(完整版)四年级美术下册第十四课《风筝》教学设计

（完整版）四年级美术下册第十四课《风筝》教学设计（完整版）四年级美术下册第十四课《风筝》教学设计第十四课风筝一、教课目的1、知识与技术目标：经过PPT详尽认识风筝的造型特色、种类。理解风筝的飞翔（放飞）原理，掌握飞翔物的基本知识。2、过程与方法目标：回想并表现放风筝的场景，培育学生的审美和表现美的能力。3、感情态度与价值观目标：经过本课学习，加强学生的民族骄傲感，感觉中公民间艺术独到的魅力。二、教课要点难点要点：认识风筝的有关知识微风筝在生活的各个领域的应用。难点：用绘画的形式，再现放风筝的情形。三、教课准备教师准备：播放图文、影像的设施，各种风筝等。学生准备：绘画工具。四、教课过程（一）、导入阶段，激发兴趣（约3分钟）师：同学们，我们先来赏识一段视频：同学们看到了什么？对！是风筝竞赛，这节课就让我们来认识一下我国各式各种的风筝微风筝的各种弄法，好不好？（板书课题：风筝）设计企图：用视频片段，指引学生进入风筝话题，确立本课的学习氛围。（二）、发展阶段，设疑探究（约8分钟）师：你知道风筝在我国有着2000多年的历史吗？有外国朋友把中国的风筝称为中国的“第五大发明”，在美国的华盛顿史密斯宇航馆里，挂着一只中国风筝，它的边上写着：“人类最早的飞翔器是中国的风筝和火箭”。师：很多同学都放过风筝，请你谈谈看，你放过什么样的风筝？意：认识筝的史，解筝的种做好。：同学放筝都不一呀，看你放的筝和人的筝有什么不一样的地方？意：引学生关注筝的造型和性能。：同学述了自己放的筝，有的放得高，有的放得，有的放到高空中很传神。下边就我一同来认识一下我中公民筝的种。 （通PPT，系地认识筝的种和各种筝的构特色。 ）意：引学生关注筝的造型和性能。：老里来了几个筝，大家看一看是哪一筝？（分展现：板子筝、翅筝、硬翅筝、立体筝、体筝、串子筝等。）意：通物筝，再次认识筝的种和其特色。：看了么多筝的片和真的筝，在老提一个，大家思虑一下，些筝的造型不论是是昆虫，也不是人物或是物，它有一个共同的特色，你找找看！意：通察、比出筝能行（放）的基来源理——称。（三）、回情形，激作（ 10分）：同学看了么多，了么多，出了筝行的原理就是——称！那么同学再仔察一下，些筝的色彩和真的物体的色彩一？意：引学生关注筝的色彩和案。：！筝的色彩很醒目，比真的物体的色更夸。是什么呢？生:漂亮、美…：同学，你放筝一般是在什么季？生:春季、秋季…：什么是在春季或秋季呢？生：春暖花开，踏春郊游是放筝的好季。生：天高气爽，登高望是放筝的好季。意：引学生回放筝的季。：回一下，春季和秋季的天空一？生：春季会有沙暴，天空比昏暗。生：秋季是天高气爽，万里无云，天空比。：是啊，不论是春季是秋季，天空是灰色的，因此筝的色彩要很才能看得清楚呀！你放筝都是在什么地方呀？生:广、郊野、山、河、野外…意：引学生回放筝的地。：看来我放筝都是在开的地方，放筝必定要注意安全哦！些放筝地方周都是什么子的？意：引学生回放筝的地周光景。：你放筝的候，上有哪些人？他在干什么？意：引学生回放筝的候周的人物随和氛。：你放筝的候是什么子的？哪位同学上来大家模拟一下？：太小了，你怎么？（生：拉着筝跑）：呀，大了，拉不住了。你怎么？（生：拼死的拽着筝）:不好了，上的小朋友筝断了。你怎么？（生:惊…）意：假情形，学生回放筝的作和表情。:你筝的其余弄法？（短介筝的特别弄法:筝送、筝音响、筝挂灯、筝打架、风筝跳舞。）师：让我们来看看外国小朋友他们是怎么表现放风筝的场景的！（幻灯展现）师：再看看中国小朋友的作品！（幻灯展现）师：假如让你来画一幅放风筝的情形，你会怎么画？画些什么呢？师：让我们用手里的画笔，把我们放风筝的风趣情形画出来吧！学生创作，教师巡视指导。（约18分钟，能够播放校园风筝节或风筝竞赛的录像，为学生创作供给绘画素材和创造创作氛围。）（四）、评论总结，为下一课时做好铺垫（约2分钟）师：同学们都画出了放风筝的情形和乐趣，假如再给你一节课时间，你会在你的画中再画些什么呢？设计企图：激励学生勇敢想象，自由创作。师：同学们放风筝除了好玩，还有哪些利处呢？风筝还有哪些作用呢？课后我们能够向家长讨教一下哦。风筝是人类最早的飞翔器，现代的飞翔器有哪些呢？我们下节课来共同商讨吧。课后反省经过学生的作业能够看出，教师课前资料准备相当充足，学生表现的风筝形象多了