地震疏散演练

地震分散操练地震分散操练高作镇小学（幼儿园）应急分散操练方案一、地震应急操练安排1、内容：应急避震操练；紧迫分散操练；自救互救操练。2、对象：学校全体师生。3、时间：2009年5月12日下午2：28。二、操练准备1、操练前召开全体师生动员大会、班主任会讲和班会，让学生熟习应急避震的正确方法，剖析学校应急避震的环境条件，论述地震应急操练的重要意义，讲明操练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级分散的路线和抵达的区域，同时重申操练是预防性、模拟性练习，并不是真实的地震应急和分散，免得发生误会而引起地震谣传。2、操练前要对已确立的分散路线必经之处和抵达的“安全地带”进行实地认真检查，对存在问题实时进行整顿，除去阻碍和隐患，保证线路通畅和安全。安全地带：3、要依据教室的楼层进行详尽的分散通道规划，设计各班级的撤退次序和线路图纸。撤退次序：线路图纸：三、操练要求1、不要慌张，遵从指挥，遵从安排。2、保持寂静，动作矫捷、规范，禁止推拉、触犯、拥挤。3、按规定线路分散，不得串线。4、可一致衣着校服。四、组织机构1、建立领导小组组长：学校校长任组长（总指挥）副组长：（副校长）成员：（领导组其余成员、班主任）信号员：（地震警报员）：1－2名教师。2、教室室内指导组即避震指导组（各班班主任或任课老师1－2名）职责：①“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。②“地震警报”排除后，率领学生快速有次序分散到指定的“安全地带”：学校内小操场。③班主任要从头至尾跟队，亲密关注操练现场，保护活动纪律，防备不测发生。3、分散指导组:分散线路沿线工作组教课楼楼梯（各学校依据自己实质状况安排）每层楼的主要通道，起码有一名教师疏导紧迫撤退学生。楼层疏导教师的职责：1）合理调理学生分散的进度，特别是防备过分拥堵造成践踏事故。2）办理学生分散过程中的偶发事件。3）纠正学生在分散过程中的不良行为。4、摄像、摄影人员组(用于图片资料等)：5、音响组：6、医疗救护组：各学校医务人员等(救护地址：学校内操场)。职责：教授自救互救知识，准备医疗器材和药品，负责将伤员运送到指定安全区并进行简单救治后送往就近医院进行救治。五、操练程序(一)启动程序（总指挥经过学校广播）：各位领导、老师、各位同学，睢宁县xx学校应急分散操练立刻就要开始，请大家做好准备，各就各位（针对

6级左右地震）。请各班班主任重申操练程序和操练要求。

(3

分钟

)(二)教室内应急避震操练

(操练时间为

1分钟)1、信号员发出“地震警报”信号(拉响警报：第一次操练警报声连续时间1分钟，老师能够用更多时间纠正、规范避震动作，此后，警报声逐渐缩短至十多秒，靠近6级左右地震发生时的实质震动连续时间)。2、上课教师(操练时为班主任)立刻停止讲课，转而成为教室操练负责人，立刻见告学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生快速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷缩身体，降低身体重心，将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手使劲抓紧桌腿。在墙角闪避时，把双手交错放在脖子后边保护自己的头部和颈部，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。3、1分钟后，信号员发出排除“地震警报”信号(关掉警报声或更改警报声)。4、老师快速见告学生，地震已过，此刻撤退教室，进入紧迫分散操练环节。(三)紧迫分散操练(分散操练时间3─5分钟)1、当信号员发出排除“地震警报”信号(关掉警报声或变更警报声)后，学生在老师率领下有次序从教室向下撤退，并依据预约的分散路线，快速撤退到预先指定的避震地址集中，最好以班级为单位排队会合。2、操练各班撤退路线以下（各学校依据实质状况自行安排）：分散组人员应实时赶到现场指定地址,组织分散学生，以防出现杂乱。各班级有次序撤退后经楼梯下楼到操场集中，并蹲下。各班主任盘点人数后向年级组长报告人数，再由各年级组长向总指挥（校长）报告人数。(四)自救互救操练（时间5分钟）当信号员发出结束“分散操练”信号后，进入自救互救演练。1、内容：(1)止血；(2)固定；(3)搬运；(4)心肺复苏等。2、由校医或周边医院医生负责指导和解说上述四类问题的救护方法。心肺复苏意义及方法介绍：一个人脑组织缺氧4-6分钟就要伤害，超出10分钟就会发生不行逆转的伤害。所以在4-6分钟内立刻进行心肺复苏是拯救生命的重点。心肺复苏是口对口人工吹气和胸外心脏挤压术的联合，急救所需的只是一张口和一双手。在120救护车未到来以前，当发现患者已无自主呼吸，急救者立刻将左手掌根放于按压部位，双手叠加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下压4-5厘米。连续按压15次后，再进行口对口人工吹气。3、操练