数学竞赛方案

Word第第页数学竞赛方案数学竞赛方案1

一、指导思想

为了激发学校生学习、钻研数学学问的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学的数学素养，进展同学的独特特长。我校确定在20xx年4月进行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高同学的分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考根据。

三、参赛对象

一至六班级每班选派5名同学参与竞赛。

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间：20xx年4月24日星期四上午第三四节

2.竞赛地点：多媒体教室

五、竞赛形式

笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准

依据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

每个班级按成果从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

八、出题、监考、阅卷老师

出题：唐杰何平菊雷婵娟向芹

监考：陶先锋唐杰

阅卷：唐杰雷婵娟向芹何平菊

数学竞赛方案2

一、指导思想

为了激发学校生学习、钻研数学学问的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学的数学素养，进展同学的独特特长。我校确定在20xx年11月2日进行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高同学的计算力量、分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好;同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考根据。

三、参赛对象

一至六班级每班选派10名同学参与竞赛

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间:五、六班级11月2日上午9:00--9:40

一、二班级11月2日下午13:40--14:10

三、四班级11月2日下午14:50--15:30

监考人:五六班级冯常宝李兰琦陈燕夏欣

一二班级孙莉李玉侠潘晓蕾李梅

三四班级杨韶芬李伟伟赵玉红宋丽丽竞赛地点:三楼会议室

五、竞赛形式

按规定时间笔试完成竞赛试题

六、竞赛标准

依据卷面等级评出各类奖项

七、奖项设置

一二三四六班级一等奖18名二等奖24名三等奖18名

五班级一等奖21名二等奖28名三等奖21名

八、考号支配

各班级从一班开头排序一班:1至10号

二班:11至20号

三班:21至30号

四班:31至40号

五班:41至50号

六班:51至60号

七班:61至70号

九、留意事项

请各班数学老师将参赛同学进行编号，提前带同学对号入座。2.如监考老师有上课任务，请提前进行调课。

试验学校

20xx年十月三十一日

数学竞赛方案3

一、指导思想

数学是我校的薄弱学科，为提高我校同学学习主动性，激发同学学习数学学问的爱好，提高同学的数学素养，进展同学的独特特长和竞争意识。我校数学教研组确定在20xx年12月底进行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，熬炼部分优秀同学分析问题的力量、解决问题的力量、归纳推理的力量、规律思维力量和探究实践的创新力量，进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好；同时，通过竞赛启动大多数同学的竞争意识，从而提高同学学习数学的主动性，本次活动将检查我校同学把握数学学问的一些状况，为今后的数学教学改良收集一些参考根据。

三、参赛对象

一至六班级同学

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间：20xx年12月

2.竞赛地点：学校操场

五、竞赛形式

笔试。

六、竞赛标准

依据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

为了揭发同学的爱好，提高他们的学习主动性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按班级评比出一等奖.二等奖．三等奖若干名，及进步奖。

八、活动老师支配。

全体数学老师参与，详细支配见下表：

九、活动揭晓

通过全体数学老师的主动合作，本次竞赛活动结果通报如下：

数学竞赛方案4

一、指导思想

为了激发学校生学习、钻研数学学问的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学的数学素养，进展同学的独特特长。我校确定在20xx年xx月进行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高同学的分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考根据。

三、参赛对象

一至六班级每班选派5名同学参与竞赛。

四、竞赛时间和地点

1、竞赛时间：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四节。

2、竞赛地点：多媒体教室。

五、竞赛形式

笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准

依据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

每个班级按成果从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

八、出题、监考、阅卷老师

出题：xx、xx。

监考：xx、xx。

阅卷：xx、xx。

数学竞赛方案5

一、活动目的

为了更好地展现我校素养教育成果，更好地推动我校课程改革向纵深进展，根据学校教学工作支配，经讨论确定，本学期选择一、三班级数学开展数学竞赛活动。

本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的，激发同学的学习爱好、给学有余力的同学供应更多的展现自我的空间与机会，使他们能够享受到胜利的乐趣，同时也培育同学勇于挑战自我及好学上进的精神，促进同学全面健康进展。

二、活动对象

数学学科竞赛活动：一、三班级全体同学。

三、活动方式

1、预赛。以班级为单位，同学全员参加，各班级组统一活动步骤、形式与内容，老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。预赛时间自20xx年xx月xx日——xx日，xx月中旬为班级主动备赛时间，训练的形式要创新，要活泼，要讲实效。

2、决赛：

〔1〕参赛对象：每班在预赛的基础上选拔10名选手参与本班级组相应项目的决赛。

〔2〕组织命题：由学校教育处统一组织命题，统一采纳闭卷和书写答卷形式。

〔3〕决赛时间：20xx年xx月xx日。上午10：30—11：30一班级数学。下午2：30—4：00三班级数学。

〔4〕决赛地点：多媒体教室。

〔5〕相关要求：

①相关老师12月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号，上交给语、数教研组长，同学考号由学校统一编排。

②各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。

③各班参赛人数仅限10人，为便利且支持竞赛的实施，不得随便增派或者有意少派。各班参赛选手由科任老师提前10分钟带着到赛场入口处列队静候。

四、竞赛内容

以本学期的内容为主。数学竞赛活动着重于检测同学对“双基”的把握与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注意实践应用”为特点，基础题约占60℅，拓展题约占40℅。

五、奖项设立

1、个人奖。活动共设个人奖63名。详细设立奖项如下：

一——三班级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。

2、团体奖。本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖〔以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得〕。

数学竞赛方案6

一、指导思想

为了丰富校内文化生活，激发同学学习、钻研数学学问的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学

的数学素养，进展同学的独特特长，展现同学在数学学科学习中的成果，

二、活动目的

通过数学竞赛，提高同学的分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好;同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考根据。详细目的如下:

1、提高同学的计算、速算等数学基本力量，为学好数学打下坚实的基础。

2、构建良好的数学校内文化气氛，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的

热潮。

3、通过活动，强化同学的数学应用意识，提高同学的数学应用力量，体验

数学学习的乐趣。

三、活动时间:

第十七周周三、周四两天，周三一、二班级分别进行口算和算“二十四”竞赛，周四三-六班级进行数学竞赛。

四、参赛人员:

一至六班级先在班级内进行海选，每班选出10名同学代表班级到班级进行竞赛。

五、竞赛方式:

由数学教研组统一支配，以班级为单位进行竞赛。

六、竞赛内容:

一班级口算竞赛;

二班级算“二十四”竞赛;

三至六班级数学综合应用学问竞赛。

七、活动要求

1、命题要求:(1)一班级口算试题，以本学期教材为重点，以同学速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当改变题型。(2)二班级在同学学习了表内乘法的基础上让孩子娴熟运用来进行算二十四竞赛;(3)三至六班级数学综合应用学问竞赛试题，命题力求多样新奇，兼具学问性和趣味性，表达数学学问的综合应用，能提高同学的数学思索和分析问题、解决问题的力量，拟定100分题。(3)依据我校实际状况，以班级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。

2、一班级口算竞赛时间为3-5分钟，二班级算二十四竞赛时间为6-10分钟，三至六班级数学综合应用学问竞赛时间为40分钟。

3、评卷:竞赛当日下午第五、六节课，采纳密封、交叉评卷的形式进行，评卷老师为一至六班级老师。

4、设奖:各班级按成果由高到低评出一等奖为全部参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。

5、成果汇总:竞赛活动后，阅卷老师统计同学的成果，并进行成果分析，再上报教研组存档。

6、各班级的任课老师要提前做好预备。

数学竞赛方案7

一、指导思想

20xx版新课程标准指出：“数学教育既要使同学把握现代生活和学习中所需要的数学学问与技能，而且要培育人的理性思维和创新力量”。为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校内文化生活的同时，培育同学学习数学的爱好，激发同学学数学、用数学的热忱，培育同学思维的敏捷性和灵敏性，提升同学应用数学学问解决生活问题的数学素养。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高同学的规律思维力量、创新力量和计算力量以及应用数学学问解决、分析问题的力量，拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考根据。

三、竞赛班级

一、三、五班级

四、竞赛时间

1、一班级：xx月xx日〔星期xx〕上午11：10-11：20进行计算大比拼。

2、三、五班级：xx月xx日〔星期xx〕上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五班级在xx月xx日〔星期四〕上午10：10-11：30进行数学史演讲竞赛。

3、请各班级提示同学提前10分钟进场。

五、竞赛形式

〔一〕一班级组

竞赛类型：计算大比拼。

1、规章：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名同学参赛，依据测试成果确定竞赛名次，嘉奖班级前十五名〔一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名〕，团体奖一、二名。

2、竞赛地点：一〔1〕班和一〔2〕班教室。

〔二〕三、五班级组

1、竞赛类型。三班级：趣味数学；五班级：应用意识，解决问题。

2、规章：

〔1〕题型分为计算题和填空题两大类，依据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。题型分为计算题和填空题和力量提升题。计算题分值占20%，填空题分值占68%，力量提升题分值占12%。

〔2〕三、五班级各班推选8名选手参赛，按参赛同学总成果÷参赛同学人数=班级均分〔均分保存两位小数〕计算各班成果，依据测试成果计算班级均分，按均分从高到低确定班级竞赛名次，并嘉奖班级前二十名〔一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名〕。团体奖一、二、三名。

竞赛地点：

三班级：三〔1〕班、三〔2〕班教室。

五班级：五〔1〕班、五〔2〕班教室。

3、五班级数学史演讲竞赛方式及规章：

〔1〕各班推选一名选手代表本班参赛〔演讲选手必需是应用意识，解决问题的八个选手之一〕，要求脱稿讲解并描述。

〔2〕可适当布置场景、配置音乐；可依据内容预备相应的服饰和道具；讲解并描述时间为4至6分钟，缺乏或超时者，视状况按规章扣分。

〔3〕数学史演讲竞赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合同学年龄特征及理解力量。

〔4〕选手最终得分为去掉一个最高分和去掉一个最低后的平均分，最终得分保存到小数点后两位。

〔5〕假如对背景音乐和PPT有特别要求的，可自行播放。

数学竞赛方案8

一、活动目的

为进一步落实《数学新课程标准》，检测同学数学计算学习状况，极力激发同学学习数学的爱好，促使同学“精确、快速、科学、敏捷”地进行计算。我校确定进行全校性的计算竞赛活动。通过这种方式激发同学学习数学的爱好，调动同学学习数学的主动性，稳固同学的基本计算方法，加强同学对计算的娴熟程度，进一步提高同学计算的速度和正确率，提高同学的计算力量，进展同学的思维力量，使我校的校本研修进一步完善。

二、主办:

教育处

三、承办:

数学教研组

四、竞赛时间和地点:

20xx年4月16日(周二)下午在学校教学楼前进行。

五、参与单位:

一至六班级全体同学。

各班先自行组织预选，然后依据成果每班选出15名同学参与学校统一组织的竞赛。

六、确定名次的嘉奖方法。

本次竞赛是以班级为单位，每个班级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与嘉奖和肯定的`奖品。

七、竞赛方法:

⑴本着公正公正公开的原则，开展竞赛时各班级同时进行。

⑵本次竞赛的时间为60分钟。

⑶各班级组的老师必需按教育处的要求提前做好预备。

口算题:80道(每题0.5分)笔算题:20道(每题3分)

八、竞赛时以

广播口令为准。

九、监考老师:

一班级:赵秋玲二班级:邢红妮三班级:辛靖

四班级:郭红卫五班级:冯竹娟六班级:王涛

数学竞赛方案9

一、指导思想

为了激发学校生学习、钻研数学学问的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学的数学素养，进展同学的独特特长。我校确定在20xx年4月进行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高同学的分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考根据。

三、参赛对象

一至六班级每班选派5名同学参与竞赛。

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间：20xx年4月24日星期四上午第三四节

2.竞赛地点：多媒体教室

五、竞赛形式

笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准

依据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

每个班级按成果从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

八、出题、监考、阅卷老师

出题：唐杰何平菊雷婵娟向芹

监考：陶先锋唐杰

阅卷：唐杰雷婵娟向芹何平菊

数学竞赛方案10

一、活动目的

为了更好地展现我校素养教育成果，更好地推动我校课程改革向纵深进展，根据学校教学工作支配，经讨论确定，本学期选择一、三班级数学开展数学竞赛活动。

本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的，激发同学的学习爱好、给学有余力的同学供应更多的展现自我的空间与机会，使他们能够享受到胜利的乐趣，同时也培育同学勇于挑战自我及好学上进的精神，促进同学全面健康进展。

二、活动对象

数学学科竞赛活动：一、三班级全体同学。

三、活动方式

1、预赛。以班级为单位，同学全员参加，各班级组统一活动步骤、形式与内容，老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。预赛时间自20xx年xx月xx日——xx日，xx月中旬为班级主动备赛时间，训练的形式要创新，要活泼，要讲实效。

2、决赛：

〔1〕参赛对象：每班在预赛的基础上选拔10名选手参与本班级组相应项目的决赛。

〔2〕组织命题：由学校教育处统一组织命题，统一采纳闭卷和书写答卷形式。

〔3〕决赛时间：20xx年xx月xx日。上午10：30—11：30一班级数学。下午2：30—4：00三班级数学。

〔4〕决赛地点：多媒体教室。

〔5〕相关要求：

①相关老师12月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号，上交给语、数教研组长，同学考号由学校统一编排。

②各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。

③各班参赛人数仅限10人，为便利且支持竞赛的实施，不得随便增派或者有意少派。各班参赛选手由科任老师提前10分钟带着到赛场入口处列队静候。

四、竞赛内容

以本学期的内容为主。数学竞赛活动着重于检测同学对“双基”的把握与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注意实践应用”为特点，基础题约占60℅，拓展题约占40℅。

五、奖项设立

1、个人奖。活动共设个人奖63名。详细设立奖项如下：

一——三班级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。

2、团体奖。本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖〔以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得〕。

数学竞赛方案11

一、指导思想

为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过竞赛，激发同学学习数学的爱好，把握敏捷的解题技巧，启发同学思维，开发同学智力；通过竞赛，让同学学会思索，培育同学敏捷运用学问解决生活中的实际问题的力量，进一步提高同学的思维水平。

二、活动范围：

全学区一至六班级同学，[班级人数缺乏10人〔含10人〕的选2名同学参赛，其余的各班选5名同学参赛]

三、竞赛内容

1、学校统一命题，命题力求多样新奇，兼具学问性和趣味性，表达数学学问的综合应用，能提高同学的数学思索和分析问题，解决问题的力量。

2、依据学校实际状况，以班级为单位，以课本内容为本，适当拓展，力求难易适中。

四、活动过程

1、第一阶段：根据学校大事活动的支配，班级内主动营造学习数学的深厚气氛，强化课堂教学，各班数学老师要“抓两头促中间”提高同学学习爱好，推选出代表班级数学学习水平的五位同学名单上报数学教研组。

2、其次阶段：数学组依据竞赛内容统一命题，分班级统一进行学校组织的竞赛。

〔1〕竞赛时间：20xx年5月4日

〔2〕竞赛地点：

一班级：阅览室

二、三班级：会议室

四班级：电脑室

五班级：多媒体室

六班级：试验室

〔3〕答卷时间：一、二班级为60分钟，三—六班级为90分钟。

五、竞赛要求

1、各班级各班班主任与数学老师要仔细组织，数学老师要强化教学备课、教学讨论、课堂教学、同学辅导、作业批阅、学习习惯、教学反馈等，促进班级数学质量的整体上升。

2、学校组织竞赛中，各班要提前10分钟把考生带到竞赛地点，保持教室内清静干净，不得随地乱扔杂物。

3、监考老师支配〔试卷收回后清点人数，以班级密封〕

一班级监考老师：陈世红

二、三班级监考老师：米宝艳

四班级监考老师：田蓉

五班级监考老师：陈友友

六班级监考老师：陈红英

4、阅卷支配

①、各班级数学老师围绕试题要求做好评分标准。

②、一二班级、三四班级、五六班级交叉阅卷。

5、本次竞赛中，应参加而因任何缘由未参与者按弃权处理。

六、奖项设置

本次竞赛一二三班级设一二等奖各3名。四五六班级设一二等奖各4名。

数学竞赛方案12

一、指导思想

20xx版新课程标准指出：“数学教育既要使同学把握现代生活和学习中所需要的数学学问与技能，而且要培育人的理性思维和创新力量”。为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校内文化生活的同时，培育同学学习数学的爱好，激发同学学数学、用数学的热忱，培育同学思维的敏捷性和灵敏性，提升同学应用数学学问解决生活问题的数学素养。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高同学的规律思维力量、创新力量和计算力量以及应用数学学问解决、分析问题的力量，拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考根据。

三、竞赛班级

一、三、五班级

四、竞赛时间

1、一班级：xx月xx日〔星期xx〕上午11：10-11：20进行计算大比拼。

2、三、五班级：xx月xx日〔星期xx〕上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五班级在xx月xx日〔星期四〕上午10：10-11：30进行数学史演讲竞赛。

3、请各班级提示同学提前10分钟进场。

五、竞赛形式

〔一〕一班级组

竞赛类型：计算大比拼。

1、规章：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名同学参赛，依据测试成果确定竞赛名次，嘉奖班级前十五名〔一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名〕，团体奖一、二名。

2、竞赛地点：一〔1〕班和一〔2〕班教室。

〔二〕三、五班级组

1、竞赛类型。三班级：趣味数学；五班级：应用意识，解决问题。

2、规章：

〔1〕题型分为计算题和填空题两大类，依据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。题型分为计算题和填空题和力量提升题。计算题分值占20%，填空题分值占68%，力量提升题分值占12%。

〔2〕三、五班级各班推选8名选手参赛，按参赛同学总成果÷参赛同学人数=班级均分〔均分保存两位小数〕计算各班成果，依据测试成果计算班级均分，按均分从高到低确定班级竞赛名次，并嘉奖班级前二十名〔一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名〕。团体奖一、二、三名。

竞赛地点：

三班级：三〔1〕班、三〔2〕班教室。

五班级：五〔1〕班、五〔2〕班教室。

3、五班级数学史演讲竞赛方式及规章：

〔1〕各班推选一名选手代表本班参赛〔演讲选手必需是应用意识，解决问题的八个选手之一〕，要求脱稿讲解并描述。

〔2〕可适当布置场景、配置音乐；可依据内容预备相应的服饰和道具；讲解并描述时间为4至6分钟，缺乏或超时者，视状况按规章扣分。

〔3〕数学史演讲竞赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合同学年龄特征及理解力量。

〔4〕选手最终得分为去掉一个最高分和去掉一个最低后的平均分，最终得分保存到小数点后两位。

〔5〕假如对背景音乐和PPT有特别要求的，可自行播放。

数学竞赛方案13

一、指导思想

为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过竞赛，激发同学学习数学的爱好，把握敏捷的解题技巧，启发同学思维，开发同学智力；通过竞赛，让同学学会思索，培育同学敏捷运用学问解决生活中的实际问题的力量，进一步提高同学的思维水平。

二、活动范围：

全学区一至六班级同学，[班级人数缺乏10人〔含10人〕的选2名同学参赛，其余的各班选5名同学参赛]

三、竞赛内容

1、学校统一命题，命题力求多样新奇，兼具学问性和趣味性，表达数学学问的综合应用，能提高同学的数学思索和分析问题，解决问题的力量。

2、依据学校实际状况，以班级为单位，以课本内容为本，适当拓展，力求难易适中。

四、活动过程

1、第一阶段：根据学校大事活动的支配，班级内主动营造学习数学的深厚气氛，强化课堂教学，各班数学老师要“抓两头促中间”提高同学学习爱好，推选出代表班级数学学习水平的五位同学名单上报数学教研组。

2、其次阶段：数学组依据竞赛内容统一命题，分班级统一进行学校组织的竞赛。

〔1〕竞赛时间：20xx年5月4日

〔2〕竞赛地点：

一班级：阅览室

二、三班级：会议室

四班级：电脑室

五班级：多媒体室

六班级：试验室

〔3〕答卷时间：一、二班级为60分钟，三—六班级为90分钟。

五、竞赛要求

1、各班级各班班主任与数学老师要仔细组织，数学老师要强化教学备课、教学讨论、课堂教学、同学辅导、作业批阅、学习习惯、教学反馈等，促进班级数学质量的整体上升。

2、学校组织竞赛中，各班要提前10分钟把考生带到竞赛地点，保持教室内清静干净，不得随地乱扔杂物。

3、监考老师支配〔试卷收回后清点人数，以班级密封〕

一班级监考老师：陈世红

二、三班级监考老师：米宝艳

四班级监考老师：田蓉

五班级监考老师：陈友友

六班级监考老师：陈红英

4、阅卷支配

①、各班级数学老师围绕试题要求做好评分标准。

②、一二班级、三四班级、五六班级交叉阅卷。

5、本次竞赛中，应参加而因任何缘由未参与者按弃权处理。

六、奖项设置

本次竞赛一二三班级设一二等奖各3名。四五六班级设一二等奖各4名。

数学竞赛方案14

一、二班级数学计算竞赛方案

竞赛时间：第11周周四中午。

参与对象：全体二班级同学。

试卷来源：数学教研组。

监考方式：1班老师监考2班，2班老师监考3班，依次类推。

改卷方式：封卷，由一班级数学老师批改、登记。

内容及方式：卷面分口算部分和笔算部分。口算以表内乘除和简洁的加减为主，笔算以两位数加减为主。口算100题，笔算10题。

未过关同学允许再参与一次过关测试，其次次过关测试时间预定为第13周周四中午。

评奖比例：85分为过关，95分以上为优秀。优秀同学颁发证书予以表彰。班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。

二、三～六班级数学竞赛方案

竞赛时间：第12周周三、周四。三、四班级周三中午，五、六班级周四中午。

参赛人员：三～六班级每班10人。

竞赛地点：赛前另行通知。

竞赛内容：以现阶段教学内容为准线，适当增加奥数学问。其中三、四班级课本学问70%，奥数学问30%；五班级课本学问60%，奥数学问40%；六班级课本学问50%，奥数学问50%。

监考及批改：三四班级交换监考及批改，五六班级交换监考及批改，详细由学术团队组长负责支配、协调。教育处核实后确定名次，颁奖。

试卷来源：教育处牵头，各奥数俱乐部指导老师每人一份，四班级老师出三班级试卷，五班级老师出四班级试卷，六班级老师出五班级试卷，六班级试卷由外校老师负责。

改卷方式：封卷，交换班级批改、登记。

评奖比例：个人评奖按年段评出一二三等奖各20%、20%、30%，班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。

数学竞赛方案15

一、指导思想

数学是我校的薄弱学科，为提高我校同学学习主动性，激发同学学习数学学问的爱好，提高同学的数学素养，进展同学的独特特长和竞争意识。我校数学教研组确定在20xx年12月底进行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，熬炼部分优秀同学分析问题的力量、解决问题的力量、归纳推理的力量、规律思维力量和探究实践的创新力量，进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好；同时，通过竞赛启动大多数同学的竞争意识，从而提高同学学习数学的主动性，本次活动将检查我校同学把握数学学问的一些状况，为今后的数学教学改良收集一些参考根据。

三、参赛对象

一至六班级同学

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间：20xx年12月

2.竞赛地点：学校操场

五、竞赛形式

笔试。

六、竞赛标准

依据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

为了揭发同学的爱好，提高他们的学习主动