1课题3金属资源利用和保护导学案

课题3金属资源的利用和保护[教课目的]知识与技术1．知道常有的金属（铁、铝等）矿物；认识从铁矿石中将铁复原出来的方法。2．会依据化学方程式对含有某些杂质的反响物或生成物进行有关计算。3．认识金属锈蚀的条件以及防备金属锈蚀的简单方法。过程与方法1．经过实验，让学生认识练铁的原理，使学生认识化学原理对实质生产的指导作用。2．经过对某些含有杂质的物质的计算，使学生把化学原理、计算和生产实质密切地联合在一同，培育学生灵巧运用知识的能力。感情态度与价值观1．经过对我国古代练铁的介绍，让学生认识我国的悠长历史，激发学生的爱国热忱。2．经过对荒弃金属对环境的污染，让学生建立环保意识，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。3．经过对矿物可供开采的年限的介绍，让学生产生金属资源的危机意识，更让学生懂得要保护金属资源。[教课重难点

]重点：铁的冶炼，以及有关铁的锈蚀以及防备的

“活动与研究”难点：化学方程式中有关杂责问题的计算，

以及对铁的锈蚀防备的

“活动研究“的结论的辨析概括，进而得出铁生锈的条件，以及防锈的方法。[课时安排]2课时[教课过程]教课教师活动学生活动设计企图流程课（第一课时）让学生经过多种途前准〈课前准备〉径采集资料，培育学备发动学生课前查找金属资源的有学生课前准备，采集材生的资料采集的能关资料：矿物标本、实物照片、料。力。图表、有关金属资源的文字描绘等。展〈展现资料〉学生展现资料，沟通信由课上来展现采集示材由小组分别展现采集的资料。息，议论、小结：的成就，不单能够培料地球上金属资源养学生的兴趣，并且、导很丰富，我国矿物储量能够激发学生的学入新〈过渡〉种类齐备。在全部的金习热忱。同时创造一课金属资源是否是取之不尽用之不属中，含量最丰富的是种宽松、民主的学习竭的呢？我们今日就来学习金属铝，而提取量最大的是气氛。资源的利用和保护。铁。教课流教师活动程际媒〈过渡〉相体我们已经知道了提取量最大联实的是铁，那么铁是如何从铁矿系验石中冶炼出来的呢？相〈多媒体展现、介绍〉结1．我国古代炼铁图——认识合我国炼铁的悠长历史2．新中国建立后钢铁工业的、发展——上海宝山钢铁企业原炼铁高炉；为纪念1996年中理国钢产量打破1亿吨而刊行的实邮票。

学生活动观看多媒体展现的片，认识我国炼铁的悠长历史，知道我国钢铁工业的快速发展。

设计企图图利用多方面的资料，激发学生的爱国热忱。培育学生的民族骄傲感。同时设置了一个悬念：钢铁是如何炼成的？激发了学生的求知欲念。〈设问〉人们是如何把铁矿石炼制成铁的呢？〈演示实验〉介绍炼铁的原理P16页一氧化碳复原氧化铁的实验。〈小结〉1．炼铁的原料：铁矿石、焦碳、石灰石。2．炼铁原理：高温3CO+Fe2O32Fe+3CO2〈过渡〉在实质生产中，所用的原料或产物一般都是含有杂质的。因此，在实质生产中必定会波及到杂质的计算问题。〈例题〉用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上能够炼出含铁96%的生铁多少吨？（解题过程见板书设计）教课

由设问把学生心中所思明亮化，给了学生一个明确的求知方向。察看实验，描绘现象，思虑原理，达成化学方程式。学生思虑：铁矿石、生经过例题的方式，把铁、钢等物质是纯净物化学原理、计算和生仍是混淆物？产实质密切地联合在一同，使学生活动成为有机的整体，有利于学生主动参加思虑含有杂质的物质学习。如何来进行计算。概括解题思路教师活动流程〈教师小结〉解题思路：有关化学方程式的计算都是纯物质的计算，要把含杂质物质的质量换算成纯物质的质量。〈讲堂练习〉P21页习题5、6

学生活动设计企图达成整个解题过程。在解题过程中培育学生严瑾的思路，严瑾的解题格式。培育学生严瑾的学习习惯。学生练习设（第二课时）学生阅读P18-19页内由一个简单的设问问导〈导入〉容。和一个详细的数字，入大家知道吗？我们每年要向自将学生的思想带入然界讨取大批的金属矿物质源，了金属资源的保护但是，每年因腐化而报废的金属中来。让学生清楚地设施和资料相当于年产量的认识到金属资源的20%—40%！防备金属腐化已成保护的重要性。为科学研究和技术领域中的重大问题。设〈课前准备〉学生议论，设计实验方让学生再次体验进计实提早一个礼拜就指引学生联合案，并于课前达成实行科学研究的步骤：验生活经验来商讨“铁生锈的条件”验。猜想与假定—设计方案实验的设计方案，鼓舞学生多动实验—进行实验—脑筋设计出多种方案，以小组或察看现象—解说与个人等方式活动，同仔细做好观结论。察记录。展〈报告实验方案〉由各小组代表报告实整个活动以小组的示结验方案形式体现，能够培育果〈报告实验现象〉展现实验结果，作简要学生的小组合作意、归的剖析识，并在沟通报告的纳辨〈概括辨析实验结果〉将实验所得的结论进过程中提高学生的析行剖析，推测铁生锈的语言表达能力、剖析条件。概括能力，并学会进〈指引剖析〉每个小组的方案的学生议论、剖析、对照，行实验评介的方法，好坏。精选出一个比较完满的实形成共鸣。和进行挑选实验方验方案。案的能力。〈达成实验报告〉当堂达成实验报告实验报告见板书设计教课教师活动学生活动设计企图流程小〈教师小结、投影〉结实1．铁生锈的条件：一要在湿润验、的空气中（即有水），二要与氧运用气接触。知识2．实验重点：如图P18页8—23，试管2中的蒸馏水应煮沸冷却后再放入铁钉，而后再倒入植物油进行液封。试管3应烘干后再放入铁钉，再用橡皮塞塞上。〈指引议论〉我们知道了铁生锈的条件，那么如何来防锈呢？〈议论剖析〉自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采纳什么防锈举措？讨〈过渡〉论分金属的防腐能够有效保护金属析、资源。形成〈指引议论〉意识1．金属资源丰富，为何还要保护金属呢？（多媒体展现一些矿物可供开采的年限）2．如何来有效的保护金属资源呢？〈小结、投影〉金属资源的保护门路：1．防备金属的腐化2．金属的回收利用3．有计划合理的开采矿物4．找寻金属的取代品

学生回首实验步骤，记剖析结束后进行小忆实验的重点。结，有益于学生掌握实验的重点，培育学生在实验中注意细节，严瑾的实验态度。分小组议论防备铁生从防锈方法确实定，锈的方法，概括防锈的联合上学期学过的思路：损坏铁制品锈蚀灭火方法确实定，引的条件，使它们不再具导学生形成基本的备锈蚀的基础，就能防运用知识的思路：了止铁制品生锈。解反响的条件—促议论、剖析、沟通进或损坏反响的条件—达到某一目的。让学生学会用辩证的看法对待金属资源：丰富与有限。提高学生的资源意识。观看多媒体，理解金属同时利用金属资源资源不是取之不尽，用的回收提高学生的之不断的。环保意识，使学生积极投入到金属回收议论有效保护金属资的活动中去。源的门路。教课教师活动学生活动设计企图流程总〈总结〉学生阅念书籍，思虑并学完本课题，让学生结提学完本课题，你认识了什么？知回答。有时间再整理本课高道了什么？题内容，使知识形成、运〈作业〉脉络。用知1．P21页习题：1、2、3、4讲堂练习识2．检查与研究：你家的金属废第7题和检查与研究放在达成作业的过程弃物的主要品种、回收的状况和在课后。中，提高学生利用知回收的价值，对此后如何回收金识解决问题的能力。属荒弃物供应自己的建议。[板书设计]课题3金属资源的利用和保护一．铁的冶炼1．原料：铁矿石、焦炭、石灰石2．设施：高炉高温3．原理：3CO+Fe2O32Fe+3CO2现象：红色变黑色，石灰水变污浊。二．波及到杂责问题的计算例题：解：1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为：1000t×80%=800t设：800t氧化铁理论上能够炼出铁的质量为x高温3CO+Fe2O32Fe+3CO21602×56800tx160800t256=x56800tx=2=560t160折合为含铁96%的生铁的质量为：560t÷96%=583t答：1000t含氧化铁80%的赤铁矿，理论上可炼出含铁96%的生铁583t。三．金属资源的保护（一）金属的腐化和防备1．铁生锈的条件：有水和氧气2．防锈的方法：保持干燥；隔断氧气（二）金属资源保护保护金属资源的有效门路：1．防备金属的腐化2．金属的回收利用3．有计划合理的开采矿物4．找寻取代品：如塑料等课题1人类重要的营养物质教课目的1．知识与技术(1)认识营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六种物质。(2)认识蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系。2．过程与方法(1)经过阅读资料认识和摄入有关信息。(2)从所学知识中意识到各样营养物质对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性。3．感情态度与价值观(1)意识到化学与生活有着亲密的关系，在此基础上发展学习化学的兴趣。(2)使学生更为热爱生命，并能养成优秀的生活习惯，以促进自己健康地成长。教课重点1．蛋白质的教课。2．学生视线的拓宽。教课难点认识营养物质在人的生命活动中的作用及营养价值。教课方法阅读、议论、解说、拓宽、练习等。教具准备投影仪(或录像资料)，优良大米和霉变大米。课时安排1课时教课过程[前言]跟着科学的进步，化学与人类生活的关系愈来愈亲密，本单元我们将从人类重要的营养物质，化学元素与人体健康、有机合成资料等三个方面来认识化学与生活的关系。[板书]第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质[解说]人类为了保持生命与健康，除了阳光与空气外，一定摄入食品。食品的主要成分有糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水六大类，往常称为营养素。它们和经过呼吸进入人体的氧气一同，经过新陈代谢过程，转变为构成人体的物质和保持生命活动的能量。所以，它们是保持人体的物质构成和生理机能不行缺乏的因素，也是生命活动的物质基础。[过渡]第一，我们来学习有关蛋白质的知识。[板书]一、蛋白质[问]你知道哪些食品中含有丰富的蛋白质?[生]鸡蛋、牛奶、豆制品、鲤鱼、带鱼、虾、瘦肉、花生、小麦、酱油等。[师]人常说：蛋白质是生命的基础，没有蛋白质就没有生命。为何会这样说呢?请大家阅读课本有关内容并进行议论总结。[学生活动](请各小组代表宣布本组的议论结果)议论结果主要有：1．蛋白质是构成细胞的基本物质，是构成人体的物质基础(它约占人体除水格外节余质量的一半。如动物的肌肉、皮肤、毛发、蹄、角等的主要成分都是蛋白质)。2．蛋白质是人体必要的营养物质，成年人每日大概要摄入60g～70g蛋白质，才能知足生理需要，保证身体健康。3．蛋白质在胃肠里与水反响，产生的氨基酸一方面被氧化放出热量供人体需要，一方面从头构成人体所需的各样蛋白质，保持人体的生长发育和组织更新。4．蛋白质帮助人们达成呼吸作用。5．人体体内进行各样反响所需的催化剂——酶，也是蛋白质。[教师总结并板书]1．蛋白质是构成人体的物质基础。全部重要的生命现象和生理机能，都与蛋白质亲密有关。[师]所以我们说：没有蛋白质就没有生命。[投影资料]资料一蛋白质和氨基酸蛋白质的构成里不单含有碳、氢、氧元素，还含有氮、硫等元素，它是由不一样的氨基酸相互联合形成的高分子化合物。蛋白质构造复杂，种类众多。1965年，我国在世界上第一次用人工方法合成的结晶牛胰岛素，就是一种有生命活力的蛋白质。已知从蛋白质获得的氨基酸有20多种，此中有8种是一定由食品蛋白质供应的，假如缺乏会影响人的生长发育。各样氨基酸分子中都含有氮原子。大豆和大豆制品含有丰富的植物蛋白，豆浆和豆腐是我国人民的家常食品，富含蛋白质，营养价值很高。烹饪肉、鱼等食品时，此中的蛋白质部分转变为氨基酸，含有多种氨基酸的鱼、肉汤汁滋味鲜美。常用的鲜味剂——味精，就是一种氨基酸(谷氨酸)的钠盐。资料二酶人体是一个复杂的“化工厂”，在这个“化工厂”里同时进行着很多相互共同配合的化学反应。这些反响不可以在高温、高压、剧毒、强腐化的条件下进行。只好在体温条件下平和地进行。这些反响还要求有较高的速率，并且需要跟着环境和身体状况的变化而随时自动地进行精细地调理。这样苛刻的条件是如何实现的呢?这要靠一类特别的蛋白质——酶的作用。酶关于很多有机化学反响和生物体内进行的复杂的新陈代谢反响拥有很强的催化作用。酶的催化作用拥有以下特色：1．条件平和、不需加热。在靠近体平和靠近中性的条件下，酶就能够起作用。在30℃～50℃之间酶的活性最强，超出适合的温度时，酶将失掉活性。2．拥有高度的专一性。如蛋白酶只好催化蛋白质的水解反响；淀粉酶只对淀粉起催化作用，仿佛一把钥匙开一把锁那样。3．拥有高效催化作用。酶催化的反响速率，比一般催化剂高107倍～1013倍。当前，人们已经知道的酶有数千种。工业上大批使用的酶多半是经过微生物发酵获得的，并且有很多种酶已制成了晶体。酶已获得宽泛的应用，如淀粉酶应用于食品、发酵、纺织、制药等工业；蛋白酶用于医药、制革等工业；脂肪酶用于使脂肪水解、羊毛脱脂等。酶还可用于疾病的诊疗。[过渡]我们知道，血液中的血红蛋白在吸入氧气和呼出二氧化碳的过程中起着载体的作用。血红蛋白是由蛋白质和血红素构成的。在肺部，血红蛋白中血红素的Fe2+与氧联合成为氧合血红蛋白，随血液流到机体的各个组织器官，放出氧气，供体内氧化用。[板书]2．血红蛋白+O2→氧合血红蛋白[解说]在上述过程进行的同时，血红蛋白联合血液中的二氧化碳，携带到肺部呼出。人的呼吸作用就是这样频频进行的过程。因为铁在输送氧的过程中起侧重要的作用，故人体内铁的总量的60％～70％存在于红细胞的血红蛋白内。人缺铁时会得贫血病。[指引学生看课本图12—3、图12—4][过渡]血红蛋白除了能和氧气联合外，还可以与一氧化碳联合，且联合能力是氧气的200倍。[板书]3．血红蛋白联合一氧化碳的能力强于联合氧气的能力。[解说]联合了一氧化碳的血红蛋白不可以再与氧气联合，人就会缺氧窒息死亡。这就是煤气中毒的原由。香烟的烟气中含有几百种有毒物质，此中就有一氧化碳。[指引学生看课本图12—5][投影资料或放录像]资料三抽烟的危害抽烟有害人体健康。20世纪90年月，中国医学科学院的回首性研究报告指出，在我国有四分之一的抽烟者因抽烟而死亡，3000万29岁以下的中国男性中约有100万人死于与抽烟有关的疾病。在与抽烟有关的疾病死亡中，慢性堵塞性肺部疾病占45％，肺癌占15％，食管癌、胃癌、肝癌、结核猝死和缺血性心脏病各占5%、8%。我国1990年有60万人死于与抽烟有关的疾病，此中

50万为男性。据世界卫生组织统计，全世界约有

11亿抽烟者，占全世界

15岁以上人口的1／3，此中8亿在发展中国家。全世界每年死于与抽烟有关的疾病人数达

350万，据预计到2030年，这个数字将增至1000万。抽烟已成为人类第一号杀乎。一氧化碳是烟草不完整焚烧的产物。烟气中的一氧化碳吸入肺内，与血液中的血红蛋白快速联合，形成碳氧血红蛋白，使血液携氧能力相对降低，心跳加快，甚至惹起心功能衰竭。一氧化碳和尼古丁的共同作用危害心血管系统，惹起各样心血管疾病。由此造成的死亡率比不抽烟者要高5～10倍，猝死率高3～5倍，心肌梗死高20倍，大动脉瘤高5．7倍。青少年正处于快速生长发育的阶段，身体各系统、各器官还未成熟或正趋于成熟，因此对有毒、有害物质比成人更简单汲取，受的迫害也更深。医学研究证明，烟草中的有害物质对呼吸器官的天然防病机能有很大的损坏作用。

在青春期，大支气管比较直，烟尘中的有害物质，简单所向披摩地进入细支气管及肺泡，

麻木呼吸道粘膜上的纤毛，

使纤毛失掉清除异物的能力，肺内巨噬细胞对异物的吞噬能力也会所以而被克制，呼吸道的防守力量被削弱，各样疾病也全随之而来。抽烟对青少年中枢神经系娩伤害也比较显然。检查证明，抽烟可使学生记忆力和嗅觉敏捷性降低，讲堂听课注意力不可以长远，理解力差，成绩显然低于不抽烟的学生。长远抽烟全惹起视力降落，视线缺损，严重者可惹起视神经萎缩，最后将致使失明(医学上称为烟中毒性视精神病变)。女青年抽烟会使月经初潮推延、月经杂乱、发生痛经，还可惹起子宫颈增生不良和子宫颈原位癌。抽烟还影响青年性机能及人体健美，加快衰老。抽烟开始的年纪越早，各样疾病发病的年纪也随之提早，并且发病率更高，比如15岁从前吸烟的人，就比成人发病率高17倍，成人后的死亡率也越高。据卫生组织的检查，20世纪90年月青少年抽烟人数有较大增加。一些有识之士号召：让青少年辞别烟草。[指引学生观看课本P92页资料：抽烟的危害][解说]当蛋白质受热或碰到浓硝酸、重金属盐、甲醛等化学物质时，会发生化学变化而失掉原有的生理功能。故重金属盐、甲醛可令人畜中毒。[板书]4．受热或遇浓硝酸、重金属盐、甲醛等物质时，蛋白质会变质。[解说]因为甲醛能使蛋白质变质，故可用甲醛水溶液(福尔马林)制作动物标本，使标本能长远保留。[议论]有人用甲醛水溶液来浸泡水产品销售，这样做有什么危害?[答案]用甲醛水溶液浸泡水产品，目的是为了使水产品保留更长时间而不腐化，但人食用了这样的水产品会惹起中毒。[小结]由以上的学习可知，蛋白质是构成生命的物质基础，没有蛋白质就没有生命。如果蛋白质的摄入量不足，将会令人生长发育缓慢、体重减少、贫血等。所以，我们在平时的饮食中，必定要注意对蛋白质的摄入。[板书]二、糖类[阅读]教材P93、资料[展现]优良大米和霉变大米[生]看、闻两种大米[师]在生活中可否用霉变的大米饲养家禽、牲畜？[板书]三、油脂[阅读]教材P94[板书]四、维生素[投影资料]几百年前的欧洲，长远在海上航行的水手常常受到坏血病的摧残，患者常常牙龈出血，最后难过逝世，人们向来查不出病因。奇异的是只需船只靠岸，这类疾病很快就不治而愈。水手们为何会得坏血病呢？一位随船医生经过仔细察看发现，水手在航海中很难吃到新鲜的水果和蔬菜。这位医生试着让水手每日吃一些新鲜的柑橘。奇观出现了──坏血病很快就康复了。[师]柑橘为何会有这样奇特的本事呢？[生]柑橘中含有丰富的维生素C，坏血病就是缺乏维生素C所致[活动]给我们平时常吃的食品找“家”：米饭、羊肉、苹果、白菜、牛肉、花生、糖果、猪肉、黄瓜、鲜奶、鱼肉、玉米、鸡蛋、柑橘、萝卜、蒜苗、雪梨。主要含蛋白质的有；主要含糖类的有；主要含油脂的有；主要含维生素的有。[部署作业]P96习题1、2、3、4六、词语点将（据意写词）。1．探望；接见。（）2．相互商议解决相互间有关的问题。（）3．全力保持隆重。（）4．沐浴，沐浴，比喻受滋润。（）5．弯曲折曲地延长的样子。（）七、对号入坐（选词填空）。沉着沉寂清静安静寂静１．蒙娜丽莎脸上表露出（）的浅笑。2．贝多芬在一条（）的小道上漫步。3．同学们（）地坐在教室里。4．周围一片（），听不到一点声响。5．越是在紧张时刻，越要保持脑筋的（）。八、句子工厂。．世界上有多少人能亲睹她的风范呢？（陈说句）___________________________________________________________________________．达·芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗绚丽的明珠。（缩写句子）___________________________________________________________________________．我在她眼前只逗留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关系词连成一句话）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________．她的光芒照射着每一个有幸看到她的人。“把”字句：_________________________________________________________________“被”字句：_________________________________________________________________九、重点梳理（课文回放）。作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，详细介绍了，

，特别详尽描绘了蒙娜丽莎的

和

，以及她

、

和

；最后用精华而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震惊，留下了永不磨灭的印象。综合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（）的嘴角，仿佛有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄悄表露出安静、淡雅的浅笑。那浅笑，有时让人感觉舒畅温柔，有时让人感觉略含悲伤，有时让人感觉十分和蔼，有时又让人感觉有几分矜（）持。蒙娜丽莎那“神奇的浅笑”是那样回味无穷，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象为和他那奇特的画笔，使蒙娜丽莎片刻即逝的面部表情，成了永久的美的象征。别想一下造出海洋，一定先由小河川开始。成功不是只有未来才有，而是从决定做的那一刻起，连续累积而成！人若脆弱就是自己最大的仇敌，人若英勇就是自己最好的朋友。成功就是每日进步一点点！假如要挖井，就要挖到水出为止。即便爬到最高的山上，一次也只好脚扎实地地迈一步。今日拼搏努力，改日谁与争锋。在你不惧怕的时候去斗牛，这不算什么；在你惧怕的时候不去斗牛，这没什么了不起；只有在你惧怕的时候还去斗牛才是真切的了不起。行动不必定带来快乐，但无行动决无快乐。只有一条路不可以选择--那就是放弃之路；只有一条路不可以拒绝--那就是成长之路。坚韧是成功的一大体素，只需在门上敲得够久够高声，终会把人唤醒的。只需我努力过，全力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说："我心安理得。"用今日的泪播种，收获明日的浅笑。人生重要的不是所站的地点，而是所朝的方向。弱者只有千难万难，而勇者则能历尽艰险；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。坚韧不拔，直到成功！最淡的墨水也赛过最强的记忆。将就将就，自己负责。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我中考，我自信！我全力我无悔！遵从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，深思熟虑的是智者。相信自己能打破重围。努力造就实力，态度决定高度。把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。人的活动假如没有理想的激励，就会变得空虚而微小。安乐给人予舒坦，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长远。眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你一定选择同样！若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。相信自己我能行！任何业绩的质变都来自于量变的累积。明日的希望，让我们忘了今日的难过。世界上最重要的事情，不在于我们身在哪处，而在于我们朝着什么方向走。爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！脚扎实地地学习。失掉金钱的人损失甚少，失掉健康的人损失很多，失掉勇气的人损失全部。在真切的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。旁观者的姓名永久爬不到竞赛的计分板上。感觉自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。人的才干就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能汲取新的源泉。没有等出来的绚烂；只有走出来的漂亮。我成功，因为我志在成功！记着！只有一个时间是最重要的，那就是此刻。回避现实的人，未来将更不理想。昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。假如我们想要更多的玫瑰花，就一定栽种更多的玫瑰树。没有热忱，人间将不会进步。彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。假如我们都去做我们能力做获得的事，我们真会叫自己大吃一惊。外在压力加强时，就要加强内在的动力。假如有山的话，就有条超出它的路。临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让壮心与智慧在六月闪光！成功绝不喜爱会见懒汉，而是唤醒懒汉。成功的人是跟他人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。欲念以提高热忱，毅力以磨平高峰。向理想出发！别忘了那个商定！自信努力坚持坚毅！拼搏今朝，收获六月！成功就是屡遭挫折而热忱不减！我相信我和我的学习能力！生活之灯因热忱而点燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我们的大脑，相信奇观就会到临！我们没有退却的选择，只有行进的使命。明日是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。好好饰演自己的角色，做自己该做的事。在世界的历史中，每一位伟大而尊贵的时刻都是某种热忱的成功。困难，激发行进的力量；挫折，磨炼奋斗的勇气；失败，指明成功的方向。拥有梦想不过一种智力，实现梦想才是一种能力。什么都能够丢，但不可以丢人；什么都能够再来，惟独生命不可以再来；什么都能够抛去，惟有崇奉不可以抛去；什么都能够接受，惟独辱没不可以接受。今朝好学苦，明朝跃龙门。成功是他人失败时还在坚持。踏平崎岖成大道，推倒阻碍成浮桥，熬过黑暗是拂晓。每日清晨醒来后，你荷包里的最大