大班数学教案3篇11

第页共页大班数学教案3篇【精华】大班数学教案3篇大班数学教案篇1教学目的：1、使学生知道“同样多”的含义。2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比拟的方法。3、使学生感受数学与生活的亲密联络，培养学生数学学习兴趣和学习热情。教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进展“多、少”的比拟。掌握比的较的方法。教学难点：会比拟多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比拟方法。教学准备：教学课件及图片教学过程一、创设情境，激发情趣1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比拟多少。板书课题：比多少二、合作学习，自主探究1、小组合作，观察动画处，组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么？小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳……2、引导观察，初步感知“同样多”⑴、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？〔学生数一数〕⑵、问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗⑶、问：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？〔一样多〕用一个算式表示是：板书：4＝4学生书空并齐读老师介绍等号⑷、学生动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么“同样多”？⑸、动手操作：学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品比方说：圆片和三角形大班数学教案篇2活动目的：1、理解挂历的多样性，可以纯熟地在年历中寻找日期。2、稳固幼儿对大小月的认识，感受每一个对自己有意义的日子。活动准备：挂历假设干，幼儿用书。活动过程：一、稳固对挂历的认识。1、出示不同各类年历：小朋友知道这是什么吗？〔年历〕我们都知道年历就是用来看日期的。我们还知道年历上有年份，一般是在年历的最前面的一页就标写了年份，还有月份，然后还有日期，查看日期，我们一般先看一看是哪一年的，然后要看是几月的，再去找相应的日期。在年历上呀，双休日和节庆日还会专门用红色的字来标记呢！二、理解挂历的多样性。1、年历是多种多样的，有的就和这一本一样，一个月一页，有的是两个月一页，也有的是12个月都在同一页上，还有一种是一天一页，这一种，我们也可以叫它日历。无论是哪一种年历我们都能从每一页中找出年份、月份、日期和星期。2、如今老师要考考小朋友，一年有几个月呢？〔12个月〕每个月的天数一样吗？有些月有31天，我们叫它为大月，有些月是30天，叫它为小月。小朋友那哪些月是大月呢？你是怎么记住的。〔引导幼儿学习顺口溜识记一、三、五、七、八、十、十二月是大月〕有一个月最特别了，它只有28天或29天，也叫小月，你们知道是哪一个月吗？〔2月〕3、一个星期有几天呢？〔七天〕都有哪七天？〔星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六〕三、找一找。1、如今我们来玩一个找一找的游戏：老师说出一个日期，请你们在年历上把这一天找出来，看谁找得又快又对。2、老师报日期，幼儿找。3、请小朋友在年历上圈出自己最开心的日子，然后和好朋友说一说为什么那个日子是你最开心的，发生了什么？四、幼儿作业。1、分发活动材料，讲解题目意思，请幼儿按要求完成作业。2、讲评幼儿作业情况。大班数学教案篇3活动目的：1、进一步学习7、8的`组成，体验两个局部数之间的互换关系。2、能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进展分合。3、乐于承受和尝试新的方法进展操作。活动准备：经历准备：幼儿已学习过7、8的组成。物质准备：教具：乌龟一家的图片〔图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里〕学具：《幼儿用书》〔P7页〕幼儿人手一支笔。活动过程：※乌龟一家出来玩——老师〔出示一张“乌龟一家”的图片〕，今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？——提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么一样与不同的地方。——老师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？——幼儿考虑并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录，如：按乌龟所在的位置不同，分为三只在岸上和四只在水里等。※小组操作活动——彩色的动物。鼓励幼儿观察画面，将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。——看图列分合式。请幼儿观察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将