内说一说。〔交流问题〕这四个环节目的是鼓励全员参与活动，参与提问，力求做到每个学生动脑，动手，动口。也为下一个挑选问题环节做一个铺垫。由于提问环节比拟充分，在挑选问题环节很顺利，学生很快按要求选出研究课题。而且完成效果较理想。课中不断要求学生读课题，读问题，读要求，目的是让每个学生明确学习任务，理解学习方向。总的来说，本课完成了料想的教学目的，其中还有不少细节需要改善，如对学生答复的评价引导还不够到位，语言不够简练，这都是需要加强学习的地方。大班优秀平安教案14活动目的1、知道并记住110、120、119这几个特殊的用处号码。2、能区分它们在生活中的用处，学习正确的拨打和清楚的表述。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。4、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。5、加