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第页共页大班科学教案:我们身边的手机大班科学教案:我们身边的手机教学目的：1、让幼儿理解手机的功能和用处，学会在生活中观察、发现。2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿望。教学准备：多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔教学过程：一、导入1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面2、多媒体出示一群人在车上、家里议论关于手机的话题3、投影出示关于手机广告的报纸提问：小朋友，刚刚我们看到一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟悉吗？你对手机又知道些什么？·小组讨论。·集体交流。让幼儿畅所欲言。把对手机的一些理解由老师汇总〔用表格形式〕二、提醒本次活动主题，布置任务1、师：小朋友，刚刚大家都说到你对手机的一些理解，但关于手机的知识还有很多，例如：开展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开场我们就一起来研究关于手机的问题。2、发放填写关于幼儿想理解手机的哪些知识的表格3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴——进展问题的`解决5、展示幼儿活动的成果三、老师总结：本次幼儿活动情况。大班科学教案：有趣的影子一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经历。2、初步理解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探究兴趣，求知欲望。二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶水假设干，记录纸人手一份。3、无影灯图片假设干张。三、活动过程：1以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探究欲望。师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？2、幼儿操作玩影子，理解影子与光线的关系。师：你们发现了什么？〔个别幼儿演示并介绍记录结果〕师：〔整理记录〕当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。〔示图一〕当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。〔示图二〕当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。3、利用光和影子的感性经历，玩“影子棋盘”。玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。4、影子在日常生活各种运用。师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？5、延伸活动：踩影子。6、亲子活动：制作影子钟四、考前须知为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进展遮挡。五、知识背景材料：影子产生条件：物体挡住了光就有了

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