高中语文的文言文的答题技巧

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐高中语文的文言文的答题技巧在语文的学习中，文言文是学习的重点难点，下面学习啦的我将为大家带来语文的文言文的答题技巧的介绍，盼望能够关心到大家。

高中语文的文言文的答题技巧介绍

文言实词题

答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推想通假字。用互文见义对比解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持全都。

实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

古今异义题

答题技巧：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要详细、形象。分开解释的含义放在详细的语言环境中，与上下文保持全都。四个选项比较、权衡，增加精确     性。

古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。

文言虚词题

答题技巧：联系文句的整体意义和上下文的意义，留意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

性格表现题

答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排解法选择。特殊留意谁的什么性格。

内容归纳题

答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析谈论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是挨次的颠倒、无中生有等。

信息筛选题

答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排解部分选项。照应上下文，一般评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。

高中语文的诗歌了解背景的方法

知人论诗，知世论诗的方法，古人很早就讲过，即了解诗人的思想性格和生平遭受，了解诗歌创作的时代背景(包括时代氛围和社会风俗)和创作目的，从而设身处地的揣摩诗人的心境，理解其思想内涵和艺术技巧，这样才能提高对诗歌的理解和鉴赏力量。最近几年的高考诗歌鉴赏试题，都是一些大家的不太出名的作品。因此，知人论诗，知世论诗就显得非常重要。

如：2022年的北京卷选的是陆游《夜游宫记梦寄师伯浑》

2022年的浙江卷选的是杨万里《暮热游荷池上》

杜牧《齐安郡中偶题》

2022年的湖北卷选的是元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折[梅花酒]

2022年的高考全国Ⅰ卷选取的是黄庭坚的《题竹石牧牛(并引)》。

陆游、杨万里、杜牧、黄庭坚都是当时的大家，对他们的生平事迹、诗歌流派和诗作风格，我们应当在把握的非常清晰。由上可知，只有"知人论诗，知世论诗'才能理解的全面透彻，真正的理解诗人情感，才能真"解其中味'。由此推想，不了解陶渊明的"不为五斗米折腰'的豪气，就难以理解其"开荒南野际，守拙归园田'的逍遥;不了解杜甫的大济苍生的抱负和安史之乱的战火惨烈，就难以理解"安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜'的博大;不了解文天祥的抗元历程，就难以理解"人生自古谁无死，留取丹心照汗青'的决心正是中国的传统文化和时代气息的共同作用，造就了一批风格各异的诗人。所以要理解诗作，就不能离开对诗人的品读，会历史的了解。实际上，就是在读中国社会进展史，读中国文化进展史，读中华民族的人文精神。

高中语文赏析表达作用的方法

一、叙述人称

1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣!

2.其次人称：增加文章的抒情性和亲切感，便于感情沟通。

3.第三人称：能比较直接客观地呈现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较敏捷自由。(客观实在

二、叙述方式

1.顺叙：能按某一挨次(时间或空间)较清晰地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心大事做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下**某些交代。

5.平叙：俗称"花开两枝，各表一朵'，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清晰，照应得体。

三、描写

高考语文第一轮复习总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好呈现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写：详细描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明大事发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的进展。也可描摹人物的语态，收到一种特别的效果。

5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

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