电流表的工作原理1

第页共页电流表的工作原理电流表的工作原理教学目的知识目的1、知道电流表的根本构造．2、知道电流表测电流大小和方向的根本原理．3、理解电流表的根本特点才能目的应用学过的知识解决实际问题的才能．情感目的通过学习电流表的原理，学会将所学的知识应用到实际问题中，培养学生分析^p问题、解决问题的才能．教学建议教材分析^p本节的重点是电流表的工作原理，老师可以通过定量推导得出电流和指针偏转角度的关系，突出重点，进而打破安培力的力矩与弹簧的改变力矩平衡这一难点注意分析^p安培力的力矩与线圈所处位置无关。教法建议本节讲述电流表的工作原理，是根据磁场对电流作用力的一个详细应用，重点讲述测电流大小和方向的原理，因此教学中应利用教具、挂图让学生清楚电流表的根本构造，并引导学生利用所学知识，定量地推导出电流和指针偏角之间的.关系，从而深化理解电流表的工作原理，并知道前面学过的电流表两个重要参量满偏电流和满偏电阻的意义．首先组织学生观察、剖析电流表的内部构造，再启发指导学生利用公式和力矩平衡推导电流表工作原理．教学设计方案电流表的工作原理一、素质教育目的〔一〕知识教学点1、知道电流表的根本构造．2、知道电流表测电流大小和方向的根本原理．3、理解电流表的根本特点〔二〕才能训练点应用学过的知识解决实际问题的才能．〔三〕德育浸透点通过学习电流表的原理，教育学生热爱科学、学习科学，树立科学技术是第一消费力的思想．〔四〕美育浸透点通过对电流表构造和工作原理的学习，培养和进步学生对物理仪器的工艺美及工作原理分析^p推导的逻辑美的审美感受力．二、学法引导1、老师通过实验展示和挂图直观教学，通过启发、讲解、公式推导进展工作原理的教学．2、学生认真观看、积极考虑，结合学过知识分析^p推导公式，理解电流表工作原理．三、重点·难点·疑点及解决方法1、重点：电流表的工作原理．2、难点：安培力的力矩与弹簧的改变力矩平衡．3、疑点：安培力的力矩与线圈所处位置无关．4、解决方法通过定量推导得出电流和指针偏转角度的关系，突出重点，打破难点。四、课时安排1课时五、教具学具准备电流表、电、开关、导线、滑动变阻器、教学挂图。六、师生互动活动设计老师先组织学生观察、剖析电流表的内部构造，再启发指导学生利用公式和力矩平衡推导电流表工作原理。七、教学步骤〔一〕明确目的〔略〕〔二〕整体感知本节讲述电流表的工作原理，是根据磁场对电流作用力的一个详细应用，重点讲述测电流大小和方向的原理，因此教学中应利用教具、挂图让学生清楚电流表的根本构造，并引导学生利用所学知识，定量地推导出电流和指针偏角之间的关系，从而深化理解电流表的工作原理，并知道前面学过的电流表两个重要参量Ig和Rg的意义．〔三〕重点、难点的学习与目的完成过程．1、电流表的构造利用实物，结合挂图讲解电流表各局部的构造，应该特别指出的是：〔1〕蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地幅向分布的．〔2〕铝框上绕有线圈，铝框的转轴上装有两个螺旋弹簧和一个指针．2、电流表的工作原理设导线所处位置磁感应强度大小为B，线框长为l、宽为d、匝数为n，当线圈中通有电流I时，安培力对转轴产生力矩：，其中安培力的大小为：故安培力的力矩大小为：当线圈发生转动，不管通电线自转到什么位置，它的平面都跟磁感线平行，安培力的力矩不变．当线圈转过角〔指针偏角也为〕时，两弹簧产生阻碍线圈转动的改变力矩．由材料性质知道，改变力矩，根据力矩平衡得出：其中对同一个电流来说，k、n、B、L、d是一定的，因此所以通过偏角的值可以反映I值的大小，且电流刻度是均匀的。当取最大值时，通过电流表的电流最大，称为满偏电流Ig，所以使用电流表时应注意不要超过满偏电流Ig。〔四〕总结、扩展本节课我们学习了电流表的工作原理，希望同学们能理解用电流表测量电流的原理，在以后使用电流表时注意不超过量程。八、布置作业P150〔6〕〔7〕九、板书设计第三节电流表的工作原理1、电流表的构