大班美术活动《好朋友》教案

第页共页大班美术活动《好朋友》教案大班美术活动《好朋友》教案大班美术活动《好朋友》教案1一、活动背景如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，分享、合作、关心别人的意识薄弱，由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。但随着幼儿生活范围的扩大，幼儿生活中的朋友也越来越多。为了让幼儿进一步理解生活中有各种各样的好朋友，因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活经历。二、活动目的1.引导幼儿正确表现人体各局部的构造关系和发型、服装的细节特点，稳固画正面人的技能。2.开展幼儿的观察力和绘画表现才能。3.加深幼儿对好朋友的热爱之情。三、活动准备1.多媒体课件、“好朋友”音乐。2.记号笔、素描纸、水彩笔。四、活动过程〔一〕音乐入场〔弹奏歌曲好朋友，导入活动，引起幼儿兴趣〕师：小朋友，刚刚王老师播放的是什么歌曲啊？歌曲里都说了些什么啊？〔幼儿自由表达、讲述〕师：再次播放歌曲，引导幼儿听清歌曲内容。师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情？〔幼：梳头、扣纽扣等。〕师：那在生活中你们的好朋友都是谁啊？〔幼儿答复〕师：哦！原来我们每个人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？〔幼儿各自说出好朋友的名字〕师：那你的好朋友都有些什么特征啊？〔幼儿自由答复说出好朋友的详细特征〕师小结：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你们的好朋友都不一样。女孩子呀扎了小辫子真漂亮，男孩子穿的衣服很帅气。师：那新年到了，你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢？〔幼儿自由答复〕师：哦！你觉得买礼物送给他不错，那你呢……？哦！你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么？想想看，能不能把自己的好朋友画下来，然后送给他〔她〕当作新年礼物，怎么样？〔幼儿自由想象绘画出自己的好朋友〕师小结：你们可以画一位自己的好朋友，也可以画两位自己的好朋友，但要把好朋友的头发和服装的详细的特点画出来。大家都很喜欢自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊，要看看你的好朋友的头发是什么样的？〔长发、短发、直发、卷发、辫子等〕衣服是什么颜色？什么款式？衣服上有什么特点？然后给他画下来。〔二〕幼儿自由创作，老师指导师：帮助才能弱的幼儿掌握人体的构造关系和各局部的比例，鼓励才能强的幼儿可以画好朋友的侧面。〔三〕评价作品，完毕活动师：我们来找一找，看一看哪几张画画的好看？你是从什么地方看出来的？〔幼儿自由表达、讲述〕你的好朋友非常喜欢，这是他们新年收到的的礼物，都要互相谢谢。〔四〕活动延伸：在区域活动中，开展照相馆游戏，为顾客照像〔画像〕五、活动反思：〔一〕歌曲导入、激发兴趣“兴趣”是的老师。幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动——《好朋友》感兴趣呢？我反复地考虑决定用歌曲“好朋友”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开场设计了这样一个环节，请其她老师弹奏歌曲好朋友，幼儿带着问题去考虑，刚刚老师弹得是什么歌曲啊？让幼儿猜猜是什么歌曲，歌曲中都说了些什么。孩子们的学习的兴趣一下子就调动起来，他们很好奇，个个都争先恐后的抢着答复。〔二〕环环相扣、突出主题在这样一种轻松愉快的环境里，紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题：“平时你都帮你的好朋友做了些什么啊？”孩子们能接着我的话题马上答复：“我给他饼干吃。”“她跌倒了，我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等。在这一环节里，幼儿通过观察比拟知道同歌曲里的好朋友相比，自己为好朋友做的事情都是不一样的。”在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境，使他们能保持浓重的学习兴趣和积极的学习态度。在绘画的过程中，让孩子们学会运用夸大的手法来描绘出自己好朋友的详细形象，表达出自己与好朋友快乐游戏的场面。大班美术活动《好朋友》教案2活动目的：1、通过观察，理解人物不同面部表情的特征。2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。3、迁移以往感知，表现五官经历，大胆创作，增进同伴间的情感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板活动过程：一、通过观察，理解人物不同面部表情的'特征。1、通过观察挂图提问：“图上的小朋友怎么了？”〔有的笑了、有的哭了、有的……〕“他的表情是什么样子的？”〔笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……〕“请你学一学”〔幼儿大胆表演，感觉表情的变化〕2、组织幼儿观察好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁？”“他如今的表情是什么样的？”〔笑眯眯的、皱眉头的……〕“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”〔个别幼儿上前简单绘画〕二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸？”〔哭的、笑得……〕“怎么做呢？”〔面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官〕2、幼儿动手制作，老师指导提问：“你做的是谁？”“他是什么样子的？”“他的头发、身子是什么样子的？”〔指导个别才能强的孩子〕三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？”“你最喜欢哪张脸？为什么？”〔引导孩子从五官整体布局分析^p〕四、延伸活动：组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。活动反思：大班泥工活动教案：《好朋友的脸》，在活动中我理解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经历，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于考虑，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。大班美术活动《好朋友》教案3活动目的：1.能画出好朋友的特征，大胆作画。2.能细致认真的观察事物。3.体验找到朋友的乐趣。4.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：水彩笔，蜡笔，范画，图片活动过程：一、游戏：猜猜他是谁1.老师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，可以是五官、服饰，其他小朋友根据描绘猜一猜是谁。〔引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说〕2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏，下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点，请他来猜一猜。二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。如今请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌，找到自己的好朋友面对面坐好。老师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。互相介绍，表达对同伴的喜欢之情。大班美术活动《好朋友》教案4教学目的:1，在“好朋友”的主题活动中，尝试绘画好朋友的脸部形象。2，愿意关注同伴，表达对好朋友的喜欢情感。教学准备：〔认知准备〕小朋友在一起庆贺过生日能讲出自己的好朋友名字(材料准备)画纸、记号笔、蜡笔教学重点:能根本上绘画出好朋友的性别特征教学难点：能仔细观察好朋友的脸部细节特征，尝试加以绘画表现教学过程：一、你是我的好朋友1、说说好朋友师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友？好朋友之间会发生过什么有趣的事情？怎样才能算是好朋友？小结：好朋友就是经常在一起玩，遇到困难时，能互相帮助，学本领时，能互相鼓励加油。二、给好朋友拍照1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的？〔男女、脸型、五官特点〕她喜欢梳怎样的发型、2、出示范例，引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点〔重点〕我的这些好朋友有什么地方不一样？有什么地方一样？小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。3老师现场请幼