人教版九年级化学上册期末试题带答案3套

最新人教版九年级化学上册期末试题带答案3套期末检测题时间：60分钟满分：100分(相对原子质量：H—1C—12N—14O—16Cl—35.5Ca—40一、选择题(每小题2分，共30分)1．今年端午节期间我市部分地区因暴雨发生洪灾。下列现象中发生了化学变化的是(C)A．农田被淹没B．山体出现滑坡C．粮食浸泡后发霉D．树枝被折断2．实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是(C)3．用分子的知识解释生活中的现象，其中合理的是(A)A．八月桂花飘香说明分子总是在不断运动B．水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动C．酒精挥发说明酒精分子的体积增大D．碳单质在不同条件下燃烧可生成一氧化碳，也可生成二氧化碳，说明同种分子化学性质不同4．四氯化硅(SiCl4)为无色透明液体，遇水时发生剧烈反应，并形成白色烟雾，故也用作烟幕剂，在四氯化硅中硅元素的化合价为(D)A．＋1B．＋2C．＋3D5．下列化学用语与含义不相符的是(B)A．O2－——氧离子B．3H——3个氢元素C．Fe3O4——四氧化三铁D．2N2——2个氮分子6．下列微观模拟图中的“○”和“●”分别表示氢原子和氧原子，则有关说法正确的是(D)A．①和②均为混合物B．只有③是单质C．①②④是氧化物D．④在一定条件下可分解成②和⑤7．水是生命之源，下列关于水的说法正确的是(B)A．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水B．用肥皂水鉴别硬水和软水C．大量施用农药、化肥不会造成水体污染D．我市水资源丰富，不需要节约用水8．科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是(A)A．C2O3能使澄清石灰水变浑浊B．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2C．C2O3在一定条件下能还原氧化铁D．C2O3中碳的化合价为＋3价9．“酒驾”已经写入刑法。当人体血液中酒精含量超过20mg/100mL时为酒驾，交警常用一种“酒精检测仪”检测司机是否酒后驾车。其反应原理为C2H6O＋4CrO3＋6H2SO4=2X＋2CO2↑＋9H2O，则X的化学式为(C)A．Cr2O3B．CrSO4C．Cr2(SO4)3D．Cr2S10．如果发现火险或遭遇火灾，要沉着应对。你认为下列做法正确的是(A)A．纸篓着火用水浇灭B．电器着火用水扑灭C．夜晚液化气泄漏开灯检查D．室内起火打开门窗通风11．科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，如图是该反应的微观示意图。下列说法错误的是(B)A．参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为3∶4B．该反应不属于置换反应C．W物质中碳元素的质量分数为75%D．化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变12．乙硫醇(化学式为C2H6S)易挥发，有蒜臭味，人对该气味极其敏感。下列有关乙硫醇的说法不正确的是(B)A．乙硫醇的相对分子质量为62B．乙硫醇中C、H、S三种元素的质量比是2∶6∶1C．硫元素的质量分数是eq\f(32,12×2＋1×6＋32)×100%D．在管道煤气中添加微量乙硫醇，目的是及时发现煤气泄漏13．如图为CO还原CuO“微型”实验装置(夹持仪器等略)。已知：HCOOHeq\o(=,\s\up7(浓H2SO4),\s\do5(△))H2O＋CO↑，下列说法错误的是(D)A．实验中所需CO可现制现用B．此装置可节约用品，污染小，现象明显C．此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小D．该实验中所涉及反应的基本类型只有分解反应14．A、B、C三种物质各15g，它们化合时只能生成30g新物质D；若增加10gA，则反应停止后，原反应物中只剩余C。根据上述条件推断下列说法中正确的是(A．第一次反应停止后，B剩余9gB．第二次反应后，DC．反应中A和B的质量比是3∶2D．反应中A和C的质量比是3∶515．一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是(D)物质XYZW反应前质量/g103900反应后质量/g3.23待测3.2A.W可能是单质B．Y可能是催化剂C．该反应是分解反应D．反应后Z物质的质量为86.4二、填空题(共30分)16．(8分)从H、O、N、K、Mn、Fe、Ca、S八种元素中选择适当的元素，用离子符号或化学式或化学方程式填空：(1)2个硝酸根离子__2NO3－__；(2)1个氢分子__H2__；(3)亚铁离子__Fe2＋__；(4)＋2价的钙元素__eq\o(Ca,\s\up6(＋2))__；(5)实验室用一种液体制取氧气：__2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))O2↑＋2H2O__；(6)剧烈燃烧，火星四射的化学反应：__3Fe＋2O2eq\o(=,\s\up7(点燃))Fe3O4__；(7)用一种紫色的固体加热制取氧气：__2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑__；(8)生成一种有刺激性气味气体的化学反应：__S＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))SO2__。17．(4分)如图为核聚变的示意图，其中①②③表示三种原子，“●”“○”“”表示原子中的不同微粒，③是__氦__元素的原子；①②③中属于同种元素的原子是__①②__(填序号)。18．(4分)西沙群岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域，其海水中含有丰富的氯化钠，海底蕴藏着大量的石油和天然气。请你回答下列问题：(1)若想知道海水是硬水还是软水，可加入__肥皂水__来检验。(2)石油和天然气属于__不可再生__(填“可再生”或“不可再生”)能源。(3)可以采取__蒸发__的方法将海水中的水分除去，获得含氯化钠的粗盐。(4)地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务。请你列举一条节约用水的合理建议：__用淘米水浇花__。19．(14分)多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：(1)认识物质的组成和构成①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由__元素__(填“元素”“原子”或“分子”，下同)组成。②从微观上看，氧气和二氧化碳都由__分子__构成。(2)认识物质的性质①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为__4Fe＋3O2=2Fe2O3__。②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1)，说明二氧化碳具有的性质有__二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧__，由此可推知的灭火原理是__使燃烧物隔离空气(或氧气)__。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法有__将棉芯从烧杯中取出(合理均可)__。(3)认识物质的制法①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2)。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为__2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑(合理均可)__，若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为__大理石(合理均可)__(写名称)。②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生__物理变化__(填“物理变化”或“化学变化”)。(4)辩证地认识物质①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成__CO(或CO和CO2)__(写化学式)。②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：__使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围(合理均可)__(举一例)。三、实验探究题(共24分)20．(6分)请根据下列实验图回答问题。(1)仪器a的名称是__集气瓶__。(2)上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是__C__(填字母)。(3)A实验中发生反应的化学方程式是__2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑__。(4)对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如下图所示：上图改进实验与B实验相比，明显的优点是__减小实验误差(或不污染环境)__(写一条即可)。21．(14分)某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧问题进行探究活动。【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。实验：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。(1)镁与CO2反应的化学方程式为__2Mg＋CO2eq\o(=,\s\up7(点燃))2MgO＋C__。(2)实验的结论是__CO2支持镁的燃烧(镁在CO2中可以燃烧)__。由该结论可知__不能__(填“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。(3)通过实验你对燃烧条件的新认识是__物质燃烧不一定有O2参加反应__。【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。实验评价：你认为方案__②__(填“①”或“②”)更为科学，理由是__CO2不支持火柴燃烧，燃着的火柴放入CO2中立即熄灭，不能对铁丝加热；CO2支持镁带燃烧，燃着的镁带放入装有CO2的集气瓶中能持续燃烧，能使铁丝充分受热__。四、计算题(共16分)22．(6分)尿素[CO(NH2)2]是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响。计算：(1)CO(NH2)2中共含有__4__(填数字)种元素。(2)CO(NH2)2的相对分子质量是__60__。(3)若CO(NH2)2中含有3g氮元素，则该CO(NH2)2的质量为__6.4__g。(23．(10分)有一种石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不与盐酸反应)。课外小组为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数，将一定量的石灰石样品放入烧杯中，再将100g稀盐酸分4次加入烧杯中次数第一次第二次第三次第四次加入稀盐酸的质量/g25252525反应后烧杯中物质的总质量/g35.258.482.6107.6(1)第1次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳的质量是__1.8__g。(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量。解：设石灰石样品中碳酸钙的质量为x。二氧化碳的总质量＝35.2g＋1.8g－25g＋25CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑10044x4.4eq\f(100,44)＝eq\f(x,4.4g)x＝10g答：该石灰石样品中碳酸钙的质量为10第一学期期末达标检测卷(100分，90分钟)题号一二三四五总分得分可能用到的相对原子质量：H：1C：12N：14O：16Ca：401．在我们的日常生活中涉及许多变化，下列变化中不包含化学变化的是()A．用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成B．在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味C．用干冰作制冷剂进行人工降雨D．使用煤气作燃料烧饭做菜2．下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是()A．碳具有还原性，可冶炼金属B．氧气具有氧化性，可作燃料C．氮气的化学性质稳定，可作保护气D．石灰石受热分解，可用于制备生石灰3．下列选项正确的是()A.B.C.D.4．下列关于元素和粒子的叙述不正确的是()A．分子和原子都在不停地运动B．原子的质量主要集中在原子核上C．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子D．5．保护环境利在千秋，功在当代。为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是()①大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤；②合理使用化肥、农药；③使用风力、水力发电代替火力发电；④控制烟花爆竹的燃放；⑤控制生活污水和工业废水的排放。A．只有②③④⑤B．只有①③④⑤C．只有①③⑤D．①②③④⑤6．“上善若水，水善利万物而不争”。下列有关水的说法不正确的是()A．地球上可供利用的淡水资源缺乏 B．水是由氢分子和氧原子构成的C．生活中通过煮沸可以降低水的硬度D．自然界中的水都是混合物7．由物质分类知识可知，下列属于同一类物质的一组是()A．红磷、铁丝、甲烷 B．生石灰、熟石灰、石灰水C．食醋、加碘食盐、酱油D．海水、糖水、蒸馏水8．分子是构成物质的一种粒子，下列有关分子的叙述中，错误的是()A．受热时分子的体积逐渐变大B．降温时分子的运动速率减慢C．液体蒸发变成气体，分子间间隔变大D．电解水生成氢气和氧气，说明分子是可分的9．我国科学家用滤纸和二氧化钛(TiO2)薄膜制出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”(C10H9N)染料，制成一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法正确的是()A．二氧化钛中Ti的化合价为＋2价B．萘胺中氮元素的质量分数约为11.9%C．这种试纸是一种新型化合物D．萘胺中碳、氢、氮三种元素的质量比为120∶9∶1410．一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如图所示，下列说法正确的是()A．x的值为22B．该反应中的生成物是CO2、H2O和O2C．W由碳、氢两种元素组成D．W中碳、氢元素原子个数比为1∶411．以下是小明同学书写的部分化学用语，其中正确的是()①金刚石—C②五氧化二磷—O5P2③氯化铁—FeCl3 ④钠元素显＋1价—Na＋1⑤两个铝离子—2Al3＋A．①②④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④12．关于C、CO、CO2三种物质，有下列说法：①三种物质都含有碳元素，都具有还原性；②通常状况下，CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体；③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨；④CO2能产生温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒；⑤CO2可用来灭火，CO可用作燃料。上述说法中正确的是()A．①②③B．②③④C．②④⑤D．①③⑤13．类推是化学学习中常用的思维方法。下列类推结果正确的是()A．CO、C2H5OH在氧气中燃烧都能生成CO2，则在氧气中充分燃烧能生成CO2的物质一定含有碳元素B．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质C．氧化物中一定含氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，则铁在氧气中燃烧也一定能发出蓝紫色火焰14．下列有关说法正确的是()A．实现CO↔CO2的相互转化，都只有一种途径B．CO2↔CaCO3的相互转化都可以在常温下进行C．实现Ceq\o(→,\s\up7(①＋O2),\s\do5(②＋CuO))CO2的转化，都利用了碳的可燃性D．实现H2Oeq\o(→,\s\up7(通电),\s\do5(＋H2))O2的相互转化，化学反应的基本类型相同15．下列实验不能达到实验目的的是()二、填空题(本题包括3小题，共26分)16．(4分)按要求回答下列问题：(1)高锰酸根的离子符号________；2F的意义________。(2)某粒子的结构示意图为，当y等于0时，该粒子带3个单位的正电荷，则该粒子符号是________，写出该粒子形成氧化物的化学式________。17．(12分)请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。(1)从分类角度：空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。(2)从微观角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。①用“”可表示的微粒是____________(填名称)。②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图1可表示空气微观模型的是________(填字母标号)。(3)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点－196℃，氧气沸点－183℃。将燃着的木条置于盛(4)从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图2所示。①Ⅰ中参加反应的单质甲为________。②Ⅱ中反应的化学方程式为__________________________________。③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应，反应Ⅱ________(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。(5)从环保角度，下列保护空气措施合理的有________(填序号)。A．工厂通过加高烟囱直接排放废气B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式18．(10分)Ⅰ.质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。(1)通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量，能验证质量守恒定律的是________(填字母)。A．蔗糖和水B．氯化钠溶液和硝酸钾溶液C．铁和氯化铜溶液(2)在氧气中点燃红磷的实验过程，固体质量变化如图1所示。①从燃烧条件分析，固体质量在t1前没有发生变化的原因为。②该反应的化学方程式为________________________________。③参加反应的氧气质量为________g。(3)某反应的微观示意图如图2所示：参加反应的甲物质和生成的丙物质分子数目比为________。三、简答题(本题包括2小题，共14分)19．(4分)请你从微观角度解释下列问题：(1)吸烟者常给周围的人带来被动吸烟的危害，原因是___________________；(2)一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是________________________；(3)金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是________________________；(4)水通电分解的过程中一定不变的微粒是________________________。20．(10分)A～G是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示，部分反应物、生成物和反应条件已略去。其中A、B为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，D为黑色固体，E为红色固体。试回答下列问题：(1)写化学式：A________；E________。(2)反应②的化学方程式为_______________________，该反应属于________(填“吸热”或“放热”)反应。(3)写出图中属于分解反应的化学方程式____________________________。四、探究实验题(本题包括2小题，共19分)21．(7分)如图是初中化学中的四个小实验，请回答：(1)A中__________能燃烧(白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240(2)B中水的作用是_______________________________________________。(3)C实验在操作无误的情况下可得出的结论是_______________________。(4)D实验可得出CO2具有的化学性质是_____________________________。22．(12分)某兴趣小组根据下列装置进行实验，请你参与并回答：(1)②仪器的名称是________。(2)若用A装置制取氧气，则①中可观察到的现象是_____________________(任答一点)；若用E装置收集气体，观察到________________________时才能开始收集。(3)写出用B装置制取二氧化碳气体的化学方程式________________________________________。(4)写出用排空气法收集氧气时检验氧气是否收集满的方法________________________________________________________________________。(5)已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置________(填字母，下同)和收集装置________。五、计算题(本题包括1小题，共6分)23．(6分)泰安市盛产石灰石，主要成分是CaCO3。某同学为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数进行了如下实验。取一定量的石灰石样品研碎，和100g浓度为10%的稀盐酸放入烧杯中。在化学反应过程中对烧杯及其中的剩余物进行了五次称量，记录数据如下表：(假设反应匀速进行；杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应，烧杯的质量为25g。)反应时间/s20406080100烧杯和药品质量/g137.8135.6m134.5134.5请计算：(1)表中的“m”为________g；(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。(计算结果精确至0.1%)

答案一、1.C2.B3.A4.D5.A6.B7.C8.A9．D点拨：化合物中氧元素通常显－2价，在化合物中元素正负化合价代数和为0，则TiO2中Ti的化合价为＋4价，选项A错误。“萘胺”(C10H9N)中氮元素的质量分数约为9.8%，选项B错误。从题目中可以看出，该试纸中有“纳米纸”和“萘胺”，是混合物，选项C错误。萘胺中碳、氢、氮三种元素的质量比为(12×10)∶(1×9)∶14＝120∶9∶14，选项D正确。10．D点拨：后应后W和氧气的质量减小，故它们是反应物，且参加反应的质量总和为8g＋(20g－8g)＝20g，反应后水的质量增加，增加的质量是10g－1g＝9g，二氧化碳是生成物，根据质量守恒定律，生成的二氧化碳的质量为：20g－9g＝11g，则x的值是11；故该反应的表达式为：W＋O2eq\o(→,\s\up7(点燃))CO2＋H2O，W中一定含C、H元素，是否含氧元素则要通过计算来判断。由于生成的水中氢元素的质量为：9g×eq\f(2,18)×100%＝1g，生成的二氧化碳中碳元素的质量为：11g×eq\f(12,44)×100%＝3g，两者的质量和为4g，而参加反应的W的质量为8g。所以8gW中含有4g氧元素，C说法错误；W中碳、氢元素的原子个数比为：eq\f(3g,12)∶eq\f(1g,1)＝1∶4，故D正确。11．B方法规律：本题采用筛选法解答，对每一个选项进行逐一筛查。金刚石是由碳原子直接构成的，其化学式用元素符号表示，故①正确；根据化合物的命名及化学式书写方法，五氧化二磷的化学式为P2O5，故②错误；氯化铁中铁元素显＋3价，氯元素显－1价，故氯化铁的化学式为FeCl3，③正确；元素的化合价应标在元素符号的正上方，且正负号在前，数字在后，钠元素显＋1价应表示为eq\o(Na,\s\up6(＋1))，④错误；离子符号的表示方法是：将离子所带电荷数标在元素符号右上角，并且数字在前，正负号在后，若表示几个离子，则在离子符号前加上相应数字，因此两个铝离子表示为2Al3＋，⑤正确。12．C点拨：①C、CO具有还原性，二氧化碳没有还原性，故①错误；②正确；③二氧化碳可用于光合作用，干冰(固体CO2)可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故③错误；④正确；⑤CO2一般不燃烧、不支持燃烧，可用于灭火，CO具有可燃性，可用作燃料，故⑤正确。13．A方法规律：本题用分类法与举例法相结合解答。根据化学变化前后元素的种类不变，能在氧气中燃烧生成CO2的物质一定含有碳元素，故A正确；由一种元素组成的物质不一定是单质，可能是混合物，如O2与O3组成的混合物中只含一种元素，故B错；氧化物必须是由两种元素组成的，含有氧元素的物质不一定是由两种元素组成，故不一定是氧化物，故C错；细铁丝在氧气中燃烧没有蓝紫色火焰，而是火星四射，故D错。14．B点拨：一氧化碳转化为二氧化碳有两种途径，分别通过与氧气、金属氧化物反应实现，故A错误；二氧化碳可以与石灰水常温反应转化成碳酸钙，碳酸钙既可以与稀盐酸常温反应转化成二氧化碳，也可以高温分解生成二氧化碳，故B正确；碳与氧化铜的反应是利用了碳的还原性，故C错误；水通电生成氧气是分解反应，而氧气与氢气反应转化为水是化合反应，故D错误。15．B方法规律：本题运用实验复现法解答。复现电解水实验、质量守恒定律、探究分子运动、探究催化剂实验的实验装置、现象、结论。根据化学反应前后元素的种类不变，由水通电分解生成氢气、氧气，可得出水是由氢、氧两种元素组成的，故A实验能达到目的；B中碳酸钠与盐酸在烧杯中反应，生成CO2气体逸散到空气中，使反应后物质的总质量减轻，不能验证质量守恒定律；通过A中溶液变红的现象，可以推测C中的氨分子不断运动，扩散到A中，形成氨水使酚酞溶液变红，因此C能达到实验目的；D中通过对比，将二氧化锰加入过氧化氢溶液中，迅速产生气泡，带火星的木条复燃，可以证明二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率。二、16.(1)MnO4－；两个氟原子(2)Al3＋；Al2O317．(1)混合物(2)①氮分子②C(3)燃着的木条熄灭；液氧(4)①H2②4NH3＋5O2eq\o(=,\s\up7(催化剂),\s\do5(高温))4NO＋6H2O③属于(5)B、C18．Ⅰ.(1)C(2)①温度未达到红磷的着火点②4P＋5O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2P2O5③8.0(3)1∶2三、19.(1)分子在不停地运动(2)构成物质的分子不同(或分子构成不同)(3)碳原子排列方式不同(4)氢原子、氧原子20．(1)CO；Cu(2)CaO＋H2O=Ca(OH)2；放热(3)CaCO3eq\o(=,\s\up7(高温))CaO＋CO2↑方法规律：本题采用切入法解答。首先由A、B为无色气体且组成元素相同，可以推断出A、B为CO和CO2，C为大理石的主要成分，则C为CaCO3；D为黑色固体，E为红色固体，结合图中反应①，可以判断黑色固体变红应为氧化铜变成铜，故可确定A为CO，B为CO2，D为CuO，E为Cu。反应③为CO2与Ca(OH)2反应生成CaCO3和水，反应②为H2O与CaO反应生成Ca(OH)2，可以对上述推断进行验证。四、21.(1)铜片上的白磷(2)防止高温生成物溅落炸裂瓶底(3)氧气约占空气体积的1/5(4)二氧化碳能与水反应生成碳酸22．(1)长颈漏斗(2)固体颜色由紫红色变为黑色；导管口气泡连续均匀冒出(3)CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑(4)将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃(5)C；E五、23.解：(1)134.5(2)通过分析表中的数据可知，反应前烧杯及药品的总质量为140g，所以石灰石样品质量为140g－100g－25g＝15g，生成二氧化碳的质量为140g－134.5g＝5.5g，设样品中含有碳酸钙的质量为x，10044x5.5geq\f(100,x)＝eq\f(44,5.5g)x＝12.5g所以碳酸钙的质量分数为：eq\f(12.5g,15g)×100%≈83.3%。答：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为83.3%。人教版九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）1．下列活动中，其中有一个和其他不同的是（）A．发射航天飞机 B．水车汲水灌溉 C．太阳能供热 D．风力发电2．想用托盘天平称取5g氯化钠，如果天平指针偏左，则需要（）A．添加砝码 B．调整螺母 C．去氯化钠药品 D．加氯化钠药品3．元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（）A．该元素的原子序数为24B．该元素属于非金属元素C．该元素的相对原子质量是52.00gD．该元素的原子核外有52个电子4．“LED”节能光源材料是砷化镓（GaAs），其中Ga的化合价为+3价，则As的化合价为（）A．+3 B．+1 C．﹣3 D．﹣35．某药品说明书上写到：本品每片主要成分及含量为：Ca20mg、K5mg、Mg10mg、Fe27mg，这里的成分及含量是指（）A．原子 B．离子 C．分子 D．元素6．目前电工汽车被称为绿色环保汽车，锂电池是电动汽车的主要动力．新型磷酸亚铁锂（LiFePOX）电池将成为绿色能源的新宠，已知Li、Fe、P的化合价分别为+1、+2、+5，则X的值为（）A．2 B．3 C．4 D．57．6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注一．下列气体中，三种气体都属于空气污染物的是（）A．SO2、N2、NO2 B．CO2、CO、N2 C．CO、CO2、H2 D．SO2、CO、NO8．古代的水墨山水画用得墨汁，主要成分为炭黑粒子，用这种墨汁画出的画不易褪色，这是因为墨汁中的碳（）A．具有强还原性 B．常温下化学性质稳定C．具有吸附性 D．具有氧化性9．某纯净物R在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为R+3O22CO2+3H2O，则R的化学式为（）A．C6H12 B．C2H6O C．C5H6O5 D．C6H12O610．如图是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（）A．分子的种类发生变化B．反应前后原子数目没有变化C．示意图中的各物质均属于化合物D．反应的本质是原子的重新组合过程11．下列物质中，含有氧分子的是（）A．O2 B．H2O2 C．CO2 D．SO12．剧烈运动后血液中会产生较多的乳酸（化学式为C3H6O3）使人肌肉酸痛．下列有关乳酸说法正确的是（）A．乳酸属于氧化物B．乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为3：6：3C．每个乳酸分子由3个碳原子，6个氢原子，3个氧原子构成D．乳酸是由碳、氢、氧原子构成13．在实验室制二氧化碳时，发生装置不需要的仪器是（）A．锥形瓶 B．长颈漏斗 C．导气管 D．胶头滴管14．低碳理念主要指“低能耗”、“低废水”等，下列做法不符合“低碳”要求的是（）A．做到人走灯灭 B．生活中水循环使用C．夏天将空调温度调到最低 D．减少使用一次性筷子15．关于化学方程式4P+5O22P2O5，四位同学表达了如图所示的四种说法，其中错误的是（）A． B． C． D．16．吸烟有害健康，非吸烟者会造成被动吸烟，这一现象说明了（）A．分子可以分裂成原子 B．分子之间有间隔C．分子的质量很小 D．分子在不断地运动17．下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示由这种元素组成的单质是（）A．Fe B．N2 C．CO218．下列对催化剂的描述，正确的是（）A．催化剂能加快反应的速率B．在化学反应后质量增加了C．在化学反应前后化学性质没变D．所有化学反应都需要催化剂19．区分CO2和O2两种气体的方法很多，下列方法中不正确的是（）A．用燃着的木条 B．用带火星的木条C．用澄清的石灰水 D．闻气味20．当燃着的小木条燃烧端朝上时，木条没烧完就会熄灭，原因是（）A．缺乏氧气B．缺乏可燃物C．小木条的着火点升高了D．燃烧端下面的小木条温度不宜达到其着火点二、填空题（共5小题，每小题7分，满分36分）21．（7分）用化学符号或化学用于填空：（1）地壳中含量最多的金属元素；（2）2个氧原子；（3）1个钠离子；（4）5个水分子；（5）2H表示；（6）H表示；．22．（10分）A为暗紫色的颗粒，B为白色固体，C、D都是黑色粉末，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有无色气体F产生，用B、C混合加热与只用B加热产生的F的速率相比，前者比后者快得多，且反应前后C的质量和化学性质都不变，只用A加热时，除产生F外还有C产生，D在F中剧烈燃烧，发生白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊．（1）根据以上事实写出A、B、C、D、E、F的化学式．A；B；C；D；E；F．（2）写出该过程中所涉及的化学方程式：①；②；③；④．23．（9分）空气、水、燃料是人类赖以生存的自然资源．（1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能，空气属于（填物质类别）．（2）为了保护环境，用煤作燃料的煤炉要适当增加进风口，使其充分燃烧，请解释这种做法的原因是，若要达到低碳减排的目的，下列措施可行的是．A．开发新能源B．减少化石燃料使用C．将排出的二氧化碳压缩液化埋入深海中（3）自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：图乙所示反应的基本类型为．（4）实验室中硬水转化成软水的方法是；（5）水蒸发时（微粒）没有发生变化，只是改变，电解水时发生改变．24．（4分）我们的生产、生活与化学有着密切的联系．请用①活性炭；②干冰；③氧气；④稀有气体填空：（用序号填空）（1）用于人工降雨的是；（2）可用于焊接金属的是；（3）在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是；（4）市场上出售的净水器，有些是利用来吸附、过滤水中的杂质．25．（6分）在分子、原子、离子、质子、中子、最外层电子等粒子中，是化学变化中的最小粒子；可保持物质化学性质（有分子构成的物质）的粒子是；一定带正电的粒子是．在原子中，元素的种类是由原子的决定的，元素化学性质是由原子的决定的，原子的质量是由原子的决定的．三、解答题（共2小题，满分19分）26．（5分）如图是探究分子运动的实验装置图，向盛有约40mL蒸馏水的烧杯中加入5﹣6滴酚酞溶液，搅拌均匀观察溶液的颜色是；将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL的浓氨水，用大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外，见图，几分钟后观察到A烧杯中的现象为A；出现上述现象的原因是，说明浓氨水有性，该实验说明分子的性质是．27．（14分）几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：（1）甲同学选择A与E或组合成装置可制取氧气，其反应的化学方程式为．基本反应类型为反应，什么时候开始收集氧气（当用排水法收集时）．（2）乙同学选择B可作实验室制取（任答一种）的发生装置，该反应的方程式为，收集该气体的装置是．（3）丙同学选择D装置还可以收集和储备氧气，若要用排水法收集氧气，应从（填a或b）端通入．（4）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式，若将氧气换成空气，则该反应（填“能”或“不能”）进行，其原因是．（5）用高锰酸钾来制取氧气，如果选A作为发生装置，还缺少，其作用是．（6）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷．甲烷的密度比空气小，难溶于水．制备并收集甲烷所需仪器和装置的编号为．四、解答题（共1小题，满分5分）28．（5分）实验室加热KClO3和MnO2的混合物，完全反应后得到14.9gKCl．求生成氧气的质量是多少？

九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）1．下列活动中，其中有一个和其他不同的是（）A．发射航天飞机 B．水车汲水灌溉 C．太阳能供热 D．风力发电【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、发射航天飞机过程中有新物质生成，属于化学变化．B、水车汲水灌溉过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、太阳能供热过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．想用托盘天平称取5g氯化钠，如果天平指针偏左，则需要（）A．添加砝码 B．调整螺母 C．去氯化钠药品 D．加氯化钠药品【考点】称量器﹣托盘天平．【分析】根据用托盘天平称取5g某药品的过程：先放砝码再放药品再进行分析．【解答】解：A、添加砝码是在加药品前的步骤，故错；B、调整螺母是在天平称量前，故错；C、称取5g某药品时先调节天平平衡，再放上5g砝码，左后加药品，如果天平的指针偏向左边，说明药品多了，应该减少药品，故正确；D、称取5g某药品时先调节天平平衡，再放上5g砝码，左后加药品，如果天平的指针偏向左边，说明药品多了，应该减少药品，故错．故选C【点评】解答本题关键是要知道在称量一定质量药品时，在称量中天平发生偏转，要么加药品，要么减少药品，不能移动游码或增加或减少砝码．3．元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（）A．该元素的原子序数为24B．该元素属于非金属元素C．该元素的相对原子质量是52.00gD．该元素的原子核外有52个电子【考点】元素周期表的特点及其应用．【分析】原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；根据提供的信息可以判断相关方面的问题．【解答】解：A、铬元素的原子序数为24，该选项说法正确；B、铬元素属于金属元素，该选项说法不正确；C、铬元素的相对原子质量是52.00，该选项说法不正确；D、铬元素的原子核外有24个电子，该选项说法不正确．故选：A．【点评】元素的原子的相对原子质量的单位不是g，要注意理解．4．“LED”节能光源材料是砷化镓（GaAs），其中Ga的化合价为+3价，则As的化合价为（）A．+3 B．+1 C．﹣3 D．﹣3【考点】有关元素化合价的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合砷化镓（GaAs）的化学式进行解答本题．【解答】解：GaAs中Ga为+3价，设As元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+3）+x=0，则x=﹣3价．故选CD．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．5．某药品说明书上写到：本品每片主要成分及含量为：Ca20mg、K5mg、Mg10mg、Fe27mg，这里的成分及含量是指（）A．原子 B．离子 C．分子 D．元素【考点】元素的概念．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、锌、碘”等不是以单质、氧化物、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．【解答】解：药品说明书上的Ca20mg、K5mg、Mg10mg、Fe27mg，这里的“钙、钾、镁、铁”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“钙、钾、镁、铁”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选：D．【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．6．目前电工汽车被称为绿色环保汽车，锂电池是电动汽车的主要动力．新型磷酸亚铁锂（LiFePOX）电池将成为绿色能源的新宠，已知Li、Fe、P的化合价分别为+1、+2、+5，则X的值为（）A．2 B．3 C．4 D．5【考点】有关元素化合价的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合磷酸亚铁锂的化学式进行解答即可．【解答】解：锂元素显+1价，铁元素显+2价，P的化合价+5，氧元素显﹣2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+（+2）+（+5）+（﹣2）×x=0，则x=4．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算化学式中指定数字的方法即可正确解答此类题．7．6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注一．下列气体中，三种气体都属于空气污染物的是（）A．SO2、N2、NO2 B．CO2、CO、N2 C．CO、CO2、H2 D．SO2、CO、NO【考点】空气的污染及其危害；化学式的书写及意义．【分析】根据空气污染状况来分析本题，知道造成空气污染的有哪些物质．【解答】解：空气污染主要是粉尘和气体，有害气体有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫．故选D．【点评】知道空气污染的三种有害气体，了解当地空气污染情况．8．古代的水墨山水画用得墨汁，主要成分为炭黑粒子，用这种墨汁画出的画不易褪色，这是因为墨汁中的碳（）A．具有强还原性 B．常温下化学性质稳定C．具有吸附性 D．具有氧化性【考点】碳的化学性质．【分析】根据墨汁中含有碳，墨的主要成分是碳，碳在常温下化学性质不活泼，很难与其它物质发生反应，保存的时间较长，据此进行分析判断．【解答】解：A、用墨汁书写的字或绘制的古画多年不变色，是因为常温下碳的化学性质稳定，而不是碳具有强还原性，故选项错误．B、用墨汁书写的字或绘制的古画多年不变色，是因为常温下碳的化学性质稳定，故选项正确．C、用墨汁书写的字或绘制的古画多年不变色，是因为常温下碳的化学性质稳定，而不是碳具有吸附性，故选项正确．D、用墨汁书写的字或绘制的古画多年不变色，是因为常温下碳的化学性质稳定，而不是碳具有氧化性，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常温下碳的化学性质不活泼并能灵活应用是正确解答本题的关键．9．某纯净物R在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为R+3O22CO2+3H2O，则R的化学式为（）A．C6H12 B．C2H6O C．C5H6O5 D．C6H12O6【考点】质量守恒定律及其应用．【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物R的化学式．【解答】解：根据反应的化学方程式R+3O23H2O+2CO2，反应物中氧原子个数为6，反应后的生成物中碳、氧、氢原子个数分别为2、7、6，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个R分子由2个碳原子、6个氢原子和一个氧原子构成，则物质R的化学式为C2H6O．故选：B．【点评】本题难度不大，利用化学反应前后元素守恒、原子守恒来确定物质的化学式是正确解题的关键．10．如图是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（）A．分子的种类发生变化B．反应前后原子数目没有变化C．示意图中的各物质均属于化合物D．反应的本质是原子的重新组合过程【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的简单分类；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用．【分析】该题要求我们要知道：化学反应的本质是分子的再分和原子的重新组合．还要求我们要分清单质和化合物的区分，即从元素的种类来区分．【解答】解：A、反应前后的分子都是由原子构成，只是构成分子的原子种类、个数不同而已，故A正确；B、由反应的微观变化过程示意图，该变化前后都含三种原子、原子个数均为9个原子，因此反应前后原子数目没有变化，故B正确；C、反应前的反应物中有由同种原子构成的单质分子两个，该分子构成的物质为单质，故C不正确；D、由反应的微观变化过程示意图，反应前后原子种类、数目没有变化，但却可看出原子结合方式发生改变，可判断是原子的重新组合的结果，故D正确．故选：C．【点评】读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；分子构成模拟图表示分子由原子构成，结构中不同的球代表不同元素的原子．11．下列物质中，含有氧分子的是（）A．O2 B．H2O2 C．CO2 D．SO【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；纯净物和混合物的判别；化学式的书写及意义．【分析】根据选项中化学式的微观构成含义进行分析解答本题．【解答】解：A、O2表示1个氧分子，每个氧分子由2个O原子构成；故A符合题意；B、H2O2表示1个过氧化氢分子，每个过氧化氢分子由2个H原子和2个O原子构成；故B不符合题意；C、CO2表示1个二氧化碳分子，每个二氧化碳分子由1个C原子和2个O原子构成；故C不符合题意；D、SO2表示1个二氧化硫分子，每个二氧化硫分子由1个S原子和2个O原子构成；故D不符合题意；故选A．【点评】本题考查学生对物质的微观构成与物质的宏观组成的理解与掌握，并能灵活应用．12．剧烈运动后血液中会产生较多的乳酸（化学式为C3H6O3）使人肌肉酸痛．下列有关乳酸说法正确的是（）A．乳酸属于氧化物B．乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为3：6：3C．每个乳酸分子由3个碳原子，6个氢原子，3个氧原子构成D．乳酸是由碳、氢、氧原子构成【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算．【分析】A．根据氧化物的概念来分析；B．根据化合物中元素的质量比来分析；C．根据分子结构来分析；D．根据物质的结构来分析．【解答】解：A．氧化物是由两种元素组成的，而该物质是由三种元素组成的，不属于氧化物，故错误；B．乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×3）：（1×6）：（16×3）≠3：6：3，故错误；C．由乳酸的化学式可知，1个乳酸分子由3个碳原子、6个氢原子和3个氧原子构成的，故正确；D．乳酸是由乳酸分子构成的而不是由原子直接构成的，故错误．故选C．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算、化学方程式的书写进行分析问题、解决问题的能力．13．在实验室制二氧化碳时，发生装置不需要的仪器是（）A．锥形瓶 B．长颈漏斗 C．导气管 D．胶头滴管【考点】二氧化碳的实验室制法．【分析】实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，进行分析判断．【解答】解：A、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，发生装置可能用到锥形瓶，故选项错误．B、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，发生装置可能用到长颈漏斗，故选项错误．C、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，发生装置能用到导气管，故选项错误．D、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，无需使用胶头滴管，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取二氧化碳气体的反应原理、发生装置的选择依据等是正确解答本题的关键．14．低碳理念主要指“低能耗”、“低废水”等，下列做法不符合“低碳”要求的是（）A．做到人走灯灭 B．生活中水循环使用C．夏天将空调温度调到最低 D．减少使用一次性筷子【考点】自然界中的碳循环．【分析】根据题意，“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、做到人走灯关，可以节约电能，故选项符合“低碳”要求．B、循环使用生活用水，可以节约用水，故选项符合“低碳”要求．C、夏天将空调温度调得很低，要消耗大量的电能，故选项不符合“低碳”要求．D、减少使用一次性筷子，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，故选项符合“低碳”要求．故选：C．【点评】低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．15．关于化学方程式4P+5O22P2O5，四位同学表达了如图所示的四种说法，其中错误的是（）A． B． C． D．【考点】化学方程式的概念、读法和含义；单质和化合物的判别；反应类型的判定；常见化学反应中的质量关系．【分析】A、在化学方程式4P+5O22P2O5中，磷、氧气、五氧化二磷的质量比为相对分子质量总和的比．B、根据单质的定义判断．C、根据化合反应的定义判断．D、根据质量守恒定律判断．【解答】解：A、在化学方程式4P+5O22P2O5中，磷、氧气、五氧化二磷的质量比为（31×4）：（16×10）：（31×4+16×10），所以错误．B、单质是由同种元素组成的纯净物，磷和氧气符合单质的定义，所以正确．C、化合反应是两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，该反应符合要求，所以正确．D、根据质量守恒定律，磷和氧气的质量总和等于五氧化二磷的质量，五氧化二磷的质量大于磷的质量，所以正确．故选：A．【点评】化学方程式是最重要的化学用语之一，应用广泛，是考查的重点和热点，了解方程式的读法，理解方程式的含义，明确方程式中体现的信息，是解题的关键．16．吸烟有害健康，非吸烟者会造成被动吸烟，这一现象说明了（）A．分子可以分裂成原子 B．分子之间有间隔C．分子的质量很小 D．分子在不断地运动【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；结合事实进行分析判断即可．【解答】解：在公共场所，非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟，是因为烟气中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使非吸烟者被动吸入二手烟而危害健康．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．17．下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示由这种元素组成的单质是（）A．Fe B．N2 C．CO2【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A．Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一单质，故选项符合题意．B．该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．C．该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．D．氧元素的元素符号，表示氧元素还能表示一个氧原子，不能表示单质，故选项不符合题意．故选A．【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．18．下列对催化剂的描述，正确的是（）A．催化剂能加快反应的速率B．在化学反应后质量增加了C．在化学反应前后化学性质没变D．所有化学反应都需要催化剂【考点】催化剂的特点与催化作用．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．【解答】解：A、催化剂能改变化学反应速率，也可能是减慢化学反应速率，故选项说法错误．B、催化剂在反应前后本身质量不变，故选项说法错误．C、催化剂在化学反应前后化学性质没变，故选项说法正确．D、化学反应不一定都需要催化剂，如人的呼吸作用，故选项说法错误确．故选：C．【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．19．区分CO2和O2两种气体的方法很多，下列方法中不正确的是（）A．用燃着的木条 B．用带火星的木条C．用澄清的石灰水 D．闻气味【考点】常见气体的检验与除杂方法．【分析】利用O2和CO2两种气体中氧气能支持燃烧而二氧化碳不能，二氧化碳通入澄清石灰水溶液变浑浊，二者都是无味的气体进行分析判断．【解答】解：A、燃烧的木条放入氧气中燃烧会更剧烈，而放入二氧化碳气体中时会立即熄灭；故A方法可行；B、伸入氧气中的带火星的木条会复燃，伸入二氧化碳气体中的木条不能复燃；故B方法可行；C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，通入澄清石灰水可以鉴别；故C方法可行；D、二氧化碳和氧气都是无味的气体，不能鉴别；故D方法不可行；故选项为：D．【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质（具有助燃性）、二氧化碳的化学性质（能使澄清石灰水变浑浊，不能燃烧、不能支持燃烧）是正确解答本题的关键．20．当燃着的小木条燃烧端朝上时，木条没烧完就会熄灭，原因是（）A．缺乏氧气B．缺乏可燃物C．小木条的着火点升高了D．燃烧端下面的小木条温度不宜达到其着火点【考点】燃烧与燃烧的条件．【分析】根据可燃物燃烧的条件分析解答．【解答】解：燃烧端朝上的小木棒，热量上升使下端的木条的温度达不到木头的着火点，所以没燃尽就熄灭．故选D．【点评】本考点针对可燃物燃烧的条件，要准确判断出题目中木条熄灭是因为未达到着火点还是因为氧气不足造成的．二、填空题（共5小题，每小题7分，满分36分）21．用化学符号或化学用于填空：（1）地壳中含量最多的金属元素Al；（2）2个氧原子2O；（3）1个钠离子Na+；（4）5个水分子5H2O；（5）2H表示2个氢原子；（6）H表示氢元素；一个氢原子．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其符号为：Al；（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氧原子，就可表示为：2O；（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故1个钠离子可表示为：Na+；（4）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以5个水分子可表示为：5H2O；（5）元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，故2H表示2个氢原子；（6）根据元素符号的意义可知，H可表示氢元素或一个氢原子；故答案为：（1）Al；（2）2O；（3）Na+；（4）5H2O；（5）2个氢原子；（6）氢元素、一个氢原子；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．22．（10分）（2016秋•邢台期末）A为暗紫色的颗粒，B为白色固体，C、D都是黑色粉末，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有无色气体F产生，用B、C混合加热与只用B加热产生的F的速率相比，前者比后者快得多，且反应前后C的质量和化学性质都不变，只用A加热时，除产生F外还有C产生，D在F中剧烈燃烧，发生白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊．（1）根据以上事实写出A、B、C、D、E、F的化学式．AKMnO4；BKClO3；CMnO2；DC；ECO2；FO2．（2）写出该过程中所涉及的化学方程式：①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②2KClO32KCl+3O2↑；③C+O2CO2；④CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式．【分析】根据A为暗紫色的颗粒，B为白色固体，C、D都是黑色粉末，D在F中剧烈燃烧，发生白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二氧化碳，F是氧气，D是碳，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有氧气产生，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有无色气体F产生，用B、C混合加热与只用B加热产生的M的速率相比，前者比后者快得多，且反应前后C的质量和化学性质都不变，只用A加热时，除产生氧气外还有C产生，所以A是高锰酸钾，B是氯酸钾，C是二氧化锰，然后将推出的物质进行验证即可．【解答】解：（1）A为暗紫色的颗粒，B为白色固体，C、D都是黑色粉末，D在F中剧烈燃烧，发生白光生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二氧化碳，F是氧气，D是碳，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有氧气产生，将A与B混合或者B与C混合，加热时都有无色气体F产生，用B、C混合加热与只用B加热产生的M的速率相比，前者比后者快得多，且反应前后C的质量和化学性质都不变，只用A加热时，除产生氧气外还有C产生，所以A是高锰酸钾，B是氯酸钾，C是二氧化锰，经过验证，推导正确，所以A是KMnO4，B是KClO3，C是MnO2，D是C，E是CO2，F是O2；（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：C+O2CO2，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．故答案为：（1）KMnO4，KClO3，MnO2，C，CO2，O2；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，2KClO32KCl+3O2↑，C+O2CO2，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．23．空气、水、燃料是人类赖以生存的自然资源．（1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能供给呼吸，空气属于混合物（填物质类别）．（2）为了保护环境，用煤作燃料的煤炉要适当增加进风口，使其充分燃烧，请解释这种做法的原因是与氧气充分接触，使煤燃烧充分，若要达到低碳减排的目的，下列措施可行的是AB．A．开发新能源B．减少化石燃料使用C．将排出的二氧化碳压缩液化埋入深海中（3）自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：图乙所示反应的基本类型为分解反应．（4）实验室中硬水转化成软水的方法是蒸馏；（5）水蒸发时水分子（微粒）没有发生变化，只是分子间隔改变，电解水时水分子发生改变．【考点】完全燃烧与不完全燃烧；氧气的用途；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；微粒观点及模型图的应用；分子的定义与分子的特性．【分析】（1）空气是由多种物质组成的，其中的氧气能供给呼吸；（2）了解燃烧的条件，给足空气和温度达到着火点就能快速、充分燃烧，并据题意分析解答．（3）根据微粒的构成分析分子的构成得出反应类型；（4）根据硬水转化成软水的方法解答；（5）根据蒸发和电解水的特征分析．【解答】解：（1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能供给呼吸；（2）这种做法有利于节能的原因是增大了煤与氧气的接触面积，增加了氧气量，使燃料（煤）充分燃烧，提高了燃料的利用率，从而节约了能源；要达到低碳减排的目的，改变燃料结构、开发新能源、减少化石燃料使用都是可行性措施；（3）图乙表示物质D分解生成化合物C和单质E，属于一种物质生成两种或两种以上物质的分解反应；（4）实验室中硬水转化成软水的方法是蒸馏；（5）水蒸发时水分子没有发生变化，只是分子间隔改变，电解水时水分子发生改变；故答案为：（1）供给呼吸；混合物；（2）与氧气充分接触，使煤燃烧充分；AB；（3）分解反应；（4）蒸馏；（5）水分子；分子间隔；水分子．【点评】了解氧气的用途，燃料充分燃烧的措施，并能依据题意结合所学知识分析解答．24．我们的生产、生活与化学有着密切的联系．请用①活性炭；②干冰；③氧气；④稀有气体填空：（用序号填空）（1）用于人工降雨的是②；（2）可用于焊接金属的是③；（3）在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是④；（4）市场上出售的净水器，有些是利用①来吸附、过滤水中的杂质．【考点】常见气体的用途；碳单质的物理性质及用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可．【解答】解：（1）固态的二氧化碳俗称干冰，易升华吸热，可用于人工降雨；故填：②；（2）氧气具有助燃剂，可用于切割或焊接金属，故填：③；（3）稀有气体在通电时能发出有色的光，可用作制造电光源；故填：④；（4）活性炭具有吸附性，可以吸附色素或异味；故填：①．【点评】本题属于课本中的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可．25．在分子、原子、离子、质子、中子、最外层电子等粒子中，原子是化学变化中的最小粒子；可保持物质化学性质（有分子构成的物质）的粒子是分子；一定带正电的粒子是质子．在原子中，元素的种类是由原子的质子决定的，元素化学性质是由原子