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八年级历史考试反省好多，可是我看到了希望，对他们也开始有了一些信心。郭大平，95分;吉靖，96分。还有几个男孩子，都有点出乎我的预料。全班16个男孩子，有12个男孩子在80分以上，值得宽慰。从他们的答题来看，的确花了功夫，知识点也记得比较清楚。关于他们，我此后能够勇敢地松手让他们去思虑，开放他们的思想。朱凌慧，91分。这是个特别聪颖的女孩子。据我认识，这个女孩子各科成绩都不错。6个女孩子中，惟有她进入了优异的队列。值得一定与夸奖。在上课时，她不太喜爱议论问题，从她的成绩来看，也是专心去学习了。学习历史这东西，除了要识记一些知识点外，仍是要从多方面获得历史知识，学会用辩证唯心主义来剖析历史。我想，关于他们班，仍是要增强这方面的训练。朱勇健与刘文雄，倒是出乎我的预料，考得不太理想。但从我平常的察看来看，这两个人仍是很有潜力，很有希望进入优异队列。可能对朱勇健过于放松了，才让他对历史松弛了。此后要注意调整方式。而刘文雄是第一个主动要求购置学习参照书的，说明这孩子学习踊跃性特别高。从平常的学习来看，他还没有完好利用好这本参照书，此后得增强指导。一、学生方面：史实不清，是致命的短处。部分学生态度不正直。或不重视，或认为历史很勤学，可是背背而已，就是落下也能很快赶得上。解题技巧的短缺。表此刻怎样从四个选项中找出最正确项，提高正确率;怎样审好题，做到密切联合题目要求作答;怎样合理安排卷面，尽量多得分等等。看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相宁愿地认为这儿不考，那边不考，存在侥幸心理，结果遭到深重一击。不会念书。学生习惯了把一节教材重新念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体会历史事件之间的联系，领会历史的广博与精湛。学生自主学习能力差，奴隶性强，不愿下时间，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原由，八年级是中学生两极分化最严重的时期，勤学生能够考90分左右，而差生只好考20分左右，差距太大。二、其余方面：本次考试一试题出的偏难，题量大波及范围较广。期中考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考试成绩不好的一个原由。针对上述原由，在此后我应努力做到：讲堂上老师的讲课对社会知识的解说要透辟，看法要明确，评论要到位。不可以出现是是而非，含糊其词的状况。单元测试和讲堂练习要环绕教材，难易适当，切不行离开学生的实质。学生的讲堂议论或合作学习，课前要作深入调研，要充分掌握好这个“度”。对学生讲堂听课、议论、回答下列问题等的评论要客观公正，不行盲目夸奖和一味的说好。每一节课部署给学生详细的内容，而后小组抽背，课代表抽背，以后串连知识系统，使有个完好的历史看法。教给学生念书和思虑问题的方法;习题讲评不不过知识的再现，更重点的是技巧的提高;合理安排讲堂，表现主体知识，重视构造系统;重视能力的提高。多收集资料。运用多种教课手段，课上浮换学生的多种感官，使对本科

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