伊春市西林区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

伊春市西林区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(35分)1.读拼音，写词语。(8分)zāogāo()lǐmào()yōulǜ()táozuì()níngshì()qínmiǎn()pǔxiě()làzhú()2.比一比，再组词。(6分)谱()盲()键()普()育()健()3.选择恰当的词语填空。(4分)幽静清幽恬静安静(1)夜晚，小兴安岭的森林里显得格外()。(2)月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外()。(3)她()地坐在那里，望着窗外的红松林。(4)请大家保持()，考试即将开始。4.按要求写句子。(8分)(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友？(改为陈述句)(2)溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。(用加点的关联词仿写句子)仿写：_____________________________________________________________(3)铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。(改为肯定句)(4)老师对我说：“你把这篇关于家乡变化的作文再修改一下。”(改为转述句)5.根据课文内容和积累填空。(9分)(1)《月光曲》中，贝多芬创作这首名曲，不仅是因为盲姑娘对音乐的________，更是因为她对生活和艺术的________。(2)詹天佑在修筑京张铁路时，面对困难，他想出了“________”和“________”两种开凿隧道的方法，体现了他的智慧和爱国精神。(3)一方水土养一方人。我们的家乡伊春，被称为“林都”、“红松故乡”。请你写出一句表达对家乡热爱或赞美的诗句或俗语：________________________________________。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)阅读《山中访友》片段，回答问题。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。6.文中画线的句子运用了________和________的修辞手法，表达了作者对古桥的________之情。(3分)7.“鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话让你感受到了什么？(3分)8.作者说“仿佛自己也是一棵树”，这种奇妙的想象表现了作者怎样的思想感情？(4分)9.我们的家乡伊春森林茂密。如果你去拜访森林中的一位“朋友”（如一株红松、一条小溪、一块岩石），你会对它说些什么？请试着写一两句话。(5分)(二)课外阅读(15分)林海情深我的家乡在伊春，这里最不缺的就是树。小时候，我家就住在林场边上。推开后窗，就是一片无边的绿海。那绿，是层层叠叠的绿，是深深浅浅的绿，是生机勃勃的绿。春天，红松吐出嫩黄的新芽，林间响起“叮叮咚咚”的溪水声，那是积雪融化的歌唱。我们孩子钻进林子，寻找最早开放的达子香（映山红），那粉红的花朵，像一团团小火苗，点燃了沉寂一冬的山岭。夏天，森林是慷慨的。蘑菇、蕨菜、野果……大自然馈赠着各种宝藏。父亲是伐木工，后来成了护林员。他常对我说：“树啊，就像人，有生命，有感情。咱不能光索取，还得懂得守护。”那时我不太懂，只觉得森林是我们的乐园和大仓库。秋天，森林变成了调色盘。柞树叶黄了，枫树叶红了，松针却依然苍翠。秋风吹过，林涛阵阵，像大海的波涛，雄浑而有力。我们捡拾松塔，饱满的松子藏在里面，是秋天最香甜的礼物。冬天，大雪封山，森林沉睡了。一切声音都被吸走了，静得能听见雪花落在树枝上的“簌簌”声。林间雪地上，常常能看到狍子、野兔的脚印，像一行行神秘的诗句。如今，我离开了家乡，在城市里生活。但每当感到疲惫或迷茫时，我总会想起家乡的那片林海。它不只是风景，它是我的根，是我生命的底色。我终于明白了父亲的话——守护森林，就是守护我们共同的故乡和记忆。10.给下面词语中加点的字选择正确的解释。(填序号)(2分)馈赠()①赠送②运输③吃雄浑()①糊涂②天然的③雄厚有力11.短文按照________顺序，描写了家乡森林________、________、________、________四季的不同景色。(5分)12.文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________。(3分)13.“它不只是风景，它是我的根，是我生命的底色。”联系全文，说说你对这句话的理解。(3分)14.短文中父亲从“伐木工”变成了“护林员”，这个变化体现了人们观念上怎样的转变？结合伊春“林都”的特点，谈谈你的看法。(2分)三、口语交际(5分)15.班级要举办一次“爱我家乡，赞我林都”的主题演讲会。请你为这次演讲会设计一段简短有力的开场白（80字以内），激发同学们对家乡伊春的热爱和自豪之情。四、习作(30分)16.题目：______牵动了我的情思提示：故乡的一草一木、一山一水，亲人朋友的一个微笑、一句叮咛，童年的一段经历、一个玩具……都可能深深留在记忆中，牵动你的情思。请选择一个人、事、物或景，先把题目补充完整，再完成一篇习作。要求：内容具体，感情真实，能运用本学期学到的表达方法；书写工整，不少于400字。伊春市西林区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础积累与运用(35分)1.(8分，每词1分)糟糕礼貌忧虑陶醉凝视勤勉谱写蜡烛2.(6分，每组1分)示例：谱写普通；盲人教育；键盘健康(答案不唯一，正确即可)3.(4分，每空1分)(1)幽静(2)清幽(3)恬静(4)安静4.(8分，每小题2分)(1)这山中的一切，都是我的朋友。(2)示例：我们学习的不仅仅是知识，也是做人的道理。(3)铁路要经过很多高山，必须开凿隧道。(4)老师对我说，让我把那篇关于家乡变化的作文再修改一下。5.(9分，每空1分)(1)热爱追求(意思对即可)(2)两端同时向中间凿进法中部凿井法(3)示例：巍巍小兴安岭，茫茫林海绿洲。/红松精神，永放光芒。(符合“热爱赞美家乡”主题即可)二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)6.(3分)比喻拟人敬仰与热爱(每空1分，意思对即可)7.(3分)感受到作者与山中朋友（鸟儿、露珠）之间的默契和亲密无间，体现了作者融入自然、热爱自然的心情。8.(4分)表现了作者与树木融为一体，与自然不分你我、亲密无间的思想感情，表达了他对大自然深深的喜爱和向往。9.(5分)示例：你好，挺拔的红松！你在这里站了上百年了吧？你粗壮的树干记录着岁月的风霜，你常绿的针叶展示着生命的顽强，你是我们伊春人精神的象征！(称呼1分，内容符合对象特点且有情感2分，语句通顺2分)(二)课外阅读(15分)10.(2分，每空1分)①③11.(5分，每空1分)时间春夏秋冬12.(3分)比喻(1分)生动形象地写出了秋天森林色彩斑斓、美丽壮观的景象，表达了作者的喜爱之情。(2分，意思对即可)13.(3分)这句话是说家乡的森林对于“我”来说，不仅仅是美丽的风景，更是“我”生命的起源和成长的背景（“根”和“底色”的比喻），它承载着“我”童年的记忆、父亲的教育和深深的情感，是“我”精神世界的依托和归宿。(意思对即可)14.(2分)体现了人们从向森林索取（伐木）到保护森林、与自然和谐共生（护林）的观念转变。(1分)作为“林都”，伊春的发展更加注重生态保护，走可持续发展之路，让绿水青山永续利用。(1分，意思对即可)三、口语交际(5分)15.(5分)示例：同学们，巍巍小兴安岭是我们的脊梁，茫茫林海是我们的衣裳。这里，红松挺拔铸就我们的品格，溪流清澈滋养我们的梦想。今天，让我们尽情诉说对家乡“林都”伊春的无限深情与自豪吧！(紧扣主题1分，有感染力2分，语言流畅简洁2分)四、习作(30分)16.(30分)略