大班体育《玩绳》教案（通用10篇）

第页共页大班体育《玩绳》教案〔通用10篇〕大班体育《玩绳》教案〔通用10篇〕大班体育《玩绳》教案篇1活动目的：1、引导幼儿探究绳子的多种玩法。2、通过玩绳，进一步开展幼儿的平衡协调的才能。3、开展幼儿的创造性和发散思维才能。活动准备：长绳短绳假设干。活动过程：1、带着幼儿跑步进入活动场地，做热身操。2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。3、自由玩绳：老师带着幼儿随音乐自由玩绳，刚开场可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最后可以探究许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带着大家跟这个孩子一起玩。4、玩法：〔1〕跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习把戏跳绳。〔2〕给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开场，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进展，快的为胜。〔3〕踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。〔4〕走小路：两条绳拉成相距有一定间隔的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。〔5〕走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。5、放松活动：小朋友们刚刚想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么如今就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。6、小结完毕：老师对幼儿刚刚玩绳的情况做一简单小结，然后带着幼儿回活动室，完毕。大班体育《玩绳》教案篇2活动目的：1、自由探究绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。2、培养初步的创新意识，发散思维才能和想象力。3、培养幼儿的合作意识和合作才能。活动准备：请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，老师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。活动过程：〔一〕玩绳1、师：孩子们，我们进教室吧！刚刚是什么挡着你们呀？〔绳子〕你见过什么样的绳子？幼1：我见过毛线幼2：我见过麻绳2、孩子自由选择绳子玩耍，探究玩法师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。〔孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等〕，老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。〔二〕视觉思维训练1、幼儿想方法把绳子变成各种不同的物体。师：你把绳子可以变成什么？幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。2、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。师：想什么方法可以走的又快又好呢？幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。〔三〕多元思维训练1、师：把绳子放平像什么？幼：像1字，笔，纸棒。2、师：两根绳子合在一起又像什么？幼：马路，医院的符号，英文字母等3、师：许多绳子合在一起会像什么？幼：伞，雨，梯子等。活动延伸：引导幼儿搜集更多的绳子，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿用绳子创作。大班体育《玩绳》教案篇3活动目的：1、探究绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。2、进步动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。活动准备：绳子人手一根活动过程：1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动。2、引导幼儿探究绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。老师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进展集体演示。〔1〕套和跳的玩法。〔2〕走和平衡的玩法。3、引导幼儿探究合作玩绳的方法。活动反思：这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有开展程度。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，可以主动积极参与探究绳子的变化，打破了传统的教学形式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探究精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关开展。活动培养了幼儿的探究精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。大班体育《玩绳》教案篇4活动目的：1、探究绳子的各种玩法，掌握玩绳的根本技能，开展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，开展幼儿的想象力和创造力。3、培养幼儿的合作与团结意识。重点难点：重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。活动准备：1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。2、幼儿有跳绳和一物多玩的经历。活动过程：一、热身运动：引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？〔绳子〕今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。2、选几名幼儿自由分散玩绳：可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚刚小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？〔让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，老师教育幼儿注意平安〕师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。4、幼儿展示自己绳的多种玩法。〔1〕踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。〔2〕走小路：两条绳拉成相距有一定间隔的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。〔3〕走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的快乐。师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”〔1〕幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。〔2〕幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，〔让幼儿做评委〕，鼓励大家互相学习。a.两人跳绳。一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。c.捉尾巴：幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开场，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。三、活动完毕：1、放音乐：老师带幼儿进展放松活动。反思：在本次活动中，我改变了“以老师教，幼儿被动地学“这一陈旧的教学形式，而是以这次培训学到的新理念为指导思想，我充分地给幼儿创造了自由探究，互相交流，合作的时机，让幼儿真正成为活动的主体，老师那么以活动的引导者，合作者不同身份参与活动，让幼儿在感受游戏快乐的同时，想象力和创造力得到进一步开展。大班体育《玩绳》教案篇5活动目的：1、体验一物多玩的乐趣。2、开展幼儿的创造力、想象力及合作才能。3、探究绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。活动准备：幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经历，理解不同绳子的特点。老师准备：提供各种绳子〔跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等〕活动过程：〔一〕导入：谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？〔二〕扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？〔互相说、个别说〕2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。〔依次出示不同的绳子〕3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。〔三〕实际操作，培养幼儿的合作才能和创新意识，体验合作的乐趣。1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？〔毛线绳、跳绳、草绳等〕它有什么用处？〔绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等〕用它可以做什么游戏？〔引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩〕2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？〔引导幼儿互相合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比方：翻绳、把戏跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等〕〔四〕展示把戏玩绳，体验成功喜悦。1、幼儿互相欣赏同伴的玩绳过程。2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲讲解明。〔五〕概括总结、拓展知识。老师总结绳子的用处，说明绳子的种类多，用处也很多。比方：毛线可以编织；草绳可以做成精巧的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！〔六〕激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。师：孩子们和自己的同伴互相合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师大开眼界。在这快乐的时刻是谁在哭呀？〔出示被遗忘的大绳〕我问它为什么？它说——它没有朋友！怎么办？〔孩子们一致表示要与大绳交朋友〕〔七〕活动完毕：绳子哥哥找到了朋友很快乐，我们一起到院子里跳大绳吧！活动反思：1、选材生活化。《纲要》中提出：孩子们的探究活动应用身边的事物开场。本活动的内容、材料来于生活，有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，老师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探究中发现问题——操作寻找——解决问题——经历升华。幼儿表现出了很好的合作意识，老师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探究活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的'探究范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，表达了幼儿的主体活动意识。3、材料丰富化。本活动的材料——绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、形状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及辅助材料，既防止了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探究的时机。大班体育《玩绳》教案篇6活动目的：1、通过彩绳游戏开展钻爬、跳跃等才能。2、能听口令和信号做出相应的动作，并积极参加活动。3、体验与同伴轮流、合作游戏的愉悦。活动准备：彩带假设干条〔幼儿人数的一半〕、音乐一段活动过程：1、出示彩绳，激发兴趣。T：大家看我带来了什么东西？你们想要吗？请你们每人拿住彩绳的一头回到原来的位置！T：这么多彩绳举起来象什么呢？2、幼儿手拉彩绳一头听口令进展各种动作。T：你们愿意跟彩绳一起玩吗？如今请你们站起来变成一个大太阳，怎么变？〔幼儿拉直彩绳围成圆圈，老师抓住彩绳的中间并上举。〕围着圆圈听口令走一走，跑一跑，跳一跳，学矮人走一走，学高人走一走，再走到中间来，跑回原地去。3、游戏“转陀螺”T：刚刚好玩吗？如今我们来玩一个更好玩的游戏——转陀螺，请你先看好我是怎么玩的！〔一边说“陀螺陀螺转起来”一边让彩绳往自己身上裹，再让“陀螺陀螺转回去”〕T：你们想玩吗？请大家听好我的口令，开场啦——〔节奏由慢变快〕4、彩绳网下游戏T：如今我要放手，我在下面玩罗！〔在彩绳网下自由爬〕你们想玩吗？那谁来拉彩绳呢？T：我有个建议：男孩子让女孩子先玩，等会交换，男孩子两个手各拉一根彩绳，好吗？T：女孩子去玩吧——T：男孩子们立正——拿好彩绳，看好谁玩的把戏多。游戏完毕请个别幼儿展示自己的玩法，再换男孩子玩。5、彩绳网上游戏T：男孩子们——，到我这来，请女孩子拿好彩绳跪下来。T：你们看在彩绳上面可以怎么玩呢？去试试吧——后换女孩子玩6、跳跃触碰彩绳请一半孩子把彩绳举到最高，引导其他孩子想方法用手去触碰彩绳。7、放松活动T：你们今天玩得开心吗？我们的彩绳也很快乐，想翩翩起舞了，就让我们一起舞动手中的彩绳〔音乐起〕——T：真好！你们累吗？我们的彩绳也累了，把他们放地上让他们休息吧，你们可以和旁边的小朋友互相敲敲背，揉揉腿。反思：体育活动深受孩子们的喜欢，但由于各方面的原因导致活动不容易组织好。作为一名新老师，组织好一次体育活动更是难上加难，但是我们应该发扬知难而上的精神，不断地去考虑、去理论，力求幼儿能在安康领域有更好的开展。本次活动施行下来，孩子们很开心，但是我总感觉他们从中获得的技能技巧方面的开展不多。难道我们的活动就纯粹为了孩子们获得一些快乐的精神体验？答案是否认的。每个活动都应该能促进每一个孩子的某方面有所开展，特别是大班孩子，随着他们的身心快速开展，他们的求知欲望很高，同时他们的潜力也很大，所以我疑惑活动中一些动作要求是否嫌低，为了进步动作难度，以促进幼儿更大的开展，我将活动内容调整如下：大班体育《玩绳》教案篇7一、［设计意图］在户外活动时我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一起，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探究出绳子更多的玩法，体验创造性进展体育活动的乐趣，开展幼儿的身体动作。二、［活动目的］1.能探究出绳子的各种玩法，掌握玩绳的根本技能，开展幼儿的身体动作。2.会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，开展幼儿的想象力与创造力。3.培养幼儿的合作意识。三、［活动准备］1.录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。2.幼儿有跳绳和一物多玩的经历。四、［活动过程］一.准备活动1.听老师口令，练习跳跃及上肢动作。〔1〕师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，〔原地〕问：“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。〔2〕师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。2.游戏：与我说的相反。玩法：师说向上跳，幼那么蹲跳，师说向前跳，幼那么后跳，开展幼儿动作的灵敏性。二.引导幼儿探究跳绳的多种玩法1.幼儿自由探究跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。2.在老师的引导下，互相交流示范各自的玩法。〔1〕练习套和跳的玩法。将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。〔2〕练习走和平衡的玩法。再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。〔3〕练习跑的玩法。游戏：揪尾巴、骑马。〔4〕练习上肢的玩法。单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。3.引导幼儿探究合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。〔1〕幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。〔2〕请幼儿互相交流合作玩游戏的方法。〔3〕幼儿自愿组合成假设干小组，做自己喜欢的游戏。五、［完毕］：随着音乐做“骑马”的放松动作。大班体育《玩绳》教案篇8活动目的：1.培养幼儿对体育游戏的兴趣及合作意识。2.学习跨跳、平衡的技能。3.通过玩绳，知道绳子软和能变形的特点。4.进步动作的协调性与灵敏性。5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动重难点：探究绳子的各种玩法。掌握跨跳的动作要领。活动准备：长绳、短绳、平整场地。活动过程：一、导入〔3分钟〕1.切段分队练习。〔一路纵队切断分成4路纵队〕2.操节复习。〔随着欢快的音乐，老师和幼儿一起复习所学操节，活动全身〕二、展开〔20分钟〕活动一：玩绳〔3分钟〕1.探究绳子的特性。老师出示绳子，请幼儿自由玩绳。〔老师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法，提醒幼儿注意平安，与幼儿一起总结归纳出绳子软和能变形的特点。〕2.交流展示绳子的多种玩法。〔4分钟〕提问：你是怎样玩的绳子？你喜欢这个玩法吗？3.学习新本领“跳荡绳”。〔8分钟〕三人一组，两名幼儿各拿长绳的一端，向左右方向来回晃动，一名幼儿来回跨跳过晃动的绳子，幼儿交换角色，轮流进展。〔1〕老师重点示范讲解跨跳的方法：跨跳的时候先要助跑，跑到绳前的时候一个脚先跨过去后一个脚跟着也跨过去，落地时屈膝保持平衡。〔2〕幼儿自由组合进展游戏，练习跨跳。4.平衡走〔5分钟〕〔1〕请幼儿用绳子分别摆成“小桥”或“蜗牛”。〔2〕幼儿自由选择图案，沿绳子走〔复习平衡走〕动作要点提示：沿绳走的时候双手体侧平举，眼睛平视前方，身体保持直立。三、完毕〔2分钟〕引导幼儿收好绳子，根据幼儿表现等情况进展总结。活动反思：绳”是幼儿比拟熟悉的一样东西，但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣，我进展《玩绳》这节活动。让幼儿在探究的过程中发现绳子的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，最大限度的挖掘幼儿创造的潜力；让幼儿敢于创新，增强自信。优点：1.本活动通过自由探究、互相交流，合作玩绳等方式让幼儿在理论中探究绳的玩法。同时，整个活动给幼儿创设了一个自由的空间，让幼儿在宽松的气氛内得到开展。2.引导幼儿学习跨跳动作时，注意了反复强调落地时屈膝保持平衡这个动作，幼儿在练习时都能较好的完成。3.注意鼓励胆小的幼儿大胆游戏，针对幼儿不同的闪光点进展了有针对性的评价。缺乏：请幼儿想出和别人不一样的玩法时，引导还不够，想出的方法不够丰富。大班体育《玩绳》教案篇9活动主题：玩绳教学目的：1、探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。2、开展幼儿身体平衡感。教学准备：长绳、橡皮筋假设干。教学过程：〔一〕、玩”绳“的游戏1，请幼儿分组讨论绳子和橡皮筋可以用来玩哪些游戏。2，请幼儿讲讲怎么个玩法。三、老师讲解游戏内容：1，用橡皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。2，将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。3，一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到”马路&;上来跳舞，例如：--双脚放在绳子两侧，向前走或后退两臂平衡伸直。--双脚踩住绳前进或后退。--学兔子跳的方式在绳子左右穿插跳跃。4，走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不连续的走，踩不住绳子就输了。5，捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开场走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。6、顶绳：两幼儿把绳子拉直，绳子高于孩子顶部，孩子在绳下用头碰触绳子。7、过小河：把两根绳子平行拉直宽度30厘米，让幼儿来回跨跳。8、揪尾巴：把绳子系在腰间绳端放在身后做尾巴，幼儿互相追逐揪尾巴。9、轮绳：让幼儿把绳两端对齐握在手中，左右手交替抡绳。10、钻绳：两幼儿把绳子拉直高度在幼儿身高一半，幼儿从绳下钻过去。11、系绳：让幼儿站成两排互相把绳子系在腰上，在前后交换位置把绳子解开。〔二〕、用绳子围成图形后玩游戏。1、让幼儿用绳子围成圆形进展跳跃。2、用绳子摆成房子做跳房子游戏。四、老师参与活动指导幼儿一起做玩绳游戏。1、让幼儿自由选