想象中的太阳

想象中的太阳》-----授课方案姓名：马雅娜单位：文安县黄甫小学想象中的太阳马雅娜课型：造型.表现内容：人教版一年级上册美术第7课教材解析：想像是人类一种特别形式的思想。任何科学成就都是人类的想像开始的。因此培养儿童的想像力不但有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展大有利处。本课属于想像种类的课。教材以中国古代神话故事《后羿射日》为线索，设置了“想象中太阳”的课题，为儿童供应了一个能够英勇想象，自由表现的练习空间。平时我们人们的眼里，每天见到的太阳平时都是一个圆圈，四周有直线光芒，显得简单，模式化，画笔下的太阳如出一辙。本节课经过各样直观授课手段，启示引导学生，激励他们英勇创作太阳新形象。学生解析关于六——七岁的孩子来说，注意力不能够长远集中，爱动、爱说、爱唱、爱跳，他们对每件事物都感觉奇异，这其中会产生好多的疑问，这疑问中就包括他们英勇而丰富的想象，这种想象正是我们授课中的切入点，因此，美术课在这一阶段应以美术活动和游戏为载体，给学生广阔的自由想象空间，使学生在轻松欢喜中感觉美术的学习乐趣。设计思想：1、表现“以美术切入的综合”依照新的课程标准设计的授课活动，设计综合性学习。在授课内容上表现了以美术为主的综合。在美术授课中，围绕“种太阳”这一主线，自然的融入、自然科学、音乐等学科的内容。2、表现“以人为本”的教改理念教师依照学生的年龄特色和课程内容，采用爽朗多样的游戏活动和新式的学习方式，游戏在课堂中屡次出现，使学生在玩中学，学中玩。授课过程中，教师不但是授课活动的组织者、引导者，还参加到学生活动中，成为学生的朋友和伙伴，是他们遇到困难时的救援者，也是他们的积极的欣赏者、激励者。授课目的：知识目标：依照太阳的特色英勇想象，创作出富饶个性的太阳。能力目标：体验造型活动的乐趣，增强学生着手动脑能力。感情目标：感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的感情。授课重点1、必然和夸耀儿童独到的想法，充分发挥少儿的想象力。2、培养学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感觉快乐，获得成功感。授课难点1、怎样用线和色来丰富太阳的形象；2、采用夸张手法和拟人化办理，创作出一个别开生面的生动幽默的太阳形象。教具、学具准备：多媒体课件、绘画纸、彩色笔或油画棒。作业要求：抓住太阳基本特色进行英勇想象，采用夸张手法，拟人化办理，创作出一幅别开生面的生动的太阳形象。授课过程：一、欣赏太阳，认识太阳师：孩子们，你们喜不喜欢看动画故事啊！今天老师给同学们带来一个关于太阳的故事，我们一起来看一看吧。大家必然要仔细听、仔细看。（（播放课件动画：《后羿射日》）（设计妄图：以看动画故事的形式导入激发学生的学习热忱）板书：太阳2、认识太阳基本形状特色“太阳和我们每天见面，太阳长什么样子？”（一个圆形，四周有光芒）让学生用小手悬空画一画。3、研究太阳的知识“天气越来越冷了，老师越来越喜欢太阳了，你们喜欢太阳吗？为什么喜欢？”（学生回答）教师的话：太阳是个自己能发光发热的大火球，它给我们带来了温暖和光明。地球上的所有生命包括我们人类都离不开太阳，（使学生对太阳有一个简单的科学的认识）因此，从古到此刻，人们热爱太阳，创作了好多关于太阳的图案，我们一起欣赏一下。引导学生欣赏书上１６页的三幅作品（太阳神鸟金饰、帛画中的太阳、“中国文化遗产”标志的设计）并告诉他们，太阳在世界各国、各个领域的意义和美学价值。二、亲近太阳，感觉太阳1、欣赏范画，激活想象提问：刚刚，老师提了一个问题，大英雄后羿为什么要射下9个太阳呢？（学生回答）师：十个太阳太俏皮了，一起到天空照耀大地，大地上万事万物遭秧了，因此后羿射掉了9个太阳。出示范画，这就是那十个俏皮的太阳。和我们见到的太阳相同吗？哪里不一样？每一个太阳形象相同吗？哪里不一样样？板书：表情不一样样、光芒不一样样，五官不一样样、性情不一样样，颜色不一样样2、创立故事情境，请出“太阳妈妈”激发学生创作师：自从后羿把太阳孩子们射掉今后，太阳妈妈特别想念她的孩子们，你们想不想帮帮太阳妈妈啊？那我们就一起来画一些，太阳宝宝来陪太阳妈妈好吗？第一我们来欣赏一下其他小朋友送给太阳妈妈的太阳宝宝，好吗？（播放课件）（设计妄图：经过欣赏作品启示他们的大脑思想,进一步加深印象,扩大孩子的视野，拓宽他们的思路，开发孩子的想象力）3、老师范作，开启学生想象思路语言启示提示引导：老师也是个有爱心的人，帮助太阳妈妈设计了几个太阳宝宝，我们一起来看看老师是怎么设计的。太阳孩子和我们人类相同，也有各样性情、性格，也有不一样的心情，比方快乐的、生气的、爱美的、平易的。太阳的光芒也是多变的，我们能够把太阳的光芒设计成各样各样的，运用不一样的点，线、图形表现，比方折线、锯齿线、波浪线、曲线等等，还可以够经过我们的想像画出太阳的各样动作，比方太阳唱歌，太阳喝饮料（显现各样表情，各样光芒及完成后作品结合启示式的语言）三、想象太阳、绘画太阳1、语言启示；欣赏了老师和其他小朋友的太阳作品，你们想画吗？你们想送给太阳妈妈什么样的太阳宝宝呢？长得什么样子？怎样的性格？有怎么样的爱好呢？（让学生说一说）2、学生创作，教师指导：（放音乐）大家的想像力真丰富，那就赶快把你心中想象的最美的，最幽默的太阳宝宝们设计出来，别让太阳妈妈等急了。出示作业要求：1、太胆想象2、色彩丰富3别开生面四、显现太阳议论太阳1、向大家显现部分学生已画完的太阳作品，让学生讲一讲作品的创意。2、议论作品议论自己作品和别人作品的独到和不足之处，说出“你更喜欢哪一幅”“说一说创作的感觉”，从中领悟不一样太阳画法的艺术魅力。（设计妄图：说出自己的创作妄图，再次激发儿童的想象，教师恩赐必然