大班社会教案10篇

第页共页大班社会教案10篇【必备】大班社会教案10篇大班社会教案篇1活动目的：1、认识青花瓷，理解青花瓷白地青花的特点2、知道青花瓷是景德镇四大名瓷之一，初步理解青花瓷的制作工艺3、感受青花瓷典雅高贵的美，激发对中国国粹艺术的赞美之情活动准备：相关图片和视频活动过程：一、谈话导入小朋友们，今天啊，老师带来了许多美丽的图片，接下来让我们一起来欣赏吧！二、出示青花瓷图片1、阅读图片哪位小朋友能告诉我，图片里的东西叫做什么呢？〔青花瓷〕2、欣赏图片，认识青花瓷的特点好，那接下去，我们就来一一欣赏这些各式各样的青花瓷。〔讲解图片〕看了这么多美丽的青花瓷，你们有没有发现青花瓷有什么特点呢？〔背景是白色的，花纹是蓝色的，“白地青花”，所以青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花〕3、观看视频，理解青花瓷的制作工艺青花瓷是在什么地方消费的，你们知道吗？〔江西的景德镇，青花瓷是景德镇的四大名瓷之一〕知道了青花瓷在哪儿消费的，那小朋友们想不想知道青花瓷是怎样制作出来的呢？好，那接下来我们看一段视频，看完以后你们就会明白青花瓷是怎么制作的了。〔观看视频，进展小结〕4、总结今天我们一起认识了美丽的青花瓷，你们喜欢它吗？青花瓷又可以叫做什么？它的特点是什么？它的产地在哪里？它又是被怎样制作出来的呢？恩，假如小朋友们有兴趣的话，可以回家请爸爸妈妈帮助查找更多青花瓷的资料，有时机的话还可以让爸爸妈妈带你到瓷器店去近间隔欣赏。大班社会教案篇2活动目的1、知道有些动物有清洁地球、保护环境的特殊本领。2、理解动物和人类的依存关系，共同保护地球。活动准备经历准备：活动前让幼儿上查询、搜集一些动物清洁环境的资料；材料准备：地球仪、音乐录音〔4段〕、黑板、汉字、动物操作图片、动物PPT、绘画工具等。活动过程一、猜一猜：1、出示地球公公，请幼儿观察他的表情：师：地球公公怎么了？他为什么不开心？〔请幼儿猜测各种可能〕幼：没人跟他玩。幼：他生病了……2、地球公公不开心的理由：师：那我们来看看小朋友都猜对了吗？请地球公公自己跟你们说吧！放录音〔1〕：“小朋友，你们好！我是地球公公，我的年纪越来越大，身上也越来越脏了，所以我的心里很不开心，我想请小朋友们帮助，帮我招聘一些动物清洁工来帮我的身体清扫干净，好吗？”〔好〕二、游戏：招聘清洁工1、师：桌子上有许多动物的图片，请小朋友想一想哪些动物可以帮助地球公公清洁身体的，请你把它挑选出来，贴在黑板上应聘清洁工。〔出示黑板上的汉字：招聘清洁工〕2、幼儿操作后说己的理由。3、老师：〔图片配以音乐录音2，出各个动物清洁环境的本领〕4、师：除了这些动物，还有哪些动物也会来应聘清洁工？让我们来听一个故事吧。三、倾听故事：1、边看PPT边完好倾听故事《动物清洁工》。〔录音3〕2、故事后提问，并将幼儿的答复展示在黑板上。〔动物+地点〕师：刚刚的故事中有几个动物也来应聘清洁工？它们有什么特殊的本领呢？幼：有五个动物来应聘清洁工。师：谁第一个来应聘？河里的清洁工是谁？谁很丑，但是它的清洁本领很大的？谁是草原上的清洁工？还有谁漏了？〔老师的提问切入点不同〕幼：海鸥——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死鱼，海面清洁工幼：鲫鱼——能吃掉河里的水草、水虫、垃圾，河面清洁工幼：乌鸦——能吃掉苍蝇的蛆、爬虫等，地面清洁工幼：秃鹫——能吃掉动物腐烂的尸体，草原清洁工幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，转化为肥料，地下清洁3、老师：这些动物清洁本领都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陆地、江河都保持干净。4、师：你们看，如今地球公公快乐了吗？〔将哭脸变成笑脸〕并放录音〔4〕：“谢谢小朋友，谢谢这些小动物，如今我的身上变得干净多了，希望以后我的身上一直这么干净！”四、讨论：1、师：动物们都懂得保护环境的整洁，那我们人类可以怎么做？幼：节约用水。幼：少开私车减少废气排放。幼：不乱扔废电池。〔等等〕2、老师：我们人类要和动物一起保护环境的整洁、保护我们的地球公公。五、环保建议书：1、师：如今我们班小朋友懂得了保护环境的重要性，但是其他班级的小朋友还不知道怎样保护环境，那怎么办呢？幼：我们可以提醒他们。2、师：对，那就让我们一起来做一份“环保建议书”吧！要求：和自己小组里的小朋友先商量画些什么环保的内容，然后在规定时间内完成一份“环保建议书”，最后每组选一名代表上来介绍后每组喊一句自己设计的环保口号。师：你们小组画的是什么？想提醒别人什么？幼：不要往河里扔可乐瓶。幼：不要将废电池扔在地上，应该回收到专门的废电池箱子里。幼：回绝使用一次性筷子。〔等等〕师：不能做的事情可以用什么符号来表示？能做的事情用什么符号表示？师：我们可以把“环保建议书”贴在哪里呢？幼：走廊里，盥洗室里，操场上。〔等等〕3、：小朋友们做的环保建议书都很好，很有用，希望你们生活中也是这样去做的，这样我们地球公公的身体才会越来越好，对吗？好，我们和地球公公再见！六、活动延伸：可在学习性区域活动内继续进展。大班社会教案篇3活动目的欣赏祖国风光的美，把对祖国风光的感受讲给朋友听。活动准备1、老师自录的磁带，录音机。2、让幼儿搜集家人在祖国各地拍的照片以及建筑、特产等图片。3、有关的名胜古迹的课件。活动过程一、播放录音，老师自录的自编儿歌。〔咚里个咚，咚里个咚，下面请听我来称，风景秀丽是泰山，泰山高高有十八盘。孔子故居赏孔府，桂林山水甲天下，青岛旅游洗海藻。泉城济南美名扬，成功油田多产量。潍坊风筝飞世界，荷泽牡丹花称王。万里长城长又长，____城放金光。洁白美丽和平鸽，展翅飞翔在歌唱。歌唱祖国美如画，人人爱我大中华。〕评析：儿歌朗朗上口，通俗易懂，便于幼儿承受。二、欣赏风景，互相学习。1、幼儿互相介绍自带的建筑，风景图片等，如：“这是泰山的十八盘”。2、介绍自己与家人在祖国各地拍的照片，讲出感受，如：“这是我和妈妈在____前拍的照片”。评析：鼓励幼儿作简单介绍，表达了以幼儿为主的教学理念，丰富了幼儿的生活经历，锻炼了幼儿的语言表达才能。3、操作课件，让幼儿欣赏各个名胜古迹。评析：通过优美的配乐，欣赏美丽的风景，使幼儿理解了我们伟大祖国的大好河山，激发了幼儿对祖国的热爱之情。4、引导幼儿将图片、照片分类，可分建筑类、风景类等，幼儿照片可以“祖国列车”分为北京、济南等几个城市车厢，将照片摆放在内。评析：通过动手操作，幼儿积极参与，加深了幼儿对祖国的热爱。活动延伸让幼儿绘画：我爱，让幼儿把自己最喜欢的地方画下来，把自己的感受、理想表达出来。活动完毕：小朋友一起讨论。大班社会教案篇4活动目的：1、幼儿通过活动，理解和掌握几个特殊而重要的号码，知道他们的用处，有初步的自我保护意识。2、幼儿对生活中常见的现象和事物感兴趣，并能比拟清楚地表达自己的发现。活动准备：机、多媒体课件、幼儿自制通讯录。活动过程：一、理解的功能1、出示各种机，引导幼儿观察。2、幼儿讲述：给谁打过？怎么打的？3、幼儿模拟打的过程：拨号、问好、询问、讲述、道别。4、小结：想念好朋友的时候，可以打个问候一声；家人生日的时候可以打个表示祝贺；有事晚回家也可以打个告诉家人别担忧，的用处真大！二、讨论并讲述。1、幼儿欣赏多媒体课件〔火灾〕2、老师启发幼儿想方法：哪一个方法最好？为什么？3、幼儿模拟打报警，想一想，打报警的时候要注意些什么？4、继续观看课件，听听动画片里的小朋友是怎么拨打报警的。5、小结：打119报警时一定要说清楚自己的家庭地址和号码，这样才能方便消防员叔叔赶快来帮助你。三、丰富经历，理解几种特殊的号码。1、老师：119火警是个很特别的号码，我们的生活中还有许多特殊的号码，你们知道吗？〔根据幼儿答复，多媒体上出现相应的号码和图片，帮助幼儿记忆。〕2、提问：〔1〕这些号码和我们平时的号码有什么不一样？〔2〕数字为什么这么少？〔3〕你们打过这些吗？3、小结：当我们要知道今天的天气好不好时可以拨打12121；要查询号码时可以拨打114；想知道如今什么时间可以拨打12117；拨打119、110、120时要说清楚地址，而且119、110、120这三个只有在紧急的时候才能拨打，平时是不能随意拨打的，记住了吗？四、记录号码今天我们知道了这么多特殊的号码，如今请大家把这些号码记录在自己的本上，想一想用什么方法能又快又清楚地记录下来，还可以让自己和别人都看得明白。大班社会教案篇5活动目的1、引导幼儿理解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美妙情感。2、开展幼儿明辨是非的才能和口语表达才能。3、培养幼儿遵守公园规那么的意识和良好的行为习惯。活动准备1、创设良好的精神气氛，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。2、创设良好的物质环境〔包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子〕活动过程一、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。二、展开引导幼儿学习规那么1、以“逛公园”的方式让幼儿初步理解公园里的规那么。使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步理解公园里的规那么。玲玲：小朋友你们好，欢送你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有答复对了问题，才能继续玩耍，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。〔走进公园〕小问号：你好玲玲，欢送来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗？为什么玲玲：这个问题太简单了！我知道答案。小朋友你们知道吗？老师：小朋友你们能答复这个问题吗？〔引导幼儿答复下列问题。〕老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美妙的环境，才得到了大家的喜欢。所以我们一定要保护公园里的花草树木。老师：小问号我们的小朋友说得对吗？问号：对了！好孩子应该保护花草树木！请继续逛公园吧！玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊！问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来告诉我，这些小朋友的做法对吗？会发生什么危险？玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧！老师：这个问题好似把玲玲难住了，小朋友你们能答复这个问题吗？〔引导幼儿答复下列问题。〕老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意平安！让我们再来问问小问号吧！问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请继续逛公园吧。玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对？玲玲：当然不对！这些小朋友太不文明了！小朋友你们知道他们错在哪里吗？〔引导幼儿答复下列问题〕老师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们一定得爱惜他们的劳动成果。问号：大家说的真好，人们都应该保护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物！〔进入图六〕问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗？玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小朋友你们说呢？〔引导幼儿寻找答案，说出理由〕老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，假如喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢！玲玲：噢！是这样啊！谢谢小朋友们，我知道了！不能随意给动物园里的动物喂东西吃。问号：对！小朋友！大家都要保护动物！所有的问题你们都答对了！真棒！再见！2、引导幼儿制定公园的规那么提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规那么吗？〔1〕幼儿分组讨论。〔2〕鼓励幼儿制定规那么，老师以儿歌的形势总结。美丽公园人人爱，保护环境一起来。果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。保护动物要文明，花儿好看我不摘。公园设施要保护，游乐场里讲友爱。公园规那么请遵守，美丽公园更得意。3、启发幼儿制作标志提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规那么呢？〔鼓励幼儿自由发言想方法〕鼓励幼儿制作规那么标志，老师讲解标志的详细做法。〔幼儿制作标志，老师巡回指导〕三、老师带着幼儿组成小小宣传队，去公园宣传规那么。大班社会教案篇6设计意图：“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力开展、安康成长的需要，更是他日后生存和开展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的开展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目的中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目的之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正理解合作在人生中的重要性，还需要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和才能，并感受合作带来的成功和快乐。活动目的：1、理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。2、体验合作的成功和快乐。活动准备：1、课件：蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。2、易拉罐假设干个。活动过程：1、游戏导入让幼儿玩一玩，试一试，看看谁最快。游戏《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，立即站起。〔有的小组很快就能迅速站起来，有的小组铃声响了仍未配合好〕问题：想想为什么XX最快？2、课件引思。让幼儿观看课件，并想想问题。问题一：假如有一只蚂蚁不来搬豆，这颗豆能搬回去吗？豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样？〔大家有食物、心情愉快、快乐〕问题二：假如说有一个小猴不愿意捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜吗？拿到瓜了他们会怎么样？问题三：前面我们玩背靠背的游戏时，XX为什么快〔或慢〕？引导幼儿理解合作重要性。3、讨论总结。谈一谈，论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，愿意合作会给自己带来更大的方便，只有擅长合作才能获得成功。〔我们刚刚玩的游戏看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想方法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”〕。4、合作理论。在做一做，比一比的活动中引导幼儿自我发现合作的重要，并体验成功的快乐。一是重新体验游戏《背靠背》。鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。二是《金字塔》游戏，玩二、三次：以小组形式，想方法将空罐子搭高，搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。老师引导幼儿发现合作的情况，找找成功与失败的原因〔下面的根基要打牢，动作小心、有序、高处轻放〕。5、共同快乐。请幼儿互相参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同成功，共同快乐。活动总结：在我们的生活中，有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的快乐。大班社会教案篇7活动目的：1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美妙而难忘的时刻。2、萌生对小学生活的向往之情。3、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。4、开展幼儿思维和口语表达才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。2.给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册〔内有一张毕业照〕。3.幼儿合作完成的毛线画一幅，花环假设干。4.为幼儿化装，表演道具假设干。5.选定一老师〔简称“师”，下同〕与一位大班幼儿〔简称“幼”，下同〕担任毕业典礼的主持人。活动过程：师：亲爱的大班小朋友，幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，合：你们好！幼：此时此刻，我们的心情非常冲动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子，把美妙的时刻永远留在我们心中。师：99届毕业典礼开场。幼：我们非常感谢培育我们成长的每一位老师和阿姨，也舍不得分开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教导吧！〔园长向毕业生致词。〕师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到开展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友问园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢送他们。〔毕业班幼儿代表向老师们献花。〕幼：我们就要分开老师、分开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联络的。〔幼儿上台承受毕业相册。〕师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭刻。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。〔毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。〕师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要分开这块土地，家长心中也充满了感谢和敬意。〔家长代表向幼儿园赠送纪念品。〕师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧？幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗读毕业诗，演唱毕业歌。〔幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗读毕业诗、演唱毕业歌。〕师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾，再来向您问个好……幼：对呀，当一名小学生，戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！〔中班幼儿代表献词。〕师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演队伍来了。〔幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小组唱。〕师：如今，该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。〔游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组〔共三组〕，由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。〕幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一个节目是什么？师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既表达了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。〔“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向了高潮。〕师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们在小学里获得更大的进步！活动反思：这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，到达了预期的效果。能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。大班社会教案篇8园所名称：XX市XX区XX镇XX幼儿园教学领域：社会年龄段/班：大班【设计意图】随着“运动会”这一主题的开展，幼儿的兴趣非常的高涨，从他们自己搜集材料，整理材料，投放到美工区，幼儿一起画奖牌、制作奖杯、从知道一些简单的运动会工程，到深化的理解运动会的内容和程序、从竞选主持人，到在小舞台学跳开场舞和拉拉队舞，这一些列活动的开展，使幼儿更深化的参与进去，在这次活动中我们注重幼儿自主性的培养，关注幼儿游戏方案的制定，并鼓励幼儿根据自己需要来安排游戏内容以及游戏的场所，孩子们在游戏中非常专注、快乐，每天都可以积极地进展探究和尝试，但是，在幼儿与同伴交往的过程中，我们也发现了幼儿遇到的困难，比方与同伴商量、合作以及解决问题等方面经历欠缺，所以，近期我们注重培养幼儿主动学习的同时，鼓励幼儿探究与同伴协商解决问题的方法，促进幼儿更好地与同伴交往和互相学习。【活动目的】1、通过讨论、协商设计双人合作游戏。2、可以积极参与并制定活动方案。3、活动中尝试与同伴分工、合作，遇到冲突或困难时能一起协商，共同解决问【重点难点】重点：幼儿能积分组制定活动方案难点：在理解双人合作游戏的意义上制定比赛工程方案【活动准备】物质准备：记录纸、笔、计时器、哨、音乐经历准备：幼儿有自主选择户外游戏材料进展游戏的经历幼儿会运用简单的符号、绘画记录的经历幼儿之前已经自主的分了红、黄、蓝三组【活动过程】1。谈话引入主题老师：小朋友们我们今天要开展运动会，还要自己设计运动会工程，原来小朋友设计的都是单人比赛工程，今天我们来设计双人合作比赛工程提问：什么双人合作游戏工程？老师总结：2个人，一起完成的、缺一不可的游戏工程是双人合作游戏工程2、找一找出示图片寻找哪些是双人合作游戏哪些不是重点：引导幼儿稳固对双人游戏的认识提问：请小朋友在图片中找一找哪些是双人合作有工程，哪些不是双人合作游戏工程？并说出原因？3、猜一猜出示视频，幼儿判断视频中的游戏是不是双人合作游戏重点：引导幼儿理解双人游戏有很多种方式总结：我们理解到的双人合作游戏除了是两个人身体互相的合作之外，还有语言上的合作，动作的合作提问：1〕这个双人合作游戏和之前的双人合作游戏有什么不一样？2〕小朋友们有没有玩过这种合作方式的游戏呢？3〕你还玩过那种方式的合作游戏？4、分组做方案提问：1〕你想设计什么比赛工程？2〕做方案的时候我们要设计什么内容？总结：做方案要有游戏名称，游戏玩法，游戏规那么，材料摆放和人员分配老师分组指导幼儿方案重点：引导幼儿做方案要详细，能运用不同的材料，丰富游戏内容与难度5、理论鼓励幼儿按照自己设计的游戏内容选择材料进展游戏。鼓励幼儿能根据游戏内容及时调整事先的方案，学会与同伴协商解决问题。6、分享请幼儿把自己设计的游戏理论后的经历分享给大家，分享后给幼儿5分钟的时间重新摆放玩具〔摆放3组〕提问：在理论过程中遇到了什么问题，是如何调整的？【活动反思】本次活动是根据主题生成出来的一个连续的活动，幼儿进入大班以后有了自己的思想和意愿，逐渐的学会了为自己的事做方案，但是我班幼儿合作制定方案的才能比拟弱，他们不会倾听别人的意见和建议，不知道如何做方案，本次活动主要目的是为了引导幼儿学会如何根据重点内容〔双人合作游戏〕制定方案，活动通过集体讨论、分组讨论、分组做方案、再集体讨论、接下来分组施行自己的方案、在进展比赛、颁奖这一系列的活动，引导幼儿知道做方案的流程，让幼儿在实际操作过程中，理解制定方案都应制定什么内容。〔一〕优点：老师方面：1、本次活动选择的内容贴近幼儿现实生活，合适大班幼儿年龄特点，可以根据幼儿的实际问题和年龄特点设计活动对大班幼儿的成长非常有意义。2、在活动中老师心中有目的，紧紧围绕目的组织活动，在活动中幼儿可以自愿结组，自己议论，自己设计本组的方案，充分了表达幼儿学习的自主性。3、老师出示的材料能吸引幼儿的注意，材料能根据目的的重难点层层递进展现，让幼儿跟着老师的思路认真考虑。4、环节设置合理，活动过程自然，可以做到动静交替，照顾到不同层次幼儿程度，能及时捕捉教育契机，对幼儿进展科学教育、浸透教育。5、活动具有连续性，能让幼儿在设计之后马上能验证自己的设计，这种形式的'活动对大班幼儿来说非常合适。幼儿方面：1、积极参与活动，兴趣较高，可以有序的进展每个环节内容，幼儿能在自己设计的活动中体会到快乐。2、幼儿可以在分组活动中，认真聆听，能听取别人的意见，大胆的发表自己的见解。3、在施行方案的时候，幼儿可以分工合作，按照自己的方案分工摆放游戏材料。〔二〕缺乏：1、老师提问的语言不够精炼，不能以幼儿能听懂的语言进展提问，提问的有效性稍差。2、老师课程的时间把握不够准确，造成了个别环节的拖拉。3、活动中，老师对幼儿的收放不够自如，没有随时、随机的对活动进展调整。大班社会教案篇9活动目的：1、介绍自己吃过的中西餐，理解中西餐的各自特色。2、尝试用辩论的方式开展自己的见解，愿意倾听并接纳别人的意见。工具材料：课前幼儿调查理解中西餐的特点。活动设计：一、引出课题你吃过西餐吗？味道怎么样？你觉得中餐好还是西餐好？二、两组自由讨论1、中西餐有什么特点？〔味道、营养、种类、餐具、其他〕2、中西餐的缺乏是什么？三、小小辩论会1、理解辩论规那么。2、幼儿分两组展开自由辩论。四、帮助小结1、中西餐比照，得出各自的优缺点。2、我们的饮食。〔中餐为主，西餐为辅〕大班社会教案篇10活动背景："标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系亲密，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。过程实录：〔一〕活动目的：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、开展在看看、听听、画画、讲讲中开展幼儿的观察力和分析^p才能。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。〔二〕活动准备：1、多媒体计算机课件〔人体呼吸器官图、灰兔市的整治〕2、图片两幅〔白兔市和灰兔市〕3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份〔三〕活动过程：1、评比卫生城市〔出示白兔市和灰兔市的图片〕①请幼儿做小评委，互相讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？〔幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。〕幼儿答复后，给白兔市发奖牌。③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？〔幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭〕④白兔市和灰兔市还有什么不同？〔幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。〕〔评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比拟初步理解活动中标志的作用，为下一环节打好根底。〕2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？〔幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。〕⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？〔幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。〕②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？〔幼儿