小学教师管理制度

XXXX小学教师管理制度为加强我校教师队伍建设，造就一批师资强、师风正、教风纯的教师队伍，切实提高我校教育教学质量，使教师管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发展，经学校党委研究决定，特制定本制度。一、基本要求：具备小学任职资格和其他条件，具备胜任教师工作的专业知识与技能。热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生，主动承担起建立良好师生关系的责任，关注每一位学生的身心健康和可持续发展。严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。二、学校教师享有的权利：（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验。（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业的学术团体，在教研和学术活动中充分发表意见。（三）指导学生学习和健康发展，评定学生品行和学业成绩，全心全意为学生提供教育和服务。（四）按劳获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇。（五）通过教职工大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议。对学校重大事情有知情权，对不公正待遇或所受处分有申诉权。（六）使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品。（七）参加进修或者其他方式的培训。（八）教师享有《中华人民共和国教师法》及其他法规规定的权利。三、学校教师履行下列义务：（一）遵守法律、法规和职业道德，为人师表。（二）贯彻国家教育方针，遵守学校规章制度，执行学校的工作计划，履行教师聘约，认真完成教育教学工作任务。（三）对学生进行爱国主义教育、生命教育、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术等教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。制止有害于学生或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。自觉抵制有偿家教。（五）履行人人都是德育工作者的职责，尊重家长。教师（特别是班主任）要广泛联系家长，做好家庭访问工作，主动听取家长的意见和建议，使家庭教育与学校教育形成合力，共同做好学生的教育工作。（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。四、教师岗位竞聘。学校根据相关部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗。五、班主任管理。学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，建立健全班级团队考核制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。六、教师绩效量化。学校根据各年级制定的量化考核方案，每学年分两段对各年级任课教师进行考核，每段分四档。档次作为今后评优树模、职称评审和激励评定的重要指标和依据。七、教师考核。建立教职工业务档案，学校按照教职工大会通过的教职工考核方案，及教体局有关考核要求，对教师的德、能、勤、绩、廉方面进行年度考核和师德考核，考核结果作为绩效工资发放、职称评审、聘任、评优树先、续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。学校将师德考核结果作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要依据。八、教职工考勤考勤工作由学校德育处负责。每天汇总各处室、各年级教师考勤情况，定期将单位教职工的出勤情况公示，接受师生监督。学校德育处对每学期的考勤情况进行汇总，给年级、处室分管领导进行反馈，无异议进行存档。九、教职工请假教职工各类请假都要填写请假申请单。根据请假事由，分为病假、产假、婚假、丧假、事假等。请假人员必须根据要求事先履行请假手续，经批准后（1天之内由德育处室审批，2-３天由学校校长审批，３天以上上报教体局审批。）方可离岗；请假（续假）结束，应立即销假上班。十、教职工合法权益保护及奖惩。学校保护教职工的合法权益，保证教职工工资、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作、生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难，保障教师培训的权益。对在教育教学、科研、管理服务等方