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文档简介
教课设计教课目的知识目标a)能听、说、认读、写以下单词:dearyesterdayfunb)能听懂、会说以下句型:HewasinTheywereinc)会唱、表演英文歌曲“Iwasfat”技术目标能够用一般过去时进行简单的描绘认识写信的基本格式人文目标培育学生仔细察看、擅长察看的好习惯,进一步经过活动使学生热爱英语,热爱生活,培育学生团结友善、互帮互帮的优秀习惯。要点难点(1)掌握并能运用句型“Hewasin...”、“Theywerein...”(2)认读并理解单词“dear,holiday,yesterday,fun”。一般过去时.学情剖析关于三年级的学生来说,本节课是第二次接触一般过去时,能够说仍是比较陌生。在对was和were的使用上还存在一些问题,比较简单犯错。所以本节课在复习阶段占用大批的时间对一般过去时进行大批的复习,为后边的教课工作打下优秀的基础。教课过程Step1WarmerGreetingsStep2Revision1.Lookatthepicturesandmakeupsentenceswith“then”and“now”toreviewthepasttense.2.TalkabouttheplacesStep3PresentationGreetings1.Lookatthepictur
esandmakeupsentenceswith
“then”
and
“now”
toreviewthepasttense.TalkabouttheplacesA.Newwords:1)“holiday”:TheteachershowsthepictureofYunnan.Letthestudentsguesswhereitis.T:Doyouknowwher
eitis?(Studentsguess.)Ok,I
’lltellyou.It
’sYunnan.Intheholidays,IwasinYunnan.(Teachtheword
“holiday
”
)Readandrepeat.2)“fun”:Theteachershowssomeotherherownphotostothestudents.T:WasIhappy?⋯⋯.T:Yes,Iwasveryhappy.BecauseYunnanisfun,Thetripwasfun.(Teachtheword“fun”)Readandrepeat,thentrytomakeupsentenceswiththeword.T:Whatisfun?Themonkeyisfun.(pig,pear,man)Yes,theyareveryfun.Look,theiractionsareveryfun.Canyoudosomefunactions?3)“yesterday”:T:DoyouknowwhereSamandSam’
’tyesterday
Ireceived
the
letter.
(Showtheletter
andreview
theword
“yesterday
”)4)“dear”:Theteachershowsthemtheletter.
Andexplain
that
whenyouwrite
aletter
youshouldusethetitle“Dear”⋯ThengivethemaChanttohelpthemremembertheword:“Earearears,I
’myourears./d//d/dear,theyareverydear.
”B.Newdrills:Listenandpointthensay.Answerthequestions.WherewereMumandAmy?WherewasDad?WherewasSam?活动3【练习】1)Memorygame.Showaphototothestudents.Givethestudents10secondstoremembereverythinginthephoto.Then,allthethingsdisappear.Guidethestudentstoanswerthequestionwith“xxwasonthe
playground
”
and
“xxandxxwereonthe
playground
”.2)MatchinggameShowthemthepictures.Letthemfindout
“Wherewerethey?
”3)DIYPhotoAlbumSticktheirphotosonapieceofcolourpaper.Andwriteso
methingaboutthephotolikethis
“Iwas7yearsold.IwasinShanghai.”ThenletagroupintroducetheirPhotoAlbum.活动4【作业】Aprov
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