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第页共页聪明的小猪教学反思范文聪明的小猪教学反思范文篇一聪明的小猪教学反思范文《聪明的小猪》是一个有趣的故事，故事情节生动有趣，可以使幼儿在活动中感受小猪对付大老虎的聪明，以及四季颜色的变化等，因为故事中重复的语言比拟多，也有利于幼儿的学习和仿编。通过创设一个声、形、色具备的动画情景有效地将幼儿引入其中，让他们身临其境，与故事中的角色互动，同时通过夸大、生动地模拟大老虎的口吻，将幼儿的情绪调动起来，让他们在情景中主动地对话和学习。注重细节的把握，四个季节的导入和呈现方式采用了不同的方式。春天采用了故事情节直接导入的方式，从而为孩子提供一个经历的平台，为后面的续编打好根底；而夏天那么采用问题的抛锚，由孩子的答复自然导入；秋天那么是通过推测“大老虎是否还会来”进入；冬天是引导幼儿观察雪白的画面进入的。不同的呈现方式使情节更具变化，防止了单一性；而且也调动了幼儿多种感官的参与，幼儿的兴趣一直保持着。缺乏之处：活动中幼儿与幼儿间的互动比拟少。所以以后的活动中应该通过提问、组织游戏等引发生生互动，促进幼儿的开展。篇二聪明的小猪教学反思范文背景：《聪明的小猪》是一个充满戏剧性和兴趣性的故事，讲的是大老虎要来抓三只小肥猪，小猪沉着、镇定；积极想方法，动脑筋，终于凭借自己的智慧脱离了危险的故事。故事兴趣性强，可以让孩子们在轻松听故事中学到知识，增强本领。实录：在导入环节，老师先让幼儿猜想小猪敲了谁的门？启发想象，激发幼儿对故事的兴趣。展开中的第一环节，老师分段讲述故事后，对故事中的内容进展了提问；鼓励幼儿积极考虑，并对故事进展推测。当第一次问：“小猪会想出什么方法呢？”经过两次小猪都想出方法救自己后，第三次当老师问到：“小猪还会想出方法救自己吗？”。这时的幼儿已经知道了这是一只聪明的小猪了，也知道小猪会想出什么方法救自己。反思：都说选好材是上好课的前提。一看到《聪明的小猪》这个flash课件，绘本中小猪的得意像，小猪的聪明……孩子们肯定都会喜欢，但在设计活动环节中，老师应考虑到假如全是故事欣赏或提问，可能孩子们的.注意力时间保持不久，会分散。所以在设计时应充分考虑这点：绘本讲述的时间不能太长，要有动静交替的活动形式，本次活动老师努力为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境，总体来说，老师根本完成了教学目的，也到达了预期的效果，但还是存在着一些缺乏，例如：个别环节中的问题太多，可适当的删减。个人认为“提问”是绘本教学课堂的精华之一。我们在绘本教学中所要考虑的就是如何

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