大班安全教案及反思 大班安全教案《保护自己》(7篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班安全教案及反思大班安全教案《保护自己》(7篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

大班安全教案及反思大班安全教案《保护自己》篇一

1、愿意参与集体探讨活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、探讨等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人〞。

3、通过回忆性、创造性的陈述和表演，提高自我保护意识和能力。

故事《白雪公主》vcd;“陌生人〞的胸贴。

(1)回想童话内容

师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)

师概括故事：白雪公主十分的良善、十分的漂亮，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的漂亮而屡屡设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)

(2)欣赏故事，学习生词“陌生人〞。

1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)

2)来敲门的人是谁?(透露：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主为什么会昏倒?(由于她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆〞骗她的，是要毒害她的)。

4)假使现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

教师小结：小朋友们方才说的都十分好，一个人单独在家时不能随意开门，不能随意相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人〞，对“陌生人〞要提防警戒。

(1)角色扮演，稳定安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)假如你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?

(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人〞的胸贴)。

a、情景表演：邮递员来家送信笺

应对策略：1、不允许陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全〞的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很卓越，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲

应对策略：1、不随意开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想方法拖延时间。

师小结：知道立刻想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……

c、情景表演：公园里碰见陌生人

应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很卓越，假如大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随意的将门开启。

师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在进行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，假如都能答对的话，我们就可以去加入安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃“陌生人〞给的蛋糕，你觉得这样安全吗?

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?

3、小猴子喜欢同“陌生人〞交谈，并常同“陌生人〞外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人〞就嚷着让人带他找爸爸。

师：小朋友们都说了自由的看法和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。

1)录像看完，幼儿开心地交流、探讨;

2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回复正确了。想不想去竞赛现场?(想。。。)好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)

大班安全教案及反思大班安全教案《保护自己》篇二

大班幼儿已经对数字有一定的概念，并且十分流畅地能从1数到30，在3月份，结合“315消费者维权日〞这个主题，引导幼儿认识食品的生产日期和保质期，通过一系列活动，激发幼儿对数字的兴趣，并通过与其他幼儿的合作、交流，明白食品卫生、安全的重要性，学会在日常生活中保护好自己。同时让幼儿明白假如在生活中自己的消费权益受到侵害时，要学会维护自己的合法权益。

1、了解食品生产日期和保质期方面的常识，学会保护自己的健康。

2、能用数字和语言适当的表达、交流摸索的过程和结果。

3、能从生活和游戏中感受食品与保质期的关系并体验到数学的重要和好玩儿。

毛绒小狗玩具、多媒体课件、食品、儿歌录音等。

1、师：小狗汪汪是个可爱的小家伙，她呀，特别爱喝牛奶，每天都要喝一袋呢。今天家里没有牛奶了，小狗汪汪见妈妈忙，就自己去路边超市买了一袋，可是刚喝了不一会啊，汪汪肚子疼了，哎呦呦、哎呦呦，肚子好疼哦……。

2、提问：小朋友，汪汪为什么肚子疼呀？

——牛奶坏了，汪汪拉肚了。

3、提问：为什么牛奶坏了呢？

——时间长了，牛奶变质了。

4、师总结：对了，确定是牛奶坏了，牛奶不能喝了，由于小汪汪没有查看牛奶的生产日期，不知道是否过保质期呢。

（通过一个短短的小故事，创设情境，引出今天的活动重点：食品的生产日期和保质期。引出简捷、直接切入本活动的重点内容。）

师：今天老师和小朋友一起来来看看，这些食品是哪天生产的，有没有过保质期。

1、出示图：面包，生产日期：20230410，保质期：5天

提问：20230410是指哪年、哪月、哪天？

——20xx年4月10日

提问：保质期是5天，我们该从20230410的哪个数字开始数数呢？怎么数呀？

——从10日往后数，数5天。

提问：为什么从10日数？

——保质期是5天，所以从表示“天〞的数字开始数。

提问：请问这个是否过期了呀？能不能吃了？为什么呢？

——没有过期。从10日往后数5天，11、12、13、14、15日，今天是4月12日，能吃的。

2、出示图：汪汪煎卷，生产日期：20230116，保质期：9个月（让幼儿探究保质期是“月〞的计算方法）

3、出示图：绿茶，生产日期：20230212，保质期1年（在教学过程中让幼儿明白如何推算保质期是“年〞的数数方法）

4、总结：看来食品的保质期对我们的健康十分重要，我们在生活中要学会保护好自己的健康。

（通过多媒体课件，引导幼儿看图，认识生产日期、保质期，学会借用手指推算出食品是否过期。在这个活动环节里，有目的的.出示了“5天、9个月、一年〞这样的数字，让幼儿明白有关天、月、年的计算方法。）

1、生产日期和保质期在食品的什么地方可以找到？

——寻常印在食品的包装袋或包装盒上。

2、今天小朋友们来做一名检验员，看看这些食品的生产日期是哪天，保质期是多长时间，有没有过期。（让小朋友检验食品，探讨）

（1）牛奶（2）高乐高（3）鸭珍（4）铜锣烧

3、分别让小朋友议一议，说一说，探讨一下食品的保质期。

（这个环节是幼儿摸索、交流、合作的过程，利用形象的食品包装，看一看、找一找、算一算、说一说、议一议，将本活动的重难点内容进行内化，达到学以致用的目的。）

1、蓝莓派：猜猜这个蓝莓派是那天生产的？保质期是几天？

（对猜对的小朋友给予奖励，及时勉励幼儿参与教学活动。）

2、巧克力

3、饮料

4、真果粒

（游戏活动是幼儿爱好的活动，也是幼儿教学活动的中心，在这个环节安排游戏活动，既是幼儿学习活动的特点必需——尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，也是稳定、加深本课活动重点内容，使本课所学得到反馈。幼儿不仅乐于参与，也让学习成果得到展示。）

1、提出问题：有些物品不仅要看保质期，更要看具体的食品质量。即使在保质期时间之内，假如出现问题，也不能吃了。那么什么状况下不能吃呢？

——霉变的、出现馊味了，变颜色了，包装袋涨袋了、瓶盖的安全纽气压有响声……等等，都要好好的检验一下。

2、检验的方法有哪些呢？

——看保质期、看颜色、闻味道、按瓶盖……

3、总结：在不放心食品质量的前提下，记住千万不可以像小狗汪汪那样马虎地喝了变质的牛奶哦！还有我们以后去超市买东西，一定要先查看商品的生产日期和保质期，要学会保护好自己，做个合格的检验员。

（扩展知识这个环节的安排，将活动内容提升了一个高度，不仅拓展了幼儿的知识面，还关注幼儿个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展。）

1、听儿歌《12315》，假如买了过期的或假冒伪劣的商品，我们应当怎么办？

——退货、找商家赔偿、拨消去费者维权电话12315

2、合着儿歌的节拍，边说儿歌边去班级的游戏区域“小小超市〞去查验食品的生产日期和保质期。

（虽然是个小小的儿歌，也是对幼儿知识的提升。在这里设计这首儿歌，不仅可以活跃幼儿的活动气氛，更为幼儿知识的再扩展提供一个轻松、和谐的学习机遇，做到知识在更新，但过程却不枯燥，十分符合幼儿的认知规律。）

大班安全教案及反思大班安全教案《保护自己》篇三

“安全教育〞是幼儿园的日常教学中的重中之重，所以，我们在日常的活动中也很重视这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必需品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了摸索欲，煤气的正确使用，关乎着我们生命和财产安全，因此我们开展了这次的安全教育活动。

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

2、遇到煤气泄漏时知道如何搭救自己的方法。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、培养幼儿自我保护能力。

1、煤气瓶一个(仿真玩具)。

2、煤气泄漏和爆炸的视频。

一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处

1、教师出示煤气瓶，提问：这是什么?小朋友家里使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

2、教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是瓶装煤气。

它们给我们带来了大量便利，例如：能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等

二、观看视频，了解煤气的危险性。

1、教师：煤气的用处好多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来大量危害。

2.观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。

3、引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

方才小朋友看到视频时，里面发生了什么事情?(漏煤气、爆炸了)

教师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小朋友年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。

三、组织幼儿探讨，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1、怎样安全使用煤气。

2、怎样知道漏气了?如何分辩呢?(漏气了会有难闻的气味;会吱吱的声音……)

3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

(会头晕、会呼吸不了、会晕倒……)

四、教师结合幼儿的具体状况，重点讲解几个问题。

1、当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小朋友都尽量不到厨房里玩耍。

2、小朋友在家中，不要自己随意动煤气灶的开关。

3、假如闻到煤气味时，要及时提醒家里的成人。

4、当煤气泄漏严重时，要及时的从安全通道离开，不乘坐电梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。

幼儿在活动中能大胆地发表自己的看法。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法，避免危险的发生。

大班安全教案及反思大班安全教案《保护自己》篇四

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，加强安全意识。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

提问：“假如遇到突发事情时怎么办?〞引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观测并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观测撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿探讨：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿陈述撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习〞。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。

为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的安全教育，提高安全意识和紧急逃命技能，确保幼儿的生命安全，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。

在紧急疏散演习的动员会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与考前须知作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散路线、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必需听从指挥，听从命令，立刻快速、安全进行疏散;疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安全教育工作。相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员依照各自的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下，在行政教师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。

整个演习过程既紧张、强烈，又有条不紊。更进一步加强了幼儿的安全意识。让幼儿把握在危险中迅速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目标。

但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用;还有，孩子由危险区域出来到安全区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强安全教育，加强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。

大班安全教案及反思大班安全教案《保护自己》篇五

大班安全教案《安全标志总动员》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿进一步培养幼儿的语言表达能力，观测能力和判断的能力，勉励幼儿在生活中做一个擅长观测的有心人，帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，留心触电留心中毒阻止烟火，快来看看幼儿园大班安全《安全标志总动员》含反思教案吧。

1.勉励幼儿在生活中做一个擅长观测的有心人

2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观测能力和判断的能力

3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留心触电留心中毒阻止烟火

4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识

5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

1.多媒体课件一套

2.安全标志图片一套

3.挂图四幅

4.布置好"安全图片展览"

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

师：小朋友方才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

在我们生活的周边有大量这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看--它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么？

提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由探讨一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起来认识安全标志）

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，方才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻觅，老师操作多媒体找出三个标志：留心触电留心中毒阻止烟火）

留心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

留心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

阻止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，阻止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛楚，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回复）老师这里有几个问题请小朋友思考：假如我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立刻告诉大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后开启窗户，拿出最娇艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画好多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最终老师带领幼儿总结讲评）

3、终止部分：参观安全图片展览

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平日要注意观测你生活的周边还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样〞，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险〞，看图陈述“谁对谁不对〞，社会活动“好玩儿的标志〞等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规矩。

在活动开展的同时，活动的设计也浮现出一些问题，如课程教案的设置、幼儿在活动中的探讨、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项状况制定相关的活动教案，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

小百科：总动员，一是国家把全部武装力量由和平状态转入战时状态，并把所有的人力、物力动员起来以备战争需要的紧急措施。二是为完成某项重要任务动员全部力量。

大班安全教案及反思大班安全教案《保护自己》篇六

1、了解简单的防火知识，加强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的大胆，能够保护自身安全。

字卡图片，火灾场面范画，自救图解.

1、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观测。

提问：这是什么字？“火〞

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火〞字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、组织幼儿探讨并出示图片：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻觅物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我保护与逃命自救？

①穿过浓烟逃命时，使身关怀近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

②假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

③如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃命。

④假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑤若逃命线路被大火封锁，立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

4、防火自救游戏：

小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火〞的小朋友迅速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。

大班安全教案及反思大班安全教案《保护自己》篇七

1、让幼儿了解一些有害物品的特点和担心全因素。

2、培养幼儿的观测力。

3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。

4、幼儿能积极的回复问题，加强幼儿的口头表达能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

ppt课件、消毒液、玻璃容器、小块红布、口红。

(一)课前律动：

教师：小朋友们好，下面请小朋