中班美术教案模板汇编5篇

中班美术教案模板汇编5篇

中班美术教案篇1

教学目标：

1、培育幼儿乐观动手动脑大胆尝试的爱好。

2、利用废旧材料进行制作美丽的汽车。

3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。

4、在活动中渗透交通规章和环境训练的学问。

5、培育幼儿大胆尝试，使幼儿的想象力和制造力得到进一步的进展。

6、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

1、在生活中收集不同外形的废旧纸盒。如：“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。

2、剪刀、透亮     胶、双面胶、糨糊。

3、各种车的录相和红绿灯的标志。

教学过程：

一、请幼儿说一说你都熟悉什么车？说出名称和车的用途。

1、培育幼儿的语言表达力量，能把自己熟悉的和看过的车说出名称和形状特征。

2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过公路的？

3、请幼儿观赏各种车的录相，并说出各种车的名称和作用。

二、培育幼儿制作各种汽车的爱好

1、请幼儿仔细观看桌面上丰富多彩的各种材料和工具，材料的摆放引起幼儿动手的爱好，幼儿看到这些

材料就有很多不同的想法和更高的奇怪   心。

2、适当的引导。请幼儿大胆尝试，利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同美丽的汽车。

三、语言的启发作用。

1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试，看你能发觉什么问题，得出什么结论。

2、幼儿之间相互关心协作、讨论、争论。

3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车，培育幼儿的想象力和制造力。

四、有效的尝试。

1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的学问。长方形的牙膏盒可以做车身，圆形做车轮。

2、力量强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合，制作出自己想象制造的将来车

3、幼儿在制作的'过程中大胆尝试，乐观性高，爱好深厚。

4、在教学指导中，幼儿在前，老师在后。幼儿为主，老师为辅。起到先试后导的作用。

5、给幼儿思索的空间，培育了幼儿想象力和制造力。

6、幼儿在不同水平上得到不同的进展。

五、活动中平安训练

1、在用剪刀时，留意幼儿持剪刀的方法。

2、剪纸时留意自己的小手。

六、进行车展

1、展现幼儿作品，培育幼儿的观赏力量，请幼儿说出自己的车名称和作用。

2、幼儿之间相互学习，相互观看，相互探讨。

七、玩嬉戏——————开汽车

1、请幼儿拿着自己制作的汽车玩嬉戏。

2、听音乐《小汽车》

3、开车时，留意看红绿灯，请幼儿遵守交通规章。

八、环保训练

训练幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西，知道对我们的学习起着关心作用。

中班美术教案篇2

一、活动目标

1、感受圣诞节愉悦的气氛，乐观的参加手工制作活动。

2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

3、知道圣诞节的意义。

二、活动预备

1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶。

2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，预备亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等。

3、糨糊、抹布。

三、活动过程

（一）圣诞帽（折纸）

1、导入

师（戴圣诞帽）播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿爱好：你们想不想一同参与圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

2、幼儿活动

（1）播放课件《圣诞老人帽（折纸）》（可放慢处理）引导幼儿初步感知。

（2）结合分布图强调折纸中的`难点

（3）幼儿操作，老师指导

重复播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿观看操作、（还可供应材料装饰帽檐）

（4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演

（二）装饰圣诞树

播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分：

发生了什么事（幼）、让我们一起关心西瓜猪装饰圣诞树吧。

（三）学问梳理

1、为什么要过圣诞节

2、圣诞节会遇到谁？

3、圣诞节我们要做什么？

四、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园中班圣诞节美术教案（第2课时）

一、活动目标

1、利用广告纸、旧挂历纸等物品，初步学习制作和装饰幸运棒。

2、感受圣诞节喧闹的气氛，体验关心别人的欢乐。

3、知道圣诞节的意义。

二、活动预备

1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。

2、请家长带幼儿去商场、大超市观赏圣诞节的装饰，观看圣诞幸运棒的造型，并辅导幼儿学习卷幸运棒。

3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔

4、圣诞歌曲：铃儿响叮当

三、活动过程

（一）情景导入。

老师扮演圣诞老爷爷，背一个空口袋，随着音乐进教室，引起幼儿的爱好。

圣诞老爷爷说：“小伴侣，我给你们送礼物来了，可是我的幸运棒不见了，变不出礼物来，你们能帮帮我做根幸运棒吗？

（二）制作幸运棒。

1、请幼儿谈谈：“观察过什么样的幸运棒？”

“我想设计什么样的幸运棒？”

（1）幼儿先自由沟通，老师下位指导。

（2）请个别幼儿叙述

（3）幼儿再次争论

（4）老师关心幼儿小结。

2、老师出示一根幸运棒总结：幸运棒上有一个幸运物，可以是??，下面是一根棒。

3、在圣诞歌曲中，幼儿开头自己制作幸运棒。

（1）老师先示范如何制作棒：卷旧广告纸，要细一点，头上用胶水粘住。

（2）幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。

（三）结束。

1、幼儿做好幸运棒给“圣诞老人”。“老人”从口袋里变出了很多小礼物赠送给小伴侣。

2、小伴侣随着音乐自由舞蹈。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延长

开展丰富多彩的迎圣诞活动，请小伴侣创想：如何布置我们的教室，如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，如何来庆祝这个节日，以及老师给小伴侣讲圣诞故事，观赏圣诞歌曲，观看圣诞故事片等。

中班美术教案篇3

教学目标：

1、通过嬉戏引导幼儿在自主探究的过程中，感知水流淌的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。

2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美；体验与同伴共同嬉戏的欢乐和艺术创作的胜利感。

教学预备：

场地布置：小河，河中各种石头，录音机；

教学具：各种蜡笔，卡纸；

幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画阅历。

教学过程：

（一）情景创设，导入嬉戏。

我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今日水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。

（二）自由探究，丰富感性阅历。

1、提出嬉戏规章。

1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？

2）今日，我们要从岸的这边始终游到岸的那边。假如你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开头的地方再游一次，好吗？

2、幼儿通过身体感知获得“围着石头走”的进一步体验，感受水流的`方向。

3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开头游泳吧！（放音乐）

1）老师语言提示：“妈妈渐渐地游呀游，哎呀，遇到大石头了，怎么办？”（拐个弯，连续往前游）

2）幼儿嬉戏：游泳2——3次。

（三）嬉戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。

1、讲解绘画方法。

1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得快乐吗？

2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告知妈妈，你刚才是怎么游的？你遇到了大石头是怎么办的？

3）噢！你是这样游的。（老师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，渐渐地游呀游，遇到大石头拐个弯，连续往前游，始终游到岸边，你游得真好。

4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去渐渐地游呀游，遇到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。

5）刚才妈妈观察除了你们这样游以外，还有很多水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线）

从这头跳下去，渐渐地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头拐个弯，连续向前游，始终游到对岸。

6）除妈妈这样游以外，还有很多水宝宝也是从这里跳下来，渐渐地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石头回过去重新游。

7）水宝宝真能干，我们今日就把自己在水里怎样游泳的，遇到动石头怎么办的事情画下来，好吗？

2、幼儿作画，老师指导。

重点指导幼儿将嬉戏过程进行制造性再现，大胆流畅地画曲线。

3、老师讲评，结束活动。

1）看到水宝宝游泳你会想到什么？

2）那些水宝宝最聪慧，会绕过大石头拐个弯，连续向前游泳。

区域设置和日常活动组织：

保留小河的场地布置，在美工叫供应笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。

与家长沟通方案：

建议家长平常多带领孩子观看感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长欣赏。

设计意图：

一次漫步     的时候，孩子对小河里潺潺流淌的河水特别感爱好，不时地还在争论观看一番。突然有个小伴侣惊喜地喊到：“河水遇到小石头还会向前流的，真好玩。”孩子们的惊喜使我联想到我刚要组织的一个美术活动——“弯弯的小河”。根据以往的教学，我会和小伴侣分析河水是怎样流的，然后让小伴侣把曲线整齐的排列成小河。这样，幼儿始终处于被动接受的状态。有了漫步     的启发后，我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，让老师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个嬉戏让幼儿感知水流淌的特点。使幼儿从被动接受到主动探究，从而感受线条的挨次美和艺术美。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、尝试运用剪、贴、画、折等多种手段在快餐盒上大胆地制作，表现娃娃的头部特征。

2、活动中能尝试制作和别人不一样的作品。

3、体验手工活动带来的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的'想法。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动重点：学习运用多种手段在快餐盒上大胆地制作。

活动难点：能尝试制作和别人不一样的作品。

活动预备：

1．布娃娃一个，娃娃头示范作品。

2．每人一只快餐盒，彩纸、剪刀、双面胶等操作材料。

活动过程：

一、用布娃娃引出趣味娃娃，激发幼儿制作的爱好。

1、小伴侣看，今日有个布娃娃来到我们中二班做客，我们一起和布娃娃打个招呼吧!（引导幼儿和娃娃打招呼）。

2、布娃娃美丽吗？哪里美丽？（引导幼儿说出大大的眼睛，金黄色的长长的卷头发）

3、小伴侣，我们都有自己的好伴侣，王老师也给布娃娃找了个好伴侣。娃娃的伴侣在哪呢？找找找，找伴侣，找到一个好伴侣，看，这是王老师给娃娃找的好伴侣，好看吗？这是老师用快餐盒和彩色纸做的。小伴侣，你们也想做个好看的娃娃头送给布娃娃作伴侣吗？假如布娃娃能有许多伴侣，她肯定会特别兴奋的。

二、出示ppt，老师示范。依据图示进行分解讲解、操作

怎样做呢，小伴侣先仔细看老师！

老师示范。依据图示进行分解讲解、操作

三、幼儿进行制作，老师巡回指导。(依据幼儿的操作状况进行个别指导)。

四、小结幼儿作品。

小伴侣的小手可能干啦，做出这么好玩的娃娃头。布娃娃可兴奋啦！我们一起来唱唱歌吧！唱《熟悉你呀真兴奋》结束本次活动。

中班美术教案篇5

教学目标：

1．初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，熟悉同种色。

2．通过故事嬉戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发觉颜色加白后会变成深浅不一的同种色。

3．能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。

教学预备：

1．画有格子的大纸。

2．红、白颜料，调色盘。水粉笔。

3．幼儿用书：《爱跳舞的格子》。

教学过程：

一、导入活动

老师：格子很喜爱和颜料一起跳舞，可是这需要小伴侣用水粉笔帮忙，你们情愿吗？

老师：请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞，看看"红宝宝"会有什么变化？

老师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的"红宝宝"和刚才有什么不同。老师：今日"红宝宝"心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（老师用笔在颜料盘匕的红色。里转），格子观察了说："红宝宝。你到我家里来跳吧！""红宝宝"点点头（老师在颜料盘边上舔笔）说："好呀！"就来到一个格子的身上跳起了舞（老师涂色）。

老师："白宝宝"观察了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗？"（老师用笔在白颜料里蘸一下）"红宝宝"说："好呀！""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀（老师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（老师用调好的颜色在格子内涂色）。

二、老师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参加涂色活动的爱好。

老师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞