大班美术教案：秋游

第页共页大班美术教案：秋游大班美术教案：秋游大班美术教案：秋游1活动目的：1、让幼儿初步感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力和绘画才能。2、鼓励幼儿用连环画的形式进展描绘。3、培养幼儿的欣赏才能。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：绘画纸、彩笔、油画棒。活动过程：1、谈话导入：组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热情。2、带幼儿到幼儿园的外面理解秋天。秋天有什么变化？〔树叶、气温、人们的穿着打扮等方面〕引导幼儿仔细观察。3、老师讲解连环画。可根据实际情况联络春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可根据事物的变化来作画。4、幼儿作画。5、展示作品，组织幼儿交流，分享经历。活动延伸：幼儿讲述秋游见闻，家长帮助记录。活动反思：这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明了，孩子们讲述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进展绘画。最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。大班美术教案：秋游2活动目的：1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)2.学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。(重点)3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4.培养幼儿初步的创造才能。活动准备：1.活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。2.课件、范例。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣(一)出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?。(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?(二)幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。(三)引导幼儿根据几何图形联想1.出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么?2.幼儿答复后师总结。(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形比照进展联想。二、幼儿作画，师指导(一)选择一种几何图形进展绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道(二)涂色时注意颜色的搭配，添画时主次清楚。(三)师帮助才能弱的幼儿进展想象添画。三、评价作品，完毕活动展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。活动反思：在整个探究活动中，老师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：(1)科学活动的开展离不开家长的严密配合，要把主题引向深化需要家长的充分参与。(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进展一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心别人，体验帮助别人的快乐。(3)老师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深化。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。大班美术教案：秋游3活动内容：《秋游》〔绘画〕活动目的：1．引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。〔难点〕2．学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。〔重点〕活动准备：1．活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。2．课件、范例。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣〔一〕出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？〔花朵〕再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？〔二〕幼儿讨论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。〔三〕引导幼儿根据几何图形联想1．出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？2．幼儿答复后师。〔四〕出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形比照进展联想。二、幼儿作画，师指导〔一〕选择一种几何图形进展绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。〔二〕涂色时注意颜色的搭配，添画时主次清楚。〔三〕师帮助才能弱的幼儿进展想象添画。三、作品，完毕活动展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。大班美术教案：秋游4活动目的：1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。2、培养幼儿的想像力和组织画面的才能。3、培养幼儿耐心完成任务的.习惯，享受折纸活动的乐趣。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：1、录音机和《秋游》的磁带。2、《秋游》的一段录象。3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。活动过程：一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。1、师：让我们唱着歌去郊游吧。〔听音乐边唱边走进活动室〕2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？〔多请几位幼儿答复〕3、老师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？〔画出来〕对把它画出来和好朋友一起分享。刚刚有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。三、提出作画要。1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。2、我们先想一想画哪些人？画什么风光？该画在纸的哪里，想好了再画。3、比一比谁画得和别人不一样？四、幼儿作画，老师指导。1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。2、帮助才能差的幼儿组织画面。3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。五、作品欣赏与讲评。活动反思：《秋游》是苏教版小学语文二年级上册第一单元第一课，这是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带着下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在大自然中的欢快心情。在教学过程中，我重点训练了学生的朗读、语言表达、写字这几个方面。一、朗读指导，让学生入情入境。这一课的朗读指导分为两个局部，词语和课文。词语的朗读主要在一开场的词语复习中，其中：稻子、高粱、棉花的第二个字都是轻声，尤其是“棉花”这个词，学生很容易把“花”读成第一声。读到这一行词语的时候，我特别提醒了一下学生，学生个别答复有错的时候，我没有马上让学生坐下，换一个学生来读，而是给这个学生纠正之后让他再读一遍，还让全体学生共同练读，所以在接下来的对所有词语进展齐读的时候，学生可以改正过来了。对词语的朗读指导还有第二自然段中的“一望无边”，我让学生想象天有多大，大得连边都看不到。学生就知道了这个词语该怎么读，齐读的时候可以听出来对于这个词语特别留意。在朗读第一自然段的时候，着重抓住了同学们去郊游的这种快乐的心情，让学生快乐地读一读。第三自然段，讲到了丰收的景象，我播放了稻子、高粱、棉花这三种农作物的图片，让学生体会农民伯伯看到丰收景象时候的快乐冲动的心情，带着这种心情来读。最后一个自然段是讲同学们的，秋游，最开心的当然是同学们，我也播放了图片，并且让学生想象自己就是其中的一员，带着自己的心情来读这一自然段。有几个女生读得特别好，尤其是“向着蓝天亮开了嗓子”读得很有感情，仿佛自己就是其中的主人公。二、说话训练，积累词语，给学生说的时机本课蕴含了丰富的说话训练的材料。重点训练了“有时像……有时像……”和“有的……有的……有的……”这两个句型。在训练的时候，我也配上图片，或者是让学生联络生活实际，自己的亲身经历来说，学生举手很踊跃，说得也都很完好详细。在学习第三自然段的时候，我也给学生穿插了说话训练，并让学生积累了一些表示颜色的词语。由这一段中表示颜色的字“黄”、“红”、“白”引出其他表示颜色的词语“黄澄澄”、“金灿灿”、“火红火红”等，让学生积累相关词汇，并且通过跟读“黄澄澄的稻子”、“金灿灿的稻子”、“火红火红的高粱”等学会应用。再由这些词语进而发挥想象，练习说比喻句：“稻子黄了，像”，“高粱红了，像”，“棉花白了，像”。说句子的时候都展现相关的图片，让学生的想象有了一个依托，学生说起来就比拟轻松。三、写字教学，温故知新学习生字的时候，我让学生复习了即将要学习的生字“凉”和“喊”的偏旁，这两个偏旁的意义，也回忆了其他学过的带有这两个偏旁的字。在写“喊”字的时候，还复习了卧勾的写法和要点，要写得长一些斜一些。这些复习的内容都是让学生来说出来的，温故知新，新知