6.2集体生活成就我

同心县第五中学七年级道德与法治学科教学设计第8周第三单元第2课时课题集体生活成就我课型讲授型主备人授课时间执教者虎亚茹备课要求集体备课“五统一”：统一教学目标、统一重难点、统一授课内容、统一教学进度、统一检测考试。教学目标与核心素养知识目标：了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。2、能力目标：在集体生活中培养良好的品格，完善自我。3、情感态度价值观：树立集体意识，积极融入集体生活。教学重难点重点:在集体中涵养品格难点：在集体生活中完善个性品质教学过程新课导学（6分钟）【导入新课】播放电视剧《亮剑》中李云龙的一段演讲。“一支具有优秀传统的部队，往往具有培养具有培养英雄的土壤，英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现的，而不是由个体形式出现的，他们受到同样传统的影响，养成了同样的性格和气质。”这段话告诉了我们什么道理？【新课教学】PPT展示材料一讨论：（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？元元担任主编后很负责任。因为他做事很认真，主动与同学交流合作，主动自觉地完成任务。结论：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（2）我在集体中的角色和职责：1.我是班长，我的职责是……,我的收获……2.我是组长，我的职责是……,我的收获……3.我是英语课代表，我的职责是……,我的收获……4.我是体育委员，我的职责是……,我的收获……5.我是宣传委员，我的职责是……,我的收获……6.我是……，我的职责是……,我的收获……（3）担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？提升了自己的人际交往能力。主动自觉地完成任务，培养了主动自觉的人生态度。结论：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。实践探究：我知道该怎么做1）小明是少数民族，不吃猪肉2）关于班级的值日安排，晓华跟我的意见不同3）小刚家境一般，吃穿十分节俭4）同桌晓丽不小心把我的书包拉链弄坏了（4）怎样在集体中涵养品格？探究二：在集体中发展个性情境探究：阅读分享教材P60探究与分享，探讨：(1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？(2)你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当位置吗？结论：每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。阅读分享教材P61探究与分享“轮滑接力”项目小组训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？交流点拨：训练计划是我们赢得比赛的重要保障。正是严格遵守训练计划，使我们在比赛中取得了出人意料的好成绩。（2）你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？（3）这对你有什么启示？结论：怎样在集体中发展个性二次备课板书设计集体生活成就我在集体中涵养品格在集体中发展个性教学反思本节课通过阅读教材58页“运用你的经验”，设置情景，让学生亲身体会集体生活对自己的影响。运用谈话的方式让学生描述自己的个性，让学生在谈话过程中理解每个人的个性特点不同，在集体中需要学会包容、接纳不同的个性，并进一步懂得个性需要在与他人的交往中，在集体生活中不断的丰