导师个人工作总结(合集15篇)

第页共页导师个人工作总结(合集15篇)导师个人工作总结(合集15篇)导师个人工作总结1这学期的工作即将完毕。在过去的一个学期里，我可以坚持党的四项根本原那么，贯彻党的方针政策，支持党的领导，加强理论学习和修养，不断进步自己的工作潜力和专业程度，热爱党的教育，具有很强的敬业精神和责任感。优秀的成绩要铺好班级气氛。良好的班风是班级作文好的重要标志。它帮助导师用无形的力量影响和教育学生。在这个学年，我在小学六年级毕业班当了家教。在工作中，我可以用心响应校园的号召，开展各种活动，做好学生的日常管理工作，关心学生，做学生的好朋友。第一，引导学生学习，培养学生良好的学风。我充分利用班会宣传校园的各种规章制度和纪律，引导学生分析^p和研究班级群众中存在的问题，提出稳固和开展班级群众的措施，形成良好的班级气氛，进而促进学风建立。通过班里群众的共同努力，我们班在校园各种比赛中获得了不错的成绩，在全年名列前茅。为了与学生交融，加深互相理解和友谊，我理解了学生的生活条件、学习条件、家庭条件等。在许多方面，为了在学习中引导学生，在生活中关心学生并成为他们的导师。应该努力帮助学生建立自尊和自信，使学生有一个良好的态度来处理和解决困难。二、引导学生树立正确的学习观，解答学生心中的疑惑和困难。通过这些方式关心他们，爱他们，我赢得了学生的信任和尊重。三、引导学生正视自己，做好毕业前的学习。对于毕业班的学生来说，他们的情感是复杂的，离别的情感混杂其中。离校前，学生是个大问题。因此，我们经常与学生讨论这样的问题，以稳定学生的兴趣，正确对待学生的思想和学习问题。总之，一个学期的家教工作很快完毕了。虽然很忙乱，也很辛苦，但是从中我学到了很多，极大的丰富了我的管理经历，提升了我的工作潜力，为以后的工作打下了坚实的根底。导师个人工作总结2本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。经过一个学期的努力和深化工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的进步，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。—、理解学生，关心学生在一次与英语老师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。因为是副班主任，我接触学生也比拟多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自我的观点，会举手发言，科学成绩在中等程度。相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，因为太懒惰了，不肯花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的进步空间，选择他，本着教育为主，更好开展的想法，期望他有所进步。本学期学校安排了家长会活动，正好借这个时机对这个孩子的家庭有更进一步地理解。要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊讶：老师会不会向我爸妈告状啊!于是立立即课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。经过聊天我理解到：孩子父母平时工作很忙，可是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与老师的共同努力。只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边催促，仅有完成后才能看会电视。二、发现闪光点，及时表扬心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深化的原那么就是期望别人对自我加以赏识”。作为科学任课老师，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。小震比拟懒，懒得学习。之前与他一齐坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。两人上课的状态有点类似，没有兴趣时，精神不佳，经常走神。或者是有了好玩的玩具，就自我一个人在那摆弄，完全没有进入课堂。有时候让他答复下列问题，提醒他一下，可是总体还是如此。这次换了座位，跟小强一齐坐。小强是一个蛮有威信的孩子，很会管人，有了他的提醒，小震上课倒变得精神起来了。有一次，我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新使用的方法对于这样生活化的问题，他就异常有灵感，爱举手发言。叫了三次后，我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋，爱发言的好学生。那一刻我发现他第一次坐得这么端正。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前常常因为玩而忘了写作业，此刻他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得真好”来继续鼓励他。可见，一味地批评，只会让孩子越来越反感，不乐意理解，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会获得更好的效果。三、耐心，坚持，反复抓良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。并且假如对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候老师再想进展帮助就真的是难上加难了。所以作为老师，要有足够的耐心，根据他自身的特点，在不一样的阶段，提出不一样的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步到达，一步一个脚印地前进，渐渐恢复他们的自信心。我经常跟他说，我觉得你是个很聪明的学生，很会动脑筋，上次的用纸做一座桥做得异常棒，异常有想法。对于你异常喜欢的事情你很热爱做，并且可以做得很好。那么其它的时候呢，能不能也参与进去，跟着老师的思路，动脑筋，一齐讨论。谈心，然后提出一些要求。第一个要求：上课不要玩玩具，第二个要求：举手发言二次，第三个要求：做作本上得两颗星……当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现，这是一个正常的现象，我们老师千万不能对他们失去信心，这就要求我们老师做到两点：(1)为了减少学生反复的次数，平时对后进生要经常教育，;(2)当出现反复时，要仔细分析^p反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。期中考试完毕后他的科学成绩从平时的七十几分进步到八十多，上课表现也有了很大进步。这个学期在帮辅小震的过程中，有成功的地方，让我收获很多，但也有很多失败的地方，我将总结经历，汲取教训，期望在下学期的帮辅工作中，使其在各方面做得更好。导师个人工作总结3光阴飞逝，回忆近几年班导师工作的酸甜苦辣，心中充满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感受到这一份工作的快乐，进一步理解班导师所需担负的责任，进一步稳固了担任一个好班导的信心，也是你们让我进一步确认了作为老师进展专业开展的支撑点——基于理论的学习与反思，你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花；我要感谢学校和学院的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我典范的力量，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班导师工作的重要与伟大。是工作，是理论，给我提供了进展教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！班导师常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的详细施行，另一方面作为学生工作来说，有别于辅导员对于的学生工作，班导师是严密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立才能予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助等等。这些工作的落实，充盈着班导师工作全部，表达在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。下面谈谈我对班导师工作的一些心得体会。我的第一个体会是：要做一个好的引导者。首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，理解他们的内心活动。同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。比方：记住每个学生的面孔，当你可以脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们；经常同学生交流，理解他们一些学习、生活习惯，辩证地承受他们的某些思想等。我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。虽然学生经常会对一些他们比拟感谢的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能承受的方式进展批评教育。有些心理素质好或非常淘气的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比拟容易承受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否那么他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费力的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能承受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改良，而不是为了刺伤他。如他不能承受你的批评，那就无法到达效果。我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。由于学生们都在实习阶段，所以班导师不能时刻出如今同学们身边，但身为一个班导师，又必须让学生们感觉到你的关心是无处不在的，怎么办呢？很简单，需知锦上添花不如雪中送炭，班导师不是学生的保姆，但可以通过与学生各种方式的沟通交流，想其所想、及其所及，在学生们需要帮助的时候，及时地出现，以一通、一封电邮、一个约谈等方式，成为他们坚强的后盾，因此QQ、微信成了我们联络的工具，我会经常理解学生的实习状况，帮助他们解决一些在实习中遇到的困难，成为他们精神家园的引导者、守护者，给予他们力量。我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些包容、多一些耐心。正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，并不是每个学生都是导师心目中的模范生，那么对于那些个人特质较为明显的学生，班导师首先要做的不是批判及否认，而是拿出自己的包容及耐心，加强与他们的沟通和交流，理解他们的想法，选择正确的方法，培养他们学习的自信心，进步他们学习的自觉性，并开掘他们的特长，引导他们找出自己的闪光点。我的第五个体会是：要主动利用一切时机深化理解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。每个大学生，都有其特定的社会文化背景，他们来自不同的地方，有着不同的学习生活习惯，也有着各自独特的心理人格，如何因材施教，这是班导师工作中的一大难点。我认为，因材施教必需要建立在是班导师对自己的学生们有足够认识的根底上。那么，如何获得足够的认识呢？关键点在沟通。班导师需调整自己的心态，时时换位考虑，拓宽自身的知识面及接触面，深化到学生中间，与学生常联络、常沟通。同时，现代大学生或多或少存在一些心理问题，并且自作聪明的他们还常常给这个心理问题加上一层假装，比方说，明明是个挺自卑的人，但表现出来的却是相当的自傲；或者明明内心很孤独、很封闭，但偏偏要当个自来熟、人来疯。过度的假装及自我压抑，不但使其的心理问题愈加严重，还对班导师的心理引导纠错工作造成了阻碍。对于此类学生，班导师必须付出双倍的耐心及时间，通过细致的观察、频繁的交流找出病因，以温顺的话语，耐心的开导使其恢复安康的心态，让其能以饱满向上的精神相貌投入学习生活中。总之，我认为想要做一个好的班导师，就必须凡事以学生为先、以学生为重，这样才能保证班导师工作顺利有效开展。过去的几年我的工作是获得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中缺乏的方面，因此我会不断总结经历，弥补这些缺乏，从而不断进步自己各方面才能，在以后的工作中更加努力，争取获得更大的成就，以不辜负领导的希望和同事的信任。导师个人工作总结4—、理解学生，关心学生在一次与英语老师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。因为是副班主任，我接触学生也比拟多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自己的观点，会举手发言，科学成绩在中等程度。相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，因为太懒惰了，不肯花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的进步空间，选择他，本着教育为主，更好开展的想法，希望他有所进步。本学期学校安排了家长会活动，正好借这个时机对这个孩子的家庭有更进一步地理解。要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊讶：老师会不会向我爸妈告状啊!于是立马上课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。通过聊天我理解到：孩子父母平时工作很忙，但是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与老师的共同努力。只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边催促，只有完成后才能看会电视。二、发现闪光点，及时表扬心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深化的原那么就是希望别人对自己加以赏识”。作为科学任课老师，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。小震比拟懒，懒得学习。之前与他一起坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。两人上课的状态有点类似，没有兴趣时，精神不佳，经常走神。或者是有了好玩的玩具，就自己一个人在那摆弄，完全没有进入课堂。有时候让他答复下列问题，提醒他一下，但是总体还是如此。这次换了座位，跟小强一起坐。小强是一个蛮有威信的孩子，很会管人，有了他的提醒，小震上课倒变得精神起来了。有一次，我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新使用的方法?对于这样生活化的问题，他就特别有灵感，爱举手发言。叫了三次后，我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋，爱发言的好学生。那一刻我发现他第一次坐得这么端正。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前常常因为玩而忘了写作业，如今他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得真好”来继续鼓励他。可见，一味地批评，只会让孩子越来越反感，不乐意承受，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会获得更好的效果。三、耐心，坚持，反复抓良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。而且假如对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候老师再想进展帮助就真的是难上加难了。所以作为老师，要有足够的耐心，根据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步到达，一步一个脚印地前进，渐渐恢复他们的自信心。我经常跟他说，我觉得你是个很聪明的学生，很会动脑筋，上次的用纸做一座桥做得特别棒，特别有想法。对于你特别喜欢的事情你很热爱做，而且可以做得很好。那么其它的时候呢，能不能也参与进去，跟着老师的思路，动脑筋，一起讨论。谈心，然后提出一些要求。第一个要求：上课不要玩玩具，第二个要求：举手发言二次，第三个要求：做作本上得两颗星……当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现，这是一个正常的现象，我们老师千万不能对他们失去信心，这就要求我们老师做到两点：(1)为了减少学生反复的次数，平时对后进生要经常教育，;(2)当出现反复时，要仔细分析^p反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。期中考试完毕后他的科学成绩从平时的七十几分进步到八十多，上课表现也有了很大进步。这个学期在帮辅小震的过程中，有成功的地方，让我收获很多，但也有很多失败的地方，我将总结经历，汲取教训，希望在下学期的帮辅工作中，使其在各方面做得更好。导师个人工作总结5“德育导师制”是我校德育工作开展中的一个重要环节，对我们新老师的培养也起着重要的作用。一个学期就快过去了，在这一学期里，作为一名德育导师，与孩子们相处的点点滴滴，时常浮此刻我脑海里，有快乐，也有难过，但更多的是收获。对于刚刚踏上老师工作岗位的我，对于德育这项工作还并不是非常理解，有很多的地方需要学习，异常是对于副班主任工作，如何协助班主任管理好班级，一向是我在不断探究的问题。可是，我明白，老师的天职就是教书育人，而育人更应当放在重中之重的位置，孩子仅有先成人，才能成才。在孩子还年幼的时候培养其安康的心理，正确的人生观、价值观，就是老师的职责所在。本学期我的德育主要受导对象是x和y两位同学。x同学的父母离异，他随父亲生活，但平时与爷爷奶奶生活在乡下。他的父亲不关心孩子学习，爷爷奶奶不识字，无法关心孩子学习。导致他的学习态度较差，缺乏学习的主动性，没有上进心。学习习惯较差，老是拖拉作业，且上课喜欢开小差，讲话，有时还要影响身边的同学。争对他的这些特点，我利用课间时间多关心该生，与其谈心，理解他的内心想法。在学习上多关心他，上课经常提醒其专心听讲，催促其及时完成作业。并经常与其班主任进展交流，理解其情景，共同帮助，促使他进步。而y同学学习认真，有较好的学习习惯，可以自主控制自我，我发现其在完成自我的学业的同时，对科学课的课外知识非常感兴趣，经常记录我在课上讲解的课外小知识。为了培养他的这种探究精神，我对他进展了提优的辅导。利用课间时间多关心该生，与其谈心，理解其对科学知识的想法。在课外，让他多阅读一些科普书籍，查阅一些科学资料。在兴趣小组活动中，多让他完成一些小制作，培养其探究精神和动手本领。与其家人多沟通，让其在不影响孩子功课的情景下，多培养他在这方面的才能。我明白对这些孩子的培养不会是一蹴而就的，但只要每一天看到他们一点一滴的进，我的内心就无比喜悦。我明白，作为一名德育老师，爱与耐心是成功的关键。只要我肯付出，肯努力，相信孩子们也会给我相应的回报。学期已经完毕了，但德育的工作并没用完毕，在今后的日子里，我会持续关注这些孩子，帮助他们渐渐地进步，最终走向成才之路。导师个人工作总结6在校领导的关心下，在自己的辛勤努力下，一年的导师带徒活动已经进入尾声阶段，第一次做师傅，真的有很多的喜、怒、哀乐，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，简单体会如下：一、从自身方面：自己做为一名师傅，就应名副其实，努力钻研，精益求精，做出表率，做个典范，虽然说自己以前有独特的教学艺术和风格，但学无止境，“三人行，必有我师”通过经常的听课，评课互相讨论中，学到了很多的东西，我经常参加学校组织的各级各类的汇报课、公开课、师范课、样板课等，从中汲取精华。二、从指导徒弟方面：经常深化班级听两位徒弟的课。多听、多评、多挑缺点，少说优点使其尽快地成长，少走弯路，多在一起研究问题，讨论教法，学法。让学生少费时，让知识活灵敏现，探求新的教学形式，多在一起写脚本，做课使其课一次比一次更完美，更生动，更吸引学生，更具有现代气息。三、从徒弟自身看：他们都非常认真，非常虚心，自身素质非常高，肯于下工夫，肯于更新、肯于虚心学习。胡老师的课讲的非常好，计算机技术很棒，承当了整个物理组的网页和高一组网页，张老师也是，课堂教学应该说游刃有余，这一年以来说是师傅，本质上是在一起互相帮助，互相学习、都得到了进步。经过一年的活动，他们两个应该说能胜任高中教学。总之，通过一年的导师带徒活动，我有深深的感触，也得到了进步，今后漫长的师徒旅程，我们会更加努力，更上一层楼。导师个人工作总结7短暂的一学期在新年的钟声即将敲响之际顺利完毕了，回忆这段的工作可以说有成绩也存在着许多缺乏，现就这学期的工作做如下总结：一、认真做好常规管理工作本学年我校根据学生实际，认真做好常规管理工作，从学生的习惯养成入手，抓好卫生、纪律，两操，及学生学习习惯的养成工作，通过抓校风，学风工作，初步形成了人人讲卫生，个个懂礼貌，学习刻苦，尊重师长，团结同学的良好场面。学校的各项工作也得以顺利进展，目前一个校风正，学风浓的集体已经形成。二、认真做好平安工作、平安重于泰山，生命重于一切，本学年我校始终把平安放在重要的位置来抓，始终坚持平安是第一要务的思想，利用班会课，晨会课及其他一切可利用的时间，对学生的交通平安，饮食平安，用电平安以及疾病的预防等进展定期和不定期的检查与指导，开展平安大检查活动，进展平安知识讲座和竞赛活动，出专题版报，张贴宣传画，制定平安责任制度，开展手拉手平安互助与监视，进展危险品排查和收缴工作，本学期没有发生一起集体聚众斗殴事件，没有发生一起平安事故，学校各项工作均在平安保障之中进展。三、做好学生的思想工作，积极开展班级活动本着教书必先育人的原那么，本学年我校开展丰富多彩的活动，以教育学生为目的，召开主题班队会十屡次，分别以“新学期，新起点”，“我为老师节添光荣”，“为国旗争辉”，“珍爱生命演讲比赛”，“爱家乡，话崛起”，“学生综合理论活动”，“做老实守信好少年”等为主题，使学校生活始终处在和谐安康的气氛中，充分发挥小助手的作用，每月都有新的'主题，每期都有新的设计，既丰富了学生生活，又培养了学生的才能。四、做好家访工作，做到家庭，老师，学生的三位一体。一个学生的安康成长，老师的教育固然很重要，但分开了家庭的配合，往往是出力而不讨好，老师辛辛苦苦的教育，不如社会三分钟的反差教育影响大，本学年，利用熟悉周围实际的现实，我校积极进展家长和老师的联络，通过走访学生家长，家长来学校，联络，网上交流及平时的相遇中对每个学生进展了两轮的与家长沟通，使家长理解学生在学校的表现，老师也理解学生在家庭中的实际，形成家庭，老师，学生三位一体的教育气氛。五、开展“双制”活动，全面促进学生的成长根据“学生成长导师制和学生成长伙伴制”的要求，制定翔实的施行方案，针对学生的成长现状和需求，开展针对性的指导活动，对学生成长过程中出现的思想问题，心理问题，学习问题，老师结合自己的学科特点，给予指导和解决，分别召开学生会议，班干会议，特殊学生会议，分析^p形成问题的原因，探究解决方法，开展自我教育活动，使老师由教育学生变为学生成长的导师和朋友。成立伙伴小组，根据学生的爱好，兴趣成立自己乐于参加的活动小组，开展学生的互帮互学工作，使每个学生都在伙伴的帮助保护下快乐的生活，使每个学生都融入班级这个大家庭中，老师针对不同的学生，制定不同的教育方案，把每个学生的成长都记挂在心上，平等对待每个学生，和学生促膝谈心，理解学生的动态，做到全面关心每个学生的成长，关心每个学生的全面成长，使每个孩子都可以在老师的指导下，在伙伴的帮助下，像快乐的小鸟飞翔在祖国的蔚蓝的天空中。导师个人工作总结8光阴飞逝，回忆近几年班导师工作的酸甜苦辣，心中充满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感受到这一份工作的欢乐，进一步理解班导师所需担负的职责，进一步稳固了担任一个好班导的信心，也是你们让我进一步确认了作为老师进展专业开展的支撑点——基于理论的学习与反思，你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花；我要感谢学校和学院的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我典范的力量，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班导师工作的重要与伟大。是工作，是理论，给我供应了进展教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！班导师常规性的工作是跟学校学生管理结合在一齐的，或者说是学校学生管理工作的详细施行，另一方面作为学生工作来说，有别于辅导员对于的学生工作，班导师是严密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立本领予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助等等。这些工作的落实，充盈着班导师工作全部，体此刻开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。下头谈谈我对班导师工作的一些心得体会。我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自我的行为赢得学生的尊敬，理解他们的内心活动。同样一句话，在不一样的时候、用不一样的语气，从不一样人的嘴里说出，会产生截然不一样的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是经过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。比方：记住每个学生的面孔，当你可以脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少明白你在很用心地对待他们；经常同学生交流，理解他们一些学习、生活习惯，辩证地理解他们的某些思想等。我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一向告诫自我对学生必需要多一些鼓励，少一些数落。虽然学生经常会对一些他们比拟感谢的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你必需要研究他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能理解的.方式进展批评教育。有些心理素质好或非常淘气的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比拟容易理解。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得异常注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否那么他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费力的一件事。他们会觉得从此自我在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能理解的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改善，而不是为了刺伤他。如他不能理解你的批评，那就无法到达效果。我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。由于客观条件的不允许，所以班导师不能时刻出此刻同学们身边，但身为一个班导师，又必须让学生们感觉到你的关心是无处不在的，怎样办呢？很简单，需知锦上添花不如雪中送炭，班导师不是学生的保姆，但可以经过与学生各种方式的沟通交流，想其所想、及其所及，在学生们需要帮助的时候，及时地出现，以一通、一封电邮、一个约谈等方式，成为他们坚强的后盾，成为他们精神家园的引导者、守护者，给予他们力量。我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些包容、多一些耐心。正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，并不是每个学生都是导师心目中的模范生，那么对于那些个人特质较为明显的学生，班导师首先要做的不是批判及否认，而是拿出自我的包容及耐心，加强与他们的沟通和交流，理解他们的想法，选择正确的方法，培养他们学习的自信心，进步他们学习的自觉性，并开掘他们的特长，引导他们找出自我的闪光点。我的第五个体会是：要主动利用一切时机深化理解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。每个大学生，都有其特定的社会文化背景，他们来自不一样的地方，有着不一样的学习生活习惯，也有着各自独特的心理人格，如何因材施教，这是班导师工作中的一大难点。我认为，因材施教必需要建立在是班导师对自我的学生们有足够认识的根底上。那么，如何获得足够的认识呢？关键点在沟通。班导师需调整自我的心态，时时换位考虑，拓宽自身的知识面及接触面，深化到学生中间，与学生常联络、常沟通。同时，现代大学生或多或少存在一些心理问题，并且自作聪明的他们还常常给这个心理问题加上一层假装，比方说，明明是个挺自卑的人，但表现出来的却是相当的自傲；或者明明内心很孤独、很封闭，但偏偏要当个自来熟、人来疯。过度的假装及自我压抑，不但使其的心理问题愈加严重，还对班导师的心理引导纠错工作造成了阻碍。对于此类学生，班导师必须付出双倍的耐心及时间，经过细致的观察、频繁的交流找出病因，以温顺的话语，耐心的开导使其恢复安康的心态，让其能以饱满向上的精神相貌投入学习生活中。总之，我认为想要做一个好的班导师，就必须凡事以学生为先、以学生为重，这样才能保证班导师工作顺利有效开展。过去的几年我的工作是获得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中缺乏的方面，因此我会不断总结经历，弥补这些缺乏，从而不断进步自我各方面本领，在以后的工作中更加努力，争取获得更大的成就，以不辜负领导的期望和同事的信任。导师个人工作总结9同志于20xx年10月9日到我科室交流，为期2个月。作为此次轮岗交流的导师，在交流期间，主要让同志理解并参与到XX科的主要工作中去，详细情况如下：一、提供以往的执法案例，熟悉港航执法有关法律法规。刚到XX科交流时，为了让他熟悉港航执法相关法律法规，以便于后续工作的开展。我向他提供了XX科以往办理的案件档案和《中华人民共和国港口法》《广东省港口管理规定》《广东省航道管理条例》等港航法律法规，主要是想让他通过查阅案件和翻阅法律法规对港航执法相关法律法规有了进一步的认识。二、参与执法过程，初步理解执法过程。港航执法是XX科的重要工作之一，我通过让他直接参与执法过程的形式去理解执法过程，并在执法过程中让他理解如何做好勘验笔录、现场笔录、询问笔录。例如在前段时间我们在日常巡查的时候发现麻涌水道上有一处水上水下施工行为，在调查取证的过程当中直接让他参与询问笔录、现场笔录、勘验笔录的制作，更直观的让他理解执法的取证流程。三、拓宽思维形式，认识日常管理检查与执法检查不同之处。由于此前一直在港航事务中心工作，主要负责水路运输审批业务及水运企业日常管理检查工作，并未接触执法工作，此次轮岗交流，主要还是通过传帮带的形式，让他参与到港航执法检查工作中去，拓宽他的思维形式，使他认识到日常管理检查和执法检查工作的不同之处。同志在此次交流过程中热于本职工作，勤奋肯干，及时完成导师及科室领导交办的工作，具有较强的工作才能。可以团结同事，主动积极融入到XX科的工作中，遇到不懂的问题可以虚心向导师或者其他同事请教。总体表现优秀，圆满完成此次交流跟岗任务。导师个人工作总结1020ｘｘ年9月，根据大庆师范学院化学化工学院的统一安排，我承当了20ｘｘ级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作理论中，逐渐地真正体会到了导师工作的重要性，逐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的理论中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，如今将有关工作内容汇报如下：一、理解学生的根本情况针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，通过面谈、等方式进展屡次交与流沟通，发现学生们普遍存在的问题如下：1。对大学生活没有完全适应。完毕中学学习阶段进入大学校园，一切都很新颖，有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了大学管自己的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如何适应大学生活和安排大量课余时间。2、学习目的不够明确。学生有求知欲，但由于缺乏正确引导，致使学习目的无法明确定位。很多同学甚至还停留在，上了大学，只要考试及格就行了的状态。3。缺乏正确的学习方法。大学老师的授课方法和方式与中学老师完全不同，大学讲授的课程门数较多；每堂课讲授的内容和知识点也比拟多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平时又没有考试，学生们无法适应，不知道如何学习，等第一学期考试时，才发现自己稀里糊涂，没有正确的学习方法。4。对专业目的和专业知识感到非常茫然。由于进校后，这一年里学的主要是根底课，无法接触到与本专业有关的知识，很茫然，非常想知道本专业的一些情况。5。学生学习根底参差不齐。我所指导的这个班级，36名同学均为大庆学籍，而且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以，学生的根底不同。二、指导学生明确学习方向和学习目的在理解学生实际情况的根底上，在与同学交流的时候，就对同学说过，学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、才能、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。1。要求同学对自己大学四年的学习进展总体规划。站在大学校园门口，同学们必须考虑自己的学业。进入大学后，我们终究应该干什么？还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。同学们要根据社会需要、社会开展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目的。并根据确立的目的，做好实在可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。为此，我要求全班同学每人都要对自己的学业进展规划，并上交学业规划。从学生上交的学业规划来看，有些同学给自己制定了每学年的方案，有些同学甚至制定了每天的学业方案，不管同学们是如何规划自己的学业，最起码让同学们知道了在大学应该学什么、怎么学、什么时候学等问题，目的是确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开拓事业打好根底，进步素质优势，才有可能在将来剧烈的竞争中把握住时机，获得成功。2。对学生分类指导。针对学生的学习方案和目的，将学生分为两类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后马上找工作。针对不同的学生进展分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好根底课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四，必须学好专业课程；同时在大学期间必须通过国家英语四级考试；对准备找工作的学生，要求他们在学习根底课程和专业课程的同时还要培养自己为人处事、待人接物等方面的才能，要求至少考到英语四级、计算机二级等，为以后找工作做好充分准备。3、结合自己的学习和教学经历，传授专业根底课的学习方法。针对学生们对数学、英语、根底化学的学习普遍感到困难这一现象，传授一些学习方法，同时鼓励他们与高年级的同学接触，从他们那里理解一些学习方法。4、指导学生如何选报选修课程。将学院列出来可以选修的课程一一进展介绍，分析^p每门课主要讲述的内容和特点，结合已经学习过的课程，让同学们根据自己的爱好来选。三、和学生交朋友，做学生的良师益友刚刚步入大学一年级的学生，对大学校园的一切都很生疏，在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时，首先和同学们说的是，我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。同时，以我多年的学习、教学和生活经历去告诉学生应该如何学习和生活；作为朋友，我们可以互相交流和学习。四、晓之以理，动之以情，关心保护学生，全面进步学习和生活质量由于所知道班级同学都来自大庆，家庭条件相比照拟优越，但个别学生上了大学就觉得轻松了，拿着父母的钱，开场娱乐并陶醉于网络游戏，请同学吃饭，攀比穿用，每天想着吃喝玩乐，对学习一点儿也不上心。面对这些现象，我就和同学们讲，父母的钱是他们辛苦赚来的，要懂得珍惜，懂得感恩，学会生活，人生要有追求，将来要靠自己的才能去赚钱。上大学不是目的，这只是人生万里长征的起点，怎样掌握好专业知识，最终成为一个对国家有用的人，这才是我们应该做的。讲了这些之后，对一局部同学还是很有用的。对于学生的学习情况，经常和学生干部及学生辅导员沟通，随时掌握，对于有进步的学生给予表扬，对于落后的学生，分析^p并找出落后原因，多鼓励。五、分析^p专业知识构造，帮助学生树立专业思想由于低年级学生还没有进入到专业课的学习，对专业认识理解得还很少。针这种情况，向学生讲明本专业将要学习哪些知识，这些知识之间有什么关系，对于今后走向社会起到什么样的作用等，以便同学们有目的地学习每门课程。对于立志考研的学生，帮助他们认清哪些课程在考研及今后参加科研工作中的重要性。从而帮助学生树立专业思想，让学生所学知所用，目的明确。只有这样，学生的学习态度才能端正，学习才有方向，才能更好地学习。六、渐进式引导学生全面开展大学学习知识内容的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地方案好四年的学习生活，对于将来到达一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰辛的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，在详细的指导过程中，遵循渐进式的指导原那么，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，到达全面开展的最终目的。如在这一年学年的第一学期的工作中，我的指导方案是这样安排的。第一次，在简单地互相认识之后，就让学生们分组讨论大学的目的和方案，然后共同讨论这些论题；第二次，向学生们讲解丰富多采的大学生活，并将之与高中的学习生活相区别；第三次，与学生们共同讨论如何学好经济学根底专业课和公共课，并陈述各自的利弊；第四次，向学生们简单介绍英语、计算机和数学的学习经历，并告诉他们这些科目的学习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响；第五次，讲解如何进展期末考试复习等。总之，在一年多的学业导师工作中，自己学到了许多的新东西，也深感该项工作的重要性和老师认真履行职责的必要性。在本学年里根据学生的详细情况和要求开展了一些活动并进展了一些必要的指导，但由于教学工作和科研工作比拟繁重，我的工作还存在诸多缺乏，如20ｘｘ—20ｘｘ学年第二学期期末考试中，我所带班级的同学，有19人次《大学外语》不及格，16人次《马克思根本原理》不及格，有22人次《有机化学》不及格；很多同学对学习不感兴趣，上课听课效果差；上自习期间，学习效果差等。这些问题我在以后的指导过程中将逐渐改良和完善。导师个人工作总结11作为一名二年级的语文老师及一名德育导师，我这次辅导的对象是二〔2〕班的张苏悦。张苏悦家的家庭条件差，爸爸在老家，只有妈妈一个人带着她在本地。孩子患有疾病，由于常年求医耽误了学习，学习习惯的养成也特别差。母亲文化层次不高，对孩子的教育比拟放松。所以她的学习成绩不好，智力程度偏向，还很贪玩，上课要玩，下课要玩，任何玩具或跟学习无关的东西都会吸引她的注意力。因此，他的上课几乎没有任何时间能注意力集中去听课，对于作业，也没有耐心去做，总是乱写一下，交了便好，家庭作业更是不做。对于他的这种情况，我分析^p后觉得主要是他的家庭教育引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而妈妈整天忙着上班，没有时间管，但对于老师的教育是很支持的。针对张苏悦的这一情况，我首先做的是和她进展经常性的谈话，明确地指出她哪些事是不对的不可以做的，哪些事是必须做的，一发现问题马上给予指出，引起她思想上的重视。起初她很少与我搭话，次数多了，她对我也就不排挤了，跟我交流得多起来了。其次，利用孩子年龄小的特点，真诚鼓励她，激发她的学习自信。事情往往就是这样，说起来容易，做起来难。我明白光靠口头上的约定，肯定保持不了多久，何况面对的是一个二年级的孩子。要想真正让她学好，就一定要让她自己想学。为了让她也能尝到成功的喜悦，课堂上我给予她特别的关注，我时常用眼神、手势暗示她不要开小差。虽然有时她无法明白，但大多数有效，她听课的质量也有所进步。对于一些简单的问题，我会请她答复。答复正确时，我会即时给予肯定“答复得真不错！要是能自己举手，争取发言，那样会更棒！”让他明白自已是有长处的，学习成绩是能好的。当然最重要的是我还和家长获得联络，明确告诉她哪些是在家必须监视孩子做好的，必须配合老师来完的，如不能随意给零用钱，每天哪些家庭作业要完成，孩子作业不认真放学后认真做好才能回去等等。通过一段时间的努力，我发现张苏悦还是有很大进步的，首先，对些简单的问题，她会主动举手了〔如，读生字，读词语〕。课堂上注意力分散的时间少了。其次，在校期的课堂作业能做认真对待，不再是写一半或乱写几个字完事了，同时，每天的家庭作业都能完成。这个学期的成绩有上升的趋势。通过德育导师的工作，我在这位学生身上看到了很大的进步，我在这其中也得到了许多体会：首先对待孩子要拥有一颗真心，把这些孩子当成自已的孩子，真真实实地想他们好。在拥有真心的前提下，全面理解孩子，用诚心获得孩子的信任，能以朋友的身份与孩子进展交流；用爱心抚慰孩子的心灵，关注他们的学习、生活、思想，给他们时机，让他们尽情地表现自我；以关心激发他们的热情，能与他们交流看法，给他们鼓励；以耐心与其家长进展交流，说明孩子的情况与表现，并能真诚地指出家长在教育中的缺乏。总之，导师工作是具有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。教育需要爱心，孩子渴望关爱，让我们用“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子。导师个人工作总结12作为一名德育导师，要把爱撒向特殊家庭的子女的心里。他们或是不愿意理解纪律的约束；或是缺少修养；或是没有良好的学习习惯；或是不爱学习，成绩较差。他们经常受到歧视，挨批评，压抑，自卑，逆反心理重。尽管有些特殊家庭的学生妄自尊大，旁假设无人，为所欲为，但内心是空虚的。这正需要老师用真执、炽热的爱去弥补和温暖。师爱是师德的核心。一、尊重信任学生王育琨的自尊心强，我在处理他的事件时，异常重视维护他的自尊，获得效果较好。在教学中，尊重、信任他。我允许他给老师的工作提出意见。从不当众批评指责他，用个别谈心的方法。和颜悦色，不要粉刺、挖苦，没有凌驾于他之上。平等待人更是尊重、信任的要点。二、用真挚的情感温暖他，使其在潜移默化中感受到爱多年来的教育教育告诉我，以情感人，与王育琨建立和谐师生关系，关键在于我对他的理解，以情感人。我常常以平等的心态对待他，用真挚的情感温暖他，使其在潜移默化中感受到爱。我始终“紧跟”他。课下与他们谈心，与他们同欢乐、同忧愁，让他感到老师并不是可怕、令人生畏的，而是和蔼可亲的。对他做到关系备至。成绩不好的不断的给予了鼓励；家庭经济困难了，帮他们买些学惯用品；学习本领弱了，绝不要歧视，对他照顾的更周到了。我相信这样做，必须给他的心灵带来了抚慰和温暖。三、爱中有严，严中表达着爱王育琨自制本领不强，不擅长控制自我的情绪，往往有意无意的犯一些小错误。所以，我用严格的纪律来约束他，要求他，使他言行标准。四、搭建好学校、家庭的桥梁一般我都是经过理解家长理解学生的，可是必要的时候去学生家里家访，理解更真切的学生在家表现。要想王育琨发生转化，离不开家长的支持、配合，所以首先是和家长获得联络，经过联络、家访、来校等方式，每周与家长联络定期交流学生在校情景，指出优点、缺点。同时也理解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的理解学生，这是帮助学生转化的根底。以上是我个人本学期德育导师工作的总结，没有轰轰烈烈，仅有点点滴滴！今后我将在学生的教育教学工作中继续努力。导师个人工作总结13转眼间，一个学期又完毕了，回忆一个学期来导师制工作，学生有了很大的进步，作为导师的我很欣慰。下面我就对本学期的工作进展一个总结和回忆。班级上的谷丰同学是一个活泼开朗的胖男孩。很招同学和老师的喜欢，但是，由于谷丰同学的自制力很差，把他的这种活泼好动，爱说话的个性也延伸到了课堂。在课堂上不能认真听讲，小动作过多。针对他的这些问题，我将他设为了受导学生。除此之外，班上的韩有诺同学由于自小和母亲一起生活，性格比拟内向，贾玉莹同学由于是留守儿童，父母不在身边，严重的影响了孩子的生活和学习，我也把他们设为了受导学生。为了到达较好的效果，这一个学期的受导中我主要遵照一下的原那么。思想上的引导：对于孩子的问题给予指导，尤其对于韩有诺同学，让其抛却不安康的情绪，积极的进展自我肯定，找到自身的闪光点。学业上的辅导：通过例会或作业检查，找到他们存在的问题，积极的给予辅导。教给学生学习方法，培养学生的学习才能，努力进步学生的学习成绩。让他们有成功的喜悦！日子一长我发现谷丰和贾玉莹同学都变得爱学习了，上课时走神的少了。心理上的疏导：有针对性地对他们进展心理疏导，缓解学生的心里压力，消除学生的，引导学生身心安康、和谐的开展。生活上的指导：导师要指导学生从一点一滴的小事做起，帮助学生建立有利于身心安康、学生进步的生活习惯，教育学生自理、自立、自强，指导他们科学安排日常生活，合理消费，培养学生根本的自我管理才能。通过一个学期的辅导谷丰同学上课经常积极的举手答复下列问题，贾玉莹同学的成绩有了很大的进步，尤其数学成绩，韩有诺同学经常和我交流，他和班上的哪位同学又成了好朋友，他怎么帮助同位学习小数的除法。看到孩子们的进步，我很欣慰。但必须成认的是，在详细的辅导中，我也存在这一些缺乏。比方，由于时间有限，不能很好的和他们进展交流，家访时的理解也不够透彻等。希望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。导师个人工作总结14在各单位的精心组织和努力下，在公司的各条战线上有声有色地持续开展，成为公司一条独特的风景线，目前活动已经圆满完毕。当时确立的29个导师带的徒弟，如今大都已经可以挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。纵观“导师带徒”活动的全过程，我们认为有“三好”与“三差”。一好是活动的意义好。“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步增长，大批引进省内外优秀大中专毕业生，现实尽快解决上规模和技术人才短缺的矛盾，充分发挥人才效应，增强企业开展后劲，保持企业的持续稳定安康开展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。二好是活动开展的好。“导师带徒”活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开场就受到各单位领导和同志们的高度重视和认真对待。首先由各单位集体研究确立师徒对子，并详细确定所培养徒弟两年要求到达的目的、培养内容和详细措施等。大局部单位给徒弟定的目的都比拟高，要求从三级到达的一级，最低也要求成为业务骨干和内业管理者。师傅们感受到肩上多了一份责任，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信心。在签定师徒合同书之后，各单位积极行动起来，自觉按照要求和合同书的规定做好工作。特别是**分公司积极响应公司的要求，首先在分公司内确立了五对师徒，并按照公司的要求，结合分公司的实际，把这五对师徒与报公司的三对师徒同等对待、同等开展、同等考核，扩大了导师带徒的范围，丰富了导师带徒的内容；**分公司和**分公司可以坚持对导师带徒活动进展检查和考核，定时总结定时评比，认真填写意见，不断完善活动内容。许多单位的师傅都能毫无保存地把自己的工作经历传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。**等人，不但能做