课题研究方案设计

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课题讨论是―项复杂的探究性工作，又是一项有序的系统工程，需求很强的方案性，要做到有序、有控，以确保课题讨论的质量。因此，课题讨论务必重视讨论计划的设计。当讨论者确定了讨论课题后，就应为完成讨论课题的任务制订必需的讨论计划。

课题讨论的计划(亦称课题讨论方案)有多种形式。它是合理组织课题讨论活动的须要条件，是为完成课题讨论任务而具体编制成的“施工蓝图”。在制订课题讨论的计划时，不仅需求仔细考虑课题讨论的理论基础、详细题目、讨论办法，以及讨论条件、程序步骤，还应充分预计到可能碰到的问题与困难，留有备用的时光，增强调节、盘旋的余地。在课题讨论计划的制订过程中，还应广泛征询导师的意见，听取学生的建议，多沟通讨论构思，多研究切磋课题讨论的详细方祛，从而使囫囵课题讨论计划趋向完美。

普通来讲，课题讨论计划主要包括以下几个内容：

1．题目名称

题目名称是课题讨论内容的高度概括，要能画龙点睛般反映囫囵课题讨论的最主要的特征。在确定题目名称时，要着重考虑题目名称与课题内容，尤其是与课题的讨论论点之间的关系。一个好的题目名称既可以揭示课题，又可以揭示课题的论点。题目名称普通不宜过长。

2．选题依据

选题依据亦即课题讨论的目的与意义。在课题讨论计划中要明确扼要地阐明挑选本课题讨论的目的、讨论的动身点以及本选题讨论的理论价值和现实意义。预期本选题讨论可在哪些方面能有所突破、有自己新的见解或能在实际中解决哪些问题，借以解释本课题讨论的须要性和紧迫性。惟独明确了本选题讨论的目的和意义，才干确保课题讨论工作的价值，不至于偏离讨论方向。

3．课题讨论的范围

课题讨论范围主要指课题讨论内容、讨论对象以及所需采纳的资料、设备等方面的范围。惟独确定了课题讨论的范围，才可能使讨论工作能集中优势兵力，有的放矢地举行。明确选题讨论任务，做到有所为，有所不为，以避开徒劳无益的劳动。

4．课题讨论的步骤、办法和时光进程

课题讨论不能采纳“小农生产方式”，干到哪儿是哪儿。务必预先有―个大致的支配，使全部课题的讨论人员都能做到心里有数。讨论的步骤、办法和时光进程都是确保课题讨论计划实施的详细保证。没有这些讨论工作的详细措施支配、时光保障，计划就会落空。因此，在确定课题讨论步骤时要注重吻合该课题的性质，在挑选讨论办法时更要兼顾课题要求和讨论者的长处以及可能提供的讨论条件。在规划时光进程时，要注重留出―定备用时光，以对付那些原先预料不及的特别状况的产生，做到有备无患。

5．课题讨论的材料来源

材料(资料和事实素材)是课题讨论必不行少的“原料”。惟独明确课题讨论的材料来源，并充分地拥有相关材料，才干使课题讨论成为有源之水，从而保证课题的讨论能建造在坚实的事实基础上，

不至于成为空中楼阁。6．课题讨论的条件要求开展任何课题讨论都需求―定的人力、物力、财力及设备等讨论条件来保障和支撑。离开了必需的讨论条件，课题讨论是无法举行的。因此，在课题讨论计划中，对开展课题讨论需求哪些设备、设施，需求多少物质材料，需求多少讨论经费等等都务必事先分类分项作出估算。当然，在确定讨论条件时，要本着节省、高效的原则，尽量降低不须要的投入，争取课题讨论的效益能提高。这样才干在课题申报和竞争中，增加自身竞争力。7．课题讨论的指导力气配备高中同学搞课题讨论，因为大多是科研新手，要使课题讨论价值高而且能取得胜利，指导力气的配备是至关重要的。俗话说“名师出高徒”，有没有高质量的指导老师对高中同学课题讨论往往起着关键性作用。务必挑选对讨论领域认识，有真才实学的老师作为高中同学课题讨论的指导力气。实践表白，一个好的指导老师不仅能对同学在课题讨论的办法上给以指导，在成绩涌现上给以点拨，更重要的是还能通过自身的言传身教，对高中同学养成良好的科研意识、规范的科研行为、严谨的科研看法、百折不挠的科研意志、高尚的科研道德等，起到潜移默化的作用。挑选课题讨论的指导老师，对高中同学来讲，主要是在校园聘任。但也不必拘泥校园，可以走向社会，请有关科研机构的讨论人员、高等院校的教授专家，甚至同学家长。8．课题讨论前成绩预期及其表现形式一切课题讨论的终于目标都是为了取得肯定的讨论成绩。若对讨论成绩及其表现形式事先短缺一个大致的预想，就会使课题讨论迷失方向，进入盲目状态。当然，对讨论成绩的预期应该是恰如其分的，估量自己经过努力能达到的。预期时，宁愿将困难考虑多些，目标定得低些。在明确了成绩的详细目标后，尽心努力，使课题讨论工作顺当地沿着成绩目标的既定方向前进。课题讨论计划主要包括上述几个方面内容，但在实际课题讨论过程中，课题讨论计划并不是―成不变的。在实施计划中，假如浮现了一些预料不到的特别状况而影响课题讨论的正常开展，那就务必快速准时地对计划举行须要的修正。但不管是原订的计划还是修正后的计划，讨论人员都务必坚决不移地遵照执行。

篇2:提高同学综合素养课题讨论计划

一．课题的提出作为省级当代教导技术示范学校，为了推动当代教导技术的进展和应用，开拓学校教导教学的新渠道，面面提高同学综合素养，小编们提出了“以校内电视台活动为载体，面面提高同学综合素养”的课题。（一）本课题讨论的现状和趋势1．国内大中小学办校内电视台的不少，但把“以校内电视台活动为载体，面面提高同学综合素养”作为课题来讨论的，目前不多。2．校内电视台的进展方兴未艾，它作为学校教导的一块重要阵地，将日益显示其生力军的作用，尤其在由应试教导向素养教导的转轨中，起到了推波助澜的作用。（二）本课题讨论的意义。1．校内电视台是学校建设校内文化，开展素养教导的主阵地。学校可以通过电视台的活动，强化思想教导，强化科普教导，强化人文教导，强化审美教导，培养面面进展的新人才。2．校内电视台是老师开展电化教学，提高教学效益的好阵地。老师可以通过电视台，充分利用教导资源，举行电化教学和cai辅助教学，丰盛课堂教学内容，降低理解和把握的难度，帮忙同学提高学习水平。3．校内电视台是同学丰盛课外生活，提高综合素养的新阵地。同学可以通过参加电视台的活动，学习策划、采访、拍摄、写作、编辑、播音、导演、主持、表演等，锻炼和提升同学的创新能力、组织能力、表达能力等，培养团队精神和服务意识；同时，还能让同学开阔视野，丰盛学问。终于达到面面提高同学综合素养的目标。二．课题讨论的基本内容1．通过校内电视台定期播放时政、科技、文学、历史、综艺等节目，加强思想政治、百科学问、审美能力等的教导。2．组织同学参加电视台活动，指导同学编、导节目和摄、录、播、制作节目，培养同学的创新能力和实践能力。3．通过校内电视台，现场直播一些答辩、讲演、专题报告会、文体竞赛等活动，丰盛同学文化生活，推动学校素养教导。4．通过校内电视台，充分利用教导资料，举行课堂电化教学和cai辅助教学，提高课堂教学效益。5、探讨建设校内电视台的方向办法，形成科学、高效、有用的办台体系。课题讨论的主攻方向是：（1）选播、编导、制作节目，开展各类活动，提高同学综合素养。（2）利用校内电视台举行电化教学，提高课堂教学效益。（3）制作专题片。课题讨论的难点项目是：（1）人员的选拔和培训。（2）活动的策划和组织。（3）节目的创作和编导。三．课题讨论的思路和办法（一）课题讨论的思路：1．确定校内电视台节目表：时间固定节目周一至周五晚自习前20分钟国内外重大新闻、校内新闻周一至周五下午课前10分钟经典歌曲、校内歌曲周二、周四上午课前10分钟中、英文电视文学周三晚第二节课开头电影教材周六晚周末影院双周周三校内视点或校内体面时光专题节目时光专题节目2月新学期致辞9月军训会操3月高一班级讲演赛10月校田径运动会4月“教学效益评价法”素养考评11月待定5月艺术节12月“讨论性学习”课题答辩6月讨论性学习专题1月待定备注：协作教导教学活动，适时播放诸如讲演会、辩论赛、示范课堂、专题讲座、文体赛事（文艺晚会、各类球赛）等专题节目。2．充分利用中心及省市电视台的资源，有挑选地录制或转播节目。如：国内外重大新闻、电视散文、第二起跑线、科技博览、教导电视台第二课堂、高考专题、动物世界、电影频道优秀电影、综艺节目（音乐、舞蹈大赛、舞蹈世界）、大专辩论赛等等。3．协作学校教导教学活动，开展讲演、辩论、课题答辩等活动，组织专题讲座，老师上示范课，自制节目，尤其是挑选师生关注的社会热点问题，反映学校思想、工作、学习、生活最新动向的节目。可以办以下几档节目：①新闻调查②示范课堂③文体赛事④专题讲座⑤讲演辩论4、每学期组织老师参与课堂电化教学和cai辅助教学培训工作，举办有关电化教学的大赛，提高老师当代教导技术应用水平。（二）课题讨论的办法1．文献法、试验法用于电视台活动的开展2．调查法、统计法用于电视台活动的检测（三）课题讨论预计进度～年3月―6月1．完成课题讨论计划；2．选拔并培训电视台同学工作人员（如小记者、播音员、编辑等）3．制作电视节目表；4．开展各类活动，编导、制作、播送节目；5、开展老师课件制作竞赛或电化教学示范课活动。6．问卷调查；7、讨论性学习专题片8．阶段性小结。～年9月―12月1．完美课题讨论计划；2．选拔并培训电视台同学工作人员；3．开展各类活动，编导、制作、播送节目；4．问卷调查；5．举办“看电视、办节目”征文大赛；6．举办电视台活动策划大赛；7、小编爱小编校专题片.8．阶段性小结。～年1月―3月1．电视台同学工作人员才艺表演；2．结题报告，成绩展示。四．课题讨论已具备的工作基础和条件1．课题讨论的硬件：校内电视台的主要阵地：演播室、编辑室、主控室；主要设备：双向控制闭路系统，摄、编、播系统。主要资料：电子音像资源库2．课题讨论的软件：课题组组长钟伦胜，从教*年有余，是省级大型课题《教学效益评价法》的成员，有丰盛的教学科研阅历。同时担任学校电教组组长，彻低能保证课题讨论的顺当举行。课题组副组长郭建平，是中学语文科高级老师，曾自立担当过省级科研课题，有丰盛的教学和科研阅历。组员匡红梅、郭正兴、邱德平3人，一个是有较丰盛教学科研阅历的语文老师，另两个是专职电教员，有很强的实践能