大班数学数的守恒教案

第页共页大班数学数的守恒教案大班数学数的守恒教案大班数学数的守恒教案1教学目的：1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间间隔)的干扰，并理解体验5以内数的守恒。2、培养幼儿对数的兴趣，从而开展幼儿的思维想象才能。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、进步逻辑推理才能，养成有序做事的好习惯。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。教学重点难点：教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。教学准备：1、情景表演(数量一样，大小不同，引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。2、课件(制作大小不一，颜色不一，排列不一的花)3、操作材料，用卡纸做的三角形(2个颜色，大小)教学过程：一、景表演提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢，让老师去看看，看看有什么要帮助的?(从中引入数的守恒，老师可小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的)二、学习数的守恒1、看课件(1)、出示两幅颜色不同的花，让幼儿观察，说说什么不同?并数数数量是不是一样的。小结：刚刚的花啊，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是5。(2)、出示大小不同的两幅画，先让幼儿观察，提问：大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的，都是5，所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。(3)、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观察，他们哪里不同?哪里是一样的?小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。三、幼儿操作(1)、老师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿5个图形宝宝，组成不同形状的图形。(2)、请每组推选一个好的，上来到投影前演示给小朋友看，让他自己说说。(自己的方案)四、老师总结刚刚啊，4组小朋友选上来的代表啊，各个都棒极了，都用不同的方法演示了，其实啊我们的生活中啊，还有许多像颜色不同，大小不同，但数量是一样的东西，下面老师就带你们去一起找找吧。教学反思：数的守恒对于中班小朋友来说是比拟难掌握的，怎样吧这样的一个比拟难的数学概念形象化，让幼儿好承受呢?想到了用情境展开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。整个活动进展下来，感觉还是比拟顺畅的，幼儿在活动中也根本掌握理解数的守恒概念。大班数学数的守恒教案2活动目的：1、能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间间隔等的因素的影响，行成数的守恒才能。2、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。3、进步数数的兴趣和积极思维的才能。4、开展幼儿的观察力、空间想象才能。活动准备：海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠假设干；小玩具假设干。活动过程：一。复习点数6。海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。二。学习数的守恒。1．幼儿表演。〔1〕鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。〔2〕鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。〔3〕鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。〔4〕请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。2．茶杯配茶盘。〔1〕我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：“茶杯和茶盘一样多吗？”〔2〕将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：“想一想茶杯和茶盘一样多吗？”在将茶杯一一放在茶盘里。〔3〕在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。〔4〕总结：虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。3．将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，老师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：“这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？”如不一样重新在做。4．请幼儿做两种难度的操作单。活动延伸：1．用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。2．室外游戏——春风吹。〔1〕幼儿自行分成假设干组，每组幼儿人数相等。〔2〕老师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。〔3〕儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：“我们组是x个人。活动反思：活动前，我引导幼儿用儿歌的形式对五以内的数字复习，激发了幼儿扩展的兴趣，颜色不一的魔术帽激发幼儿自主探究的好奇心，从颜色到大小不同的变化，能更直观体验数值的守恒，整个活动表达了孩子为主体，老师为主导的和谐师生关系，绝大多数幼儿能主动去学，发现，探究，到达了预期的目的，但还是有些缺乏之处，从大小，颜色，空间是一个由易到难的过程，有些幼儿会中途失去耐心和兴趣，另外，整个节奏感还要强些，内容紧凑些。大班数学数的守恒教案3活动名称：(6以内)数的守恒活动目的1.能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间间隔等的'因素的影响，行成数的守恒才能。2.培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。4.开展目测力、判断力。5.初步培养观察、比拟和反响才能。活动准备海洋背景图一张;小鱼贴板共六个;茶杯、茶盘共六套;玻璃杯2个;碗一个;木珠假设干;小玩具假设干。设计老师：李立平活动过程：一.复习点数6。海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。二.学习数的守恒。1.幼儿表演。(1)鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。(2)鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。(3)鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。(4)请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。2.茶杯配茶盘。(1)我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问："茶杯和茶盘一样多吗?"(2)将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问："想一想茶杯和茶盘一样多吗?"在将茶杯一一放在茶盘里。(3)在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。(4)总结:虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。3.将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，老师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问："这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗?"如不一样重新在做。4.请幼儿做两种难度的操作单。活动延伸1.用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。2.室外游戏--春风吹。(1)幼儿自行分成假设干组，每组幼儿人数相等。(2)老师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。(3)儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说："我们组是x个人。大班数学数的守恒教案4活动名称：草原上的舞会活动目的：1、能不受事物颜色，形状，大小，排列或其他因素的影响，感知5以内等量物体的数守恒。2、可以幻灯片出示的图片，使幼儿摆出相对应的图案。3、激发幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：幻灯片、录音机、彩色吸铁石、不同图形的卡片知识经历准备：可以手口一致的点数五。活动过程：(1)活动导入：播放喜洋洋的音乐，“小朋友们，看看前面的大草原，漂不漂亮，今天在这片丽的大草原上要举办一场舞会，我们来看看都谁来参加了这场舞会。”，通过幼儿熟悉的音乐，创设故事情境，激发幼儿的好奇心以及参加活动的兴趣。(2)出示半张红太狼的图片，让小朋友们猜一猜，是谁来参加的这场舞会，幼儿猜出是红太狼之后，出示排列整齐的五张红太狼的图片，使幼儿手口一致的点数五，然后请一名幼儿将图片上红太狼排列出来的队形用红色吸铁石摆放在黑板上。然后用一样方法请出美羊羊，用黄色的的吸铁石将美羊羊的队形摆放在黑板上。(3)让小朋友用不同颜色的吸铁石，通过点数的方法得知，虽然颜色不一样，但是他们都是5。(4)接着将故事进展下去，红太狼和美羊羊得知自己和对方一样多之后，美羊羊将自己变大并且换了一个队形，红太狼也换了一个队形，让5只变了队形大小不同的美羊羊和变了队形的红太狼进展比拟，看看他们是一样多还是谁多谁少，得出结果，他们虽然队形不一样，大小不一样，颜色不一样，但是他们都是5。(5)完毕故事：红太狼知道自己怎么变也没有美羊羊多，不快乐的回家了，而美羊羊在红太狼走后，自己跳的很开心，一直跳到天黑，也回家了。操作活动：(1)将幼儿分成四组，出示四组图片，请小朋友进展比拟，谁多谁少，只要答对就奖励幼儿装有图片的信封，第四组图片是老虎和松鼠的比拟，比拟完交幼儿《上山打老虎》的手指操，稳固知识。(2)让四组幼儿翻开老师发给他们的礼物，根据小组编号，按照幻灯片上出示的图片，摆出相应的图形，谁先摆好，将摆好的图片摆到前面的黑板上，四组全部摆完之后，比拟他们谁多谁少还是一样多。活动完毕：让幼儿去外面寻找自己喜欢的数字五，进展比拟：谁多，谁少，还是一样多。活动延伸：回家看看爸爸妈妈双手，比拟他们的手指是不是一样多。大班数学数的守恒教案5目的：(1)体会数的守恒(2)培养幼儿创造性思维材料：边长1.5cm的正方形硬纸片，50个或更多(3)培养幼儿英勇、活泼的个性。(4)鼓励幼儿大胆说话和积极应答。要点：以5为例(1)家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个?(2)"请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的把戏多?"家长和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。(3)家长开场可以提示一些方法，比方程度摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。(4)3-4岁可以掌握到5以内，4-5岁可以掌握10以内的守恒。教学反思1、本节课从语气上表情上来讲都应该是高昂，可以调动孩子们积极性的那种感觉，不可以消沉。2、在过程中应该随时关注孩子们的，认真听孩子们的答复，并及时的给予点评(适当的展开)、鼓励、帮助或是指正。3、在画的时候注意观察谁画得好，介绍作品时就可以叫这个孩子来介绍。假设有不会画的，可以悄悄的给予帮助，最好不被发现。4、本课的亮点和xx都应该是编广告语，所以这块用的时间相对来说可以稍多一点。所以应该要注意把握画的时间和介绍自己作品的时间，假设画的时间超过八到非常钟的话，那么就可能造成编广告语的时间不够，完毕语就显得太仓促。5、整节课的环节还是很紧凑，设计也还行。大班数学数的守恒教案6活动目的：1、能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间间隔等的因素的影响，行成数的守恒才能。2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。3、理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、开展观察、区分、归案的才能。活动准备：海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠假设干；小玩具假设干。活动过程：一、复习点数6。海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。二、学习数的守恒。1．幼儿表演。〔1〕鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。〔2〕鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。〔3〕鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。〔4〕请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。2．茶杯配茶盘。〔1〕我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问："茶杯和茶盘一样多吗？"〔2〕将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问："想一想茶杯和茶盘一样多吗？"在将茶杯一一放在茶盘里。〔3〕在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。〔4〕总结:虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。3．将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，老师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问："这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？"如不一样重新在做。4．请幼儿做两种难度的操作单。活动延伸：1．用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。2．室外游戏--春风吹。〔1〕幼儿自行分成假设干组，每组幼儿人数相等。〔2〕老师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。〔3〕儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说："我们组是x个人。活动反思：在活动过程中，以幼儿操作在前，通过幼儿交流讨论后，老师再提升小结的原那么，建立幼儿初步的守恒概念。《纲要》中提出老师应成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。因此我在活动中处处表达以幼儿为主体，寓教于乐，以《纲要》理念作指导，本活动浸透了语言、艺术两大领域的内容，结合幼儿的经历，鼓励幼儿大胆进展交流讨论，并对幼儿进展及时的评价，根据获得的反响信息，调控好教学的节奏速度，合理分配时间，组织好师幼互动，使得教学内容和教法到达最优化，让幼儿在愉快的活动中获得开展，在活动完毕前，根据幼儿对内容的掌握情况，进展终结性评价，表达因材施教，力争让幼儿有不同的开展。大班数学数的守恒教案7活动设计背景中班幼儿在前期有了一定的数物关系，在进展10以内数物结合时有幼儿摆出了不同排列方法的物体，并引起班级许多小朋友的兴趣，大家都积极尝试不同的排列方法，所以，就考虑到设计这节课和孩子一起探究关于守恒的概念。活动目的1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变，准确计算10以内物品的数量。2、体验数守恒的有趣现象。3、逐步树立自信心和创新意识。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点能尝试不同的排列方法活动准备教具：泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉线假设干活动过程1、预备活动：是有互相问候2、集体活动。x创设情境：泡泡表演队来幼儿园演出了。看，他们20个队员分成了两组，每组演员都准备了精彩的节目，吧。引导幼儿拿出学具“吹泡泡”按照大小或颜色分类分为两类泡泡摆成不同的造型，数数泡泡的数量，感受泡泡不管大小、颜色及造型的变化，每一类总数不变，都是10个泡泡。进一步感知10以内等量物品的守恒。请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。请个别幼儿展示自己的成果。3、分组活动。师：节目表演的太精彩了，可我发现演员们没有演出服和饰品。我们来帮它们一起做吧!第一组：制作手链。将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价格标签第二组：制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙，排列形式，规律不限。4、交流小结，拾掇学具。各组请1-2名幼儿交流自己刚刚玩了什么，做了什么活动，对数量一样的物品进展交换、排列之后发现了什么。5、活动完毕教学反思数的守恒对于中班小朋友来说是比拟难掌握的，怎样吧这样的一个比拟难的数学概念形象化，让