2019-2020学年度第二学期二年级数学工作总结

2019—2020学年度第二学期二年级数学教课工作总结一、学期工作概括本学期，我持续担当二年级（1）、（2）班的数学教课工作。一学期来，自己能坚持进行政治和业务理论学习，仔细撰写政治、业务理论学习笔录、教课方案及教课反省；坚持听了16位青年教师赛讲的优质课，踊跃参加各样教研活动，仔细学习每位教师的优异经验，取长补短，不停地充分自己，做到了学习与教课的有机联合。勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划、有组织、有步骤地展开。在教课上，我本着立足此刻，放眼将来的理念，依据学生的实质状况，采纳有效举措，激发学生的学习兴趣，着重培育学生的学习习惯，特别是仔细聆听的习惯，力求让每个学生参加学习的全过程，获得了优异的成效。二、工作达成状况本学期，在数学教课工作方面，我仔细学习课程标准、仔细备课，扎实做好平时教课工作，准时保质保量达成了各项教课任务。（一）向讲堂40分钟要质量每节新讲课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，认识教材的编排系统，编者企图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。课前做好充分准备，着重创造讲堂氛围，调换学生的踊跃性，扩大讲堂容量，提升讲堂教学效率，每节课都留有必定的时间供学生练习稳固，考证教课成效，发现问题当堂解决。（二）实时稳固与按期复习相联合每节课新授知识都会在当时当日实时稳固，次日进行适合复习，一段时间后进行第二次复习，提升复习效率。（三）作业部署与批阅优选练习，有针对性，有层次性地部署作业，力求使每一次练习起到最大的成效。对学生的每一次作业都仔细实时地批阅，并做好错题记录和剖析，针对不一样的错误分别采纳个别指导和集体评讲的方式实时挽救，依据错题记录和剖析，拟订阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。三、工作亮点（一）设计形式多样的新课导入，萌生学生求知欲念俗语说：“优异的初步是成功的一半。”假如从一开始学生就对所学内容产生浓重的兴趣，就会产生激烈的求知欲念。为了激发学生踊跃主动探究新知的欲念，我十分重视新课的导入。除了考虑到新、旧知识的固定联系外，在方式上我采纳“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题带路”、“走投无路”等多种手段，使学生赶快地进入最正确学习状态，1也使讲堂氛围最大限度地活跃起来。（二）手脑并用，激发学生探究新知欲念依据学生好奇、爱动的特色，我充分利用教具演示，进行直观教课，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有着手操作的时机。这些实践活动，一方面知足了学生着手、动脑和求知的需要，另一方面能够为数学观点的成立打下形象的、生动的表象基础，这样就简单激发学生的学习兴趣，充分调换了学习的踊跃性和主动性。（三）做好课后指导工作，注意分层教课在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。四、存在不足（一）针对个别学生仍旧缺乏有效的管理方法经过近两年的教育指引，班级绝大部分学生都养成了优异的学习生活习惯，但仍有少量家庭状况特别的男孩子较为调皮，忽视规则纪律，难以拘束自己。当前而言，还未找到卓有收效的教育方法，需要在此后的工作中进一步指引，探究确实可行的方法。（二）对差等生的关怀还不够，耐心也不足对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。五、努力方向(一)持续坚持并优化本学期一些有收效的做法，争取让学生在讲堂上解决全部的学习问题，课后只做适合的稳固，控制好课后作业重量。(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行交流交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培育和学习能