大班社会教案时钟

大班社会课程计划：时钟大班社会课程计划：时钟活动目标：经过专题综合活动，指引孩子认识时钟，认识时针和分针的名称和目的，指引孩子认识时针和分针的操作规则。在活动中，激发孩子察看四周事物和研究问题的兴趣。经过活动，让孩子们懂得珍惜时间，珍惜生命。活动准备：各样时钟，篮子（切合少儿数目），音乐磁带，录音机活动程序：听音乐在活动开始以前，教师和学生将一同进入活动状态。2，对话很存心思，自然会介绍这个活动的主题-时钟。老师：小朋友，你知道此刻几点了吗？（让孩子们自由地说）你怎么知道的？（经过时钟）分别孩子的思想，给孩子一个自由想象和回想的空间。老师：时钟是什么样的？你能告诉我你看过的时钟吗？（少儿可以自由回想和描绘）指引孩子认真察看时钟并用他用眼睛看到的文字表达。老师：你见过好多不一样形状的钟表。今日，我给你带来了好多钟！让我们认真看看它们的样子！指引孩子认真察看时钟，找到问题并找到解决方案。老师：看看你的钟上有什么？（数目，比率，时针，分针，秒针）你的时钟和其余孩子的时钟同样吗？有什么不一样吗？（时钟有数字，刻度，时针，分针和秒针。差别在于：它们的材质不一样，大小不一样，形状也不一样。）-为何会这样？假如没有发生怎么办？（让孩子自由想象）指引孩子经过着手操作找到时针和分针操作规律。让孩子亲身着手操作，找到时针和分针的规则。老师：时针和分针怎么告诉我们时间？请自己考虑一下，亲身着手吧。老师：时针和分针。他们真的很喜爱玩你跟我们追赶的游戏。他们是怎样做到的呢？（老师拨打时针让孩子认真察看并讨论它）老师：时针慢慢挪动仍是分针变慢？分针有多少分钟？（时针走得很慢，分针走得很快，分针转了一圈，时针走了一个空格，这是一个小时。）6，老师和学生共同总结。总结时针和分针的规律。老师：孩子们，你喜爱和时钟成为朋友吗？那你把全部的小奥密都记在内心吗？你能静静告诉我时钟上的东西吗？时针和分针怎样工作？（孩子们热忱地说话）教育幼儿爱时间，珍惜生命。老师:时钟能够告诉我们此刻几点了，那我们什么时候做事，我们走开的时候不会回来，孩子们，我们必定要爱上时间。活动缓期：艺术综合活动：时钟活动评估：我们每日依据时间做不一样的事情，时钟是时间的载体。我们让孩子们经过这个主题活动认识时钟，并认识时针和分针的规则。培育孩子察看四周事物的兴趣，让孩子们喜爱时间，经过活动认识时间的可贵。经过这项活动，孩子们对钟表有了初步的认识和理解，也盼望珍惜时间，进而自信地迎接新的人生阶段。我们不单希望在这个主题上，并且在整个学期中都要珍惜时间教育，让孩子们从小就有一个美好光阴的观点。珍惜时间将使幼儿在余生中得益。活动反应：你为何有时钟？时钟的作用是什么？人们自然会想到时间，并依据我们班级中孩子的能力和水平，我们将给出这个主题活动的目标。在活动中，孩子们感兴趣并且活跃。从头思虑活动的整个过程，我以为活动成功的重点是让幼儿在主动研究过程中提升自己能力，实现身心发展，主假如：第一，知识与少儿生活现实的联合该纲领指出，科学教育的目标是：“对事物，现象，好奇心和气奇心的兴趣。能够以适合的方式表达和互换研究的过程和结果。'科学教学应以幼儿的生活经验和现有知识背景为基础，为他们供给充分参加科学活动和沟通的时机。我第一形成了一个轻松快乐的音乐气氛。当你知道时钟时，为孩子们准备足够的资料来解说时钟在平时生活中