门店管理规定

门店管理规定工作规范全体员工应遵守公司的各项规章制度，服从门店负责人的日常管理。工作中不得串岗、脱岗、聚岗聊天；工作区域内禁止随地吐痰、乱丢垃圾、大声喧哗、吃零食、化妆；工作时间不得看与工作无关的书报、杂志以及浏览与工作无关的网页，任何时间严禁用办公电脑玩游戏；服从上级工作安排，团结友爱，不得粗言秽语、顶撞上级或谩骂同事；严禁滥用职权，徇私舞弊、以权谋私、贪污腐化行为；违反此项属于严重损害公司形象，公司将予以通报批评及相应处罚，并依法与其解除劳动关系。保持口气清新，严禁喝酒或吃有刺激气味食物；全体员工应认真执行《考勤管理制度》，上下班时间做好指纹打卡，店员外出公干或临时请假，各店长依照相关规定流程审批。二、卫生管理每天早会前，首先进行门店卫生清洁工作。店长提前一周安排好下周的卫生值日表，每个店员划分指定的卫生责任区域，对门店的天花板、地板、墙面、玻璃、桌面、柜体、抽屉、样品等公共区域认真清扫、擦拭。店内陈列的各类样品、资料、摆件应有序摆放，保持干净整洁。各门店应保持干净整洁，各类临时垃圾（饮用后的一次性水杯、快递箱子、各类包装袋等）应及时清理，不影响门店营业期间的整体形象。值日店员应将当天的门店垃圾，投放到市场指定的垃圾场内，店内不得有垃圾桶漫溢的现象。不按规定乱扔垃圾的个人，由人事部视情节轻重予以违纪处罚。三、仪容仪表女员工统一穿着公司定制的当季工作服，配黑色单鞋、黑色丝袜。男员工统一穿着白色衬衣、黑色西裤，配黑色皮鞋、黑色袜子。全体员工应保持良好的精神面貌，不得染、剪怪异发型。男员工发型要求：干净整齐，侧不过耳，后不及领，前不盖眉。女员工发型要求：短发干净整齐，长发及肩的尽量盘起来。上班期间，女员工保持自然淡妆，不得佩戴夸张饰物，不可使用过浓香水或擦过艳的指甲油；男员工不得留长须，不得留长指甲，指甲干净无污垢。员工不得在上班时间，在店内公共区域进行挖鼻子、吐口痰、掏耳朵等有损门店形象的不卫生、不文明行为。四、安全管理全体员工应爱护店内一切物品，如样品、摆件、资料、电器设备等，不得私自挪用、拆换、占有、损坏公司财物，上述情况一经发现，公司将予以通报批评及相应处罚，如造成公司经济损失的，从该员工的工资中等价扣除，并依法与其解除劳动关系。面对同事或顾客，甚至陌生人恶意损坏公司财物情况，当值员工采取视而不见、知情不报、相互包庇而导致责任不明的情况，由该门店人员集体平摊赔偿费用。全体员工应严格保守公司的商业机密，店面无关人员不得查看、使用门店办公电脑。公司的各项电子文档、文件资料、客户信息，未经门店负责人同意，员工不记得私自复印、带走、转借、告知他人，如因此造成公司损失的，公司将依法与其解除劳动关系，并保留追究其相关法律责任的权利。员工的个人物品须按规定摆放在指定区域，不得乱挂乱放，贵重物品及证件应自觉妥善包管，如有丢失，责任自负。严禁乱翻同事的衣服、箱包及其他个人物品，一经发现，公司将予以通报批评及相应处罚，并要求其赔偿受害同事的相应损失，情节严重的报送公安机关处理。当值员工下班离开店面时，应仔细检查门店的各类电器、电脑是否正常关闭，消除安全隐患。《门店管理制度》自2021年6月日起开始实行，各门店店长对本店所有管理条款负责，由人事主管监督执行情况及做出相应处罚。各项管理规定的处罚明细如下：<一>工作规范、安全管理——员工在岗上班期间，如违反纪律管理相关条款的，由人事主管视情节轻重情况，对该员工处以50-200元不等罚款，并在公司微信群进行通报批评。所属店长监管不力，负连带责任，给予口头警告或处以50-100元不等罚款。<二>卫生管理——人事主管在巡店过程中，如发现门店脏乱差现象的，当月首次对店长进行口头警告及公司微信群通报批评；当月第二次处罚该店长50元，当月第三次处罚该店长100元，当月往后的每次处罚累计叠加50元，下月以此类推。<三>仪容仪表——人事主管在巡店过程中，如发现店员仪容仪表不合格情况的，将对该门店店长，处以每人50元/次罚款。以上各项罚款将以门店为单位，作为店面活动基金储备，罚款累计满1千元或累计满三个月，可由店长申请支出一次，用于组织门店集体活动。店面活动基金由总经理审批，门店集体活动的内容及形式不限，但须提前报备人事主管处，确保员工去向和安全管理。

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。其次，实用写作有它自身的规律和方法。它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。最后，实用写作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生活打好基础。（三）注重实践课的训练。要提高大学生的实用写作能力，那么实践写作环节是必不可少的。要想使学员真正具备实用写作能力，必须重视实用写作训练，力求使理论讲授与写作训练互相紧扣进行。教师在授课过程中，应该把理论教学的部分适当压缩，把更多的时间用来实践训练。在训练之前，可以通过对优秀案例的精讲分析，让学生掌握基本的写作规律，然后趁热打铁，让学生立即开始写作训练，最后通过大家互评，教师点评的方式，起到举一反三的作用，让学生知道应该如何写，还要写出来，并且知道写得怎么样。此外，在教学上，教师也可以与学生一起探讨如何学习，如《实用写作》这门课程，如何上，怎样上，都可以让学生参与进来，让学生编制一些案例，在课堂上与大家分享，一起讨论。这样，一方面调动大家的学习热情，另一方面，又提高他们综合分析能力。学生只有在实践中才能真正掌握和把握实用写作的技巧和方法。（四）大学写作教师要加强自身能力的提高。要提高大学生的实用写作能力，那么作为教练员的大学写作教师就应该具备更高的实用写作能力。大学写作教师不仅要有深厚的文学功底和理论研习能力，还要对实用文的各种文体都能写作自如，此外还要懂得如何把自己的经验传授给学生，让学生学以致用。因此，大学