高三政治复习研讨会：吃透说明把握方向提高复习针对性和实效性课件

吃透说明，把握方向，提高复习针对性和实效性

一、考试说明的性质和作用

1.是课标和考纲的细化。2.是对话的工具。3.是国家意志体现。说明是考试命题的依据；备考的依据。备考三个“法宝”：课标、课本、考试说明。（课本作为依据是由分省命题所决定的）考试说明不超纲，高考命题不超纲。二、2010年考试说明的变化情况

1.考试性质：去掉高考指导思想；考试对象，学业水平测试和综合素质评价等内容。

文字更精炼、简洁，也更合理、科学。与全国考试大纲的表述相一致。3.考试内容与题型示例（思想政治）

第一，考试范围所有251个考点只修改一个字：《经济生活》（十一）科学发展观和小康社会经济建设1.全面建设小康社会的经济目标经济建设的新要求。

主要是与十七大和教材的表述一致。5第二，题型和示例选择题的数量和非选择题的数量没变，分别是22个和9个。但选择题22个示例中，2010年只保留了2009年7个（分别是例5、7、8、9、10、13、14），更换了2/3以上；非选择题保留了4个（分别是例1、3、4、8），更换了5个，超过了半数。2009年高考试题占很大比重。

所有示例涉及面广，兼顾各方面；各模块比例适当，体现地方特色，给命题留下空间，指导性强。64.增加了附录：

2009年安徽文综卷典型试题分析。其中思想政治部分选择了7个选择题和1个非选择题进行解析。

附录所选择的典型试题，是本省命题中教育部评价组评价较好的题目。78

吃透考试说明：首先，把握考试目标与要求（获取和解读信息；调动和运用知识；表述和阐释事物；论证和探究问题，四种能力，12层级要求）。其次，熟悉考试范围（经济生活81个考点；政治生活51个考点；文化生42个考点；生活与哲学77个考点）。最后，解读题型和示例（含典型试题分析）透露的信息（命题者最想说的话主要在此表达了，选材、呈现方式、设问角度；立意、知识、目标、解题方法）。体现了2010年命题的基本思路，为2010年本省命题留有空间。

三、从考试说明的变与不变中看2010年高考命题动向。

2010年我省高考命题的指导思想：坚持课改方向，积极推进课改，提高命题质量，确保安全平稳。政治学科命题方向是：总体稳定、局部调整；保持平实，力求创新。（一）总体稳定，局部调整。1.题型、题量、排序保持不变。

题型选择题和非选择题。政治学科选择题11小题44分，非选择题2大题，6小问左右，56分。排序：政史地；地史政。

平时训练一定注意时间分配；不要再前面过多纠缠，后面也许另有一片风景。3.试题难度基本稳定。从2009年试题难度看，选择题难度基本适中，除了计算题0.24明显偏低之外，其他基本适宜。非选择题难度在0.4左右，偏难，但这与排序有关，因为政治主观题排在最后，有不少考生因为时间关系。没有做到，据统计有30.8%空白卷。影响得分率。因此，整个难度系数没有达到预想的0.6左右，可能略微有所调整，降低难度，但从试题本身来说，空间不大。4.重视教材主干知识，基本原理、基本观点。2009年试题考查知识点：经济生活在选择题中考查：①我国多种分配方中的按生产要素分配；②宏观调控的经济手段；③商品价值量和劳动生产率的关系。在非选择题中考查：①调整优化产业结构；②转变经济发展方式；③扩大投资和消费。

政治生活在选择题中考查：①政府职能；②党的依法执政；③我国外交政策和负责任的国家。在非选择题中考查：①公民的政治参与；②政府的宗旨和政府工作的基本原则；③政府依法行政；④发展社会主义民主政治。文化生活在选择题中考查：①中华文化的包容性；②科学文化修养与思想道德修养的关系。在非选择题中考查：文化创新。生活与哲学在选择题中考查：①矛盾普遍性和特殊性；②实践；③认识过程；④人类社会发展基本规律。在非选择题中考查：①意识的能动作用；②客观规律与意识的能动作用；③唯物辩证法的总特征。5.选材的方向基本稳定。

重点选择时代性强；具有地域特征；新情境、新材料；渗透情感、态度、价值观教育。时代性：政治科鲜明的时政特点体现。09年试题中，金融危机这一时政背景多次涉及，借此设题考查扩大内需、国家宏观调控、返乡农夫工问题上政府职能以及经济危机与安徽发展等。除此之外，打击索马里海盗、农村改革30年、网络与经济政治等重大的社会热点和生活热点问题，也以不同的题目逐一呈现。2010年当然毫不例外。时代性两种，一是当年最热点的问题，两大题中会出现一题；另一种相对冷，但是具有长效性的热点问题，同样在两大题中会出现一题。地域性：突出安徽特色，安徽气派。但地域性要注意在省域内的公平性，不会局限于某一个特定的地域或文化圈(如去年的中博会；徽文化等)。新情境、新材料：尽可能回避各类复习资料上模拟、练习题。情感、态度、价值观渗透。积极向上、反映经济发展、文化繁荣、社会发展等改革开放成就典型事例、杰出成就、模范人物、创新成果等。（二）保持平实、力求创新

2009年安徽卷总体感觉是平实有余，新意不足，每一道试题都给人感觉四平八稳，很少有让人眼睛一亮的题目。这是命题者本身指导思想决定的，同时也与首次单独命题经验和技巧相对不足有关。2010年试题，估计总体风格仍以平实稳健为主，毕竟高考安全、社会稳定是第一位的，但在稳定同时，命题这在吸取全省课改经验、借鉴其他省份命题经验和技巧同时，一定会朝着渐进创新的方向努力，从命好题，到命优题。1.试题呈现方式上更加丰富。

除了文字表述之外，漫画、图标、寓言、典故、名言警句、引文等都可作为试题呈现形式。使整个试题更加生动活泼、气韵生动。

2.选择题和非选择题的设问角度更加灵活多样。行为动词的变化。

3.在探究性试题命制方面做新的探索和努力，真正体现探究性。

使学生结合背景材料进行探究发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题、创造性提出解决问题的方案、策略。

以上变化能够在“题型与示例”中初见端倪，为命题留有空间。启示：回归教材：夯实基础，定点、扩枝、织网。回归说明：