色光之歌教学设计2doc

湘艺版小学五年级下册第十课《七色光之歌》合唱教学设计福建省宁德市蕉城区实验小学执教：张晓燕[教学定位]这节课是湘艺版小学音乐五年级下册第十课《七色光之歌》，是一节以合唱教学为主的综合课。在教学上本着“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；重视音乐实践，培养创造意识和团队意识”的理念，围绕着合唱开展音乐活动，通过学生主动的探究学习，突出学生的主体性，从而提高学生的创造性思维和团队和谐意识。[教学内容]教学内容：合唱曲《七色光之歌》。[学生分析]

通过分析发现，五年级教材中有一半以上的歌曲为合唱曲。而五年级学生仍然处于向高年级发展的过渡阶段，虽然他们的音乐知识与技能随着年龄的增长有所增加，但传统的合唱教学方法枯燥单一，使他们难免产生厌学情绪。这就需要调动学生的积极性，如：寓教于乐、以口琴为载体，引导自主学习、注重耳朵的“听”与歌曲的情感体验，使他们真正爱学愿学，感受合唱的魅力。[教学策略]1、创设情境。采用情境教学法和听唱法。利用回忆和从谈话，引出教学内容。2、突出重点，解决难点。首先采用竞赛法、表演示范法、模仿表现法、听唱法、探究学习法、练习法等解决问题，突破难点，让学生在合唱中能从容、自信地表现歌曲；接着采用启发法、探究学习法，让学生在音乐活动中学会学习。[教学目标]认知目标能准确地进行四分、八分休止、切分音、波音与滑音的演唱。情感目标

能用欢快活泼的情绪演唱《七色光之歌》。智能目标利用已掌握的音乐知识与技能，自主地处理歌曲。[教学重点]学习歌曲《七色光之歌》[教学难点]准确、和谐的演唱《七色光之歌》中的两个声部。[教学过程、方法与意图分析]本课设计了四个环节来完成教学：一是节奏游戏（11分钟）二是两个声部配合（14分钟）三是演唱歌曲（13分钟）四是写出你的七彩梦想（2分钟）教学准备：多媒体课件、电子琴、口琴、教学过程：一、谈话导入互动话题：同学们，彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色„„）听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹„..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》在学习歌曲之前我们先做个节奏游戏，比比谁的节奏感强。二、节奏游戏宣布比赛规则：分组PK赛，为小组加分。1、拍击七色光的主题旋律，分句进行。从易到难，训练学生的节奏感。过渡语：同学们，你们太棒了！难不倒你们呀！看来我的挑战要升级啦！请听音模仿节奏。三、二声部合唱难点突破1、学生听二声部，模唱，师出示二声部乐谱，分析跨小节切分音，复习重音记号，并标出重音记号，教会学生演唱技巧。2、学生听一声部，模唱，师出示一声部乐谱，请一生上台来标记。复习上波音记号，生练唱。3、加入歌词“来”演唱，师板书“来”问：出现几次？教学生掌握技巧演唱。4、两个声部合唱，注意音准和谐度。5、分红黄两组进行比赛歌曲突破难点，分别练唱一二声部再合唱。四、学习歌曲《七色光之歌》1．初听歌曲(板书：七色光之歌)互动话题：说说这首歌的情绪。（歌曲情绪热情欢快、积极活泼，速度稍快）2、再次播放歌曲，采用探究学习法，请学生找出相似旋律或节奏的乐句。

教师分别出示课件，分析后演唱：第一、二乐句（注意切分与休止的演唱）第四乐句（巩固上波音，同时解决二声部）第五乐句与第六乐句（解决第六乐句二声部）3、分声部视唱全曲。4、学歌词（引导理解歌词来唱）。5、请学生分声部合唱曲，并注意声音的和谐统一。6．合唱全曲师：多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！师：同学们，你们唱得真好，我也想加入，和你们一起去感受多彩的生活。五、课堂拓展师：在这美丽的七色光照耀下，我相信你们的七彩梦会更美，孩子们，拿出课前老师为你们准备的梦想卡，在梦想卡上写出你的七彩梦想吧！生边听乐边写。师：虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带着我们的七彩梦走向未来吧！我们一起唱起