2021二年级数学下册知识点

2021二年级数学下册知识点学习从来无捷径，循序渐进登顶峰。假如说学习肯定有捷径，那只能是勤奋，由于努力永久不会骗人。学习需要勤奋，做任何事情都需要勤奋。下面是给大家整理的一些（二年级数学）的学问点，盼望对大家有所帮忙。

二年级数学学问点

观看物体学问点[从正面、侧面、上面看。

1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可能是圆柱。

2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体。

3、看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥。

4、面对面看到的物体外形一样，但方向相反。

5、观看组合物体的外表时，与物体的高矮和是否对齐无关。

6、练习

(1)在不同的位置观看同一个物体，看到的外形肯定不同。(×)(球)

(2)在同一位置观看同一个物体，最多只能看到3个面。(√)

(3)从正面看一个正方体，看到一个长方形。(×)

(4)小明从一个物体的上面看到一个正方形，那么这个物体肯定是正方形。(×)

(5)从一个长方体的任何一面观看，都不行能看到正方形。(×)

(6)从不同的位置看同一个物体，看到的外形(不肯定)一样。

(7)从正面看一个正方体，只能看到一个(正方)形。

(8)从一个物体的上面看到一个正方形，它是一个(长方体或正方体)。

(9)从一个长方体的任何一个面看，不行能看到(圆)。

五、熟悉时间学问点

1、1时=(60)分

2、钟面上游(12)个数，这些数把钟面分成了(12)个相等的大格，每个大格又分成了(5)个相等的小格，钟面上一共有(60)个小格。

3、钟面上有(2)根针，短粗一点的针叫(时)针，瘦长一点的针叫(分)针。分针走1小格是(1)分，走1大格是(5)分，时针走1大格是(1)时。分针从12走到6，走了(30)分;时针从12走到6，走了(6)小时;时针从12开头绕了一圈，又走回了12，走了(12)时。

4、(30)分也可以说成半小时，(15)分也可以说成一刻钟。如8时30分是8时半，9时15分是9时一刻。

5、(3或9)时整，钟面上时针和分针成直角。

6、写出钟面上的时间，画分针：教材P101第3题，P105第12题。

数学二年级学问点

长方体(正方体、圆柱体)的体

1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数

2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数

3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度

4、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价

5、工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率

6、加数+加数=和和-一个加数=另一个加数

7、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数

8、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数

9、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数

二年级数学验算（方法）（总结）

1、让学生“心静”：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态，要让学生在这一时间内调整自己，安静下来，然后再上课，才能做到聚精会神。各科教师可以协作好训练学生养成一下课先预备下节课要用的学习用品，然后再去活动的习惯，上课伊始，在学生特别兴奋的状态下，教师说和喊作用都不大，可以有节奏地拍两下手，学生跟着齐拍三下，然后坐好。

2、让学生“耳聪”：要做到“耳聪”，必需听得进，记得住。因此，每节课的重点内容可以让学生复述教师的讲话或学生的发言，还可以常常做一些听算练习，培育学生的听觉留意力。

3、让学生“会神”：要想回神，就得听懂，学生光是听，不动脑筋思索，等于没听，课堂上应留意引导学生听完别人的发言后（说说）自己的见解与想法，别人的发言好在哪儿，错在哪儿，或者哪儿需要补充。

4、在保证课堂纪律的前提下营造活泼、宽松的倾听气氛：新课程不提倡以往那种特别呆板的教学形式，学生只要能将留意力集中到学习上来，教师不必苛求他的坐姿是否端正，课堂上可以实行一些同桌沟通、小组合作的形式动手操作或合作争论，师生互动、生生互动。固然，在合作中教师要留意角色安排，给每