计算机基础医学生导论

本节课内容：1.本门课程介绍以及在本科教育所处的地位2.医学教育的内涵3.计算机发展历史及应用第一页，共22页。创新、活力、联动、包容第二页，共22页。阿里巴巴第一次不按套路出牌，用流量入口思维治理城市，打开了发展的格局。

第二次不按套路出牌，基于互联网和新经济实现了弯道超车，在经济转型上成为典范。

第三次出牌，把互联网变成水电煤一样的基础设施。这还是全世界没有任何一个城市做到过的。

8月16日起，杭州用支付宝就可以坐公交了，这是全国首例。8月20日起，无须押金，只要芝麻信用分在600分以上，杭州居民和游客便可在景区、机场、公交站等315个点免费借雨伞和充电宝，这也是全国首例。G20峰会为什么在杭州召开第三页，共22页。电信诈骗第四页，共22页。一、课介绍程：

本课程是一门有关计算机知识及应用的入门课程。学习和培养计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能。介绍实用软件和计算机应用领域前沿知识。

训练计算机思维，为以后的学习和工作中熟练使用计算机打下基础。第五页，共22页。学期模块名称学时第一学期计算机基础知识8Windows7操作系统的使用8文字处理软件Word201018第二学期电子表格Excel201018幻灯片Powerpoint201010网络基础4总复习2

合

计68二、计算机应用基础课程模块设计第六页，共22页。单元一：计算机基础知识教学目标1．了解计算机发展简史2．理解有关计算机的基本概念和术语3．认识计算机系统的基本组成结构和工作原理4．能熟练使用鼠标和键盘5．了解信息安全的基础知识6．了解知识产权法律法规教学内容1．计算机发展、应用、特点、分类2．计算机系统的软硬件组成3．主要部件（CPU、硬盘、内存、主板）参数及作用，外围接口4．计算机系统工作原理、数据存储原理、单位及换算5．计算机信息安全（安全基础、计算机病毒及防治、知识产权及相关法律知识）考核评价计算机基础理论知识三、本章学习内容：第七页，共22页。学期末利用考试软件自动评分完成对学生的考核。题库来源于各任课老师，通过教研组审核确定。考试成绩=平时（50%）+期末（50%）*期末考试不合格者纳入下一学期期初的补考第一学期考核方式：理论考试与实际操作相结合计算机基础：理论为主操作系统： 理论+操作word基础： 操作为主四、课程考核：强化过程性考核第八页，共22页。一、教育的四个支柱

2.医学教育的内涵

四个教育支柱learningtoknow学会求知learningtodo学会做事learningtolivetogether

学会共处learningtobe学会生存第九页，共22页。

(1)学会认知(learningtoknow)

培养学生学会运用认知工具求知，学会发现问题，学会探究知识，学会构建知识，也就是要学会继续学习的本领；注重培养学生认知方法，引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获取知识，培养学生的继续学习能力。

(2)学会做事(learningtodo)

既要学会实践，更要学会创造。就要重视建造可供学生参与的环境，激发学生兴趣，使学习者通过环境的交互作用，通过实践，通过做事获得知识和能力。

(3)学会合作(learningtotogether)

要培养学生学会与他人共同生活，就要学会合作生活。

(4)学会生存(learningtobe)

学会生活、学会自身的发展。要重视发展性教学，“知识--能力—情操”三维课堂教学目标,不仅用于传授知识，还注重能力和高尚情操的培养。

目标，“使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美”。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织(UNIESCO)提交的报告《教育—财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：第十页，共22页。《小麻雀》老麻雀的行动表现了什么精神？第十一页，共22页。《小麻雀》一课。课文大意是：一只小麻雀不小心掉到地上，一只狗冲过来要吃它。这时，一只老麻雀冲下来，发出凄厉的叫声，把狗吓住了。课文最后问：老麻雀的行动表现了什么精神？标准答案是：表现了伟大的母爱精神。

可是，一个男生站起来，说：“我不同意这个答案。课文没有证明老麻雀是母的，还可能是公的呢。”年轻的女老师欣喜地表扬了这个男生，说他的分析有独到之处。第十二页，共22页。二、医学教育教学的思考第十三页，共22页。近年来医患矛盾愈演愈烈医患关系日趋紧张，医患矛盾日趋激化。归其主要矛盾，还是在于医患之间缺乏信任和理解，难以沟通。第十四页，共22页。医患沟通不足医疗费用过高服务态度不佳技术水平欠缺0%20%40%60%80%100%50.56%49.72%33.61%17.56%2010年卫生部公布国家大型医疗机构服务、费用状况和综合管理情况的调查结果医患沟通不够仍是产生医疗纠纷的主因第十五页，共22页。Miller三角

学习目的是什么doesshowhowknowhowknows第十六页，共22页。三种学习方式三种结果创新人才InformativeExperts

FormativeProfessionals

TransformativeChangeagents

第十七页，共22页。新的医学目标：4项

新医学目标目标三护理和治疗病人，对不能治愈病人的关爱照料（TheCareandCureofthosewithamalady,andtheCareofThosewhocannotbecured）目标一：核心预防疾病和损伤，促进和维持健康(ThepreventionofDiseaseandInjuryandthePromotionandMaintenanceofHealth)目标四避免无谓死亡，遵循临终关怀（TheAvoidanceofDeathandthepursuitofaPeacefulDeath）目标二：缓解疾病疼痛，减轻疾病痛苦（TheReliefofPainandSufferingCausedbymaladies）第十八页，共22页。“以病人为中心”模式的发展Steward90年代“以病人为中心”的方法包括6方面：1.探索疾病与患病的过程2.从整体去了解患者3.寻找与治疗方案相关的共同因素4.预防与健康促进相结合5.促进医患关系6.现实地认识医生个人的局限性21世纪Mead

等从单纯的生物医学到心理、社会医学的延伸“将患者作为人”（理解患者的痛苦、感受）共享权利与责任形成医患诊治联盟（根据患者的保健措施、文化背景、移情因素）“将医生作为人”（理解局限性、医学科学的不肯定性）

第十九页，共22页。家中是否有计算机？（A有B无）平时使用计算机主要做什么？（A学习或查资料;B聊天等娱乐）对计算机了解多少，有哪些认识？（A了解计算机技术应用方面知识，B什么都不知道）希望有计算机课上学到哪些东西？（A考二级或学习某个软件B没计划）你平时每周使用计算机的时间？（A3小时以上B1小时以下）你平时用手机上网吗？（A上网B从不上网）你现在有购置电脑的计划吗？（A有B无）你有在网上购物的经历吗？（A有B无）Internet起源于哪国？（A美国B其他国家）计算机课上,你喜欢的学习方法是？（A教师讲解或自学B没有想过这个问题）您家里的计算机连网吗？（A连接网络B没有连接网络）你对中学时计算机课堂教学内容感兴趣吗（A感兴趣B不感兴趣）下面哪个是操作系统？（AWindows;Bword2003）第二十页，共22页。为什么会诞生计算机？世界上第一台计算机诞生的时间和地点是什么？

计算机的发展经历了哪几个重要阶段？每个阶段的计算机中的元器件是什么？最早计算机应用于哪些领域？目前计算机应用领域有哪些？目前中国及世界计算机发展的现状及趋势？你认为计算机世界的行为是否应该立法？为什么？在计算机的发展历程中，你知道哪几个重要人物？他们有哪些贡献？百年科技启示录走近计算机时代第二十一页，共22页。1946计算机发展史中具有里程碑埃尼阿克防空用“赛其”195419601964美国首台超级计算机“CDC66001965通信处理机I